资源简介

(共34张PPT)
观察鱼
教学课件
教科版一年级下册
目录
新课导入
新课教学
课堂小结
典型习题
课外延伸
01
02
03
04
05
新课导入
导入
没胳膊没腿，
从来不离水。
走路不用脚，
摇头又摆尾。
谜语描述的是哪种动物？
谜底：鱼
导入
小溪里的鱼
池塘里的鱼
生活在各种水域的鱼。
导入
大河里的鱼
大海里的鱼
导入
大家发现了没有，能看到鱼的这些地方都有一个共同点。
那就是水
导入
鱼的生活离不开水，它为什么能生活在水中呢？这节课我们就一起来观察鱼，探索鱼身上的秘密。
新课教学
观察实践
在小溪、池塘、大河和大海中都生活着鱼。鱼的身体是什么样的呢？
鲫鱼是我们常见的鱼类，你了解鲫鱼吗？知道它的身体特征吗？
观察实践
观察鲤鱼身体的特点。
观察实践
将观察的鲤鱼画在活动手册上，看谁画的像
观察实践
从侧面观察鱼，边观察边画，画得越像越好。
观察实践
同学们你们发现鲤鱼有几个鳍？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
分别长在长在什么地方？
观察实践
背鳍
尾鳍
臀鳍
腹鳍
胸鳍
鱼的身上有鳞片，鳞片呈半圆形，有光泽。
观察实践
通过比较鱼和蜗牛的软硬程度有很大差别。
观察实践
软硬不同，是因为鱼有骨骼，并且非常的坚硬。
观察实践
经过数万年演变而来的鱼化石，像石头一样十分坚硬。
鱼没有脚，在水中是靠什么来运动的？
观察实践
鱼是全靠身体的摆动以及鳍的协调作用运动的。
每只鱼儿都有两个胸鳍和两个腹鳍，对称地长在身体两侧，主要用来控制方向；在背鳍、臂鳍和尾鳍都只有一个，用来保持身体平衡。
观察实践
背鳍
尾鳍
臀鳍
腹鳍
胸鳍
鱼的身体里还有个白泡泡，叫做“鳔”，他可以标注鱼儿在水面浮起来，沉下去。正因为身上有了这些装备“装备”，鱼儿就能在水里自由游动。
观察实践
鱼嘴和鳃盖不停地一开一合，这是在干什么？
观察实践
是因为鱼在呼吸。
你知道我们人是靠什么来呼吸的？鱼又是靠什么来呼吸的？
观察实践
鱼靠鳃呼吸。
鱼能在水中呼吸的原因？
观察实践
鱼鲤鱼呼吸时，水流过鲤鱼的鱼鳃，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。
典型习题
选择题
1.鲫鱼在水中不停地用口吞水从鳃排水，其主要目的是（ ）
D
A.排泄
解析：鱼用鳃呼吸，鱼类不停地吞水实际上是在呼吸，进行气体交换。
B.调节体重
C.平衡身体
D.呼吸
选择题
2.下列哪项不能减少鱼在水中游泳时的阻力（ ）
B
A.身体呈流线型 B.用鳃呼吸
C.体表有粘液 D.体外没有突出物
解析：鳃是用来呼吸的，并不能减少游泳时的阻力。
填空
②背鳍
③尾鳍
①臀鳍
④腹鳍
⑤胸鳍
把序号填写进对应的方框里。
①
②
⑤
③
④
课堂小结
课堂小结
1．今天我们观察了鲫鱼，说说你对鲫鱼有哪些新的认识。
2．说说鱼在水中是靠什么运动、靠什么呼吸的。
课外延伸
课外延伸
今天我们观察了鲤鱼，你们还知道那些鱼
海马也属于鱼类你们知道吗？
课外延伸
海马身长5-30厘米。因头部弯曲与体近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自独立活动。
谢 谢 观 看

展开更多......

收起↑