资源简介

(共32张PPT)
认识一袋空气
教学课件
教科版一年级下册
目录
新课导入
新课教学
课堂小结
典型习题
课外延伸
01
02
03
04
05
新课导入
导入
同学们回想一下本单元的学习中，我们用到了哪些研究方法？
看一看
闻一闻
摸一摸
掂一掂
导入
还学了哪些，描述物体特征的词语
颜色
气味
形状
轻重
是否透明
导入
提到空气大家会想到什么？
商场里飘满了气球
导入
这节课我们要进一步运用感官，通过对比的方法研究空气的特征。
新课教学
想想杯子里有什么？
空气
研究发现
研究发现
要想研究空气，你有什么好方法吗？
研究发现
观察空气是什么样子的。
用袋子收集，在用手扎住袋子
研究发现
收集一袋空气，并进行观察。
将袋中的空气吹向自己
研究发现
与水和木块对比一下。
是否流动？有没有固定形状？
研究发现
对比后发现空气有什么特征？
空气看不见、摸不着、有流动性、无色无味透明的气体。
研究发现
我们从哪些方面认识了物体的特征？可以用哪些词汇描述它们的特征。
例如：把袋子中的空气吹向自己，发现空气具有流动性、无味的气体。
研究发现
还记得我们之前使用过的记录单吗？
将观察结果按照颜色、气味等特点记录在表格里。
研究发现
物体 特征 木块 水 空气
颜色 有颜色 无色 无色
气味 有气味 无味 无味
粗糙程度 粗糙 -- --
轻重 较重 较重 较轻
形状 方形 无固定形状 无固定形状
是否透明 不透明 透明 透明
是否流动 不流动 流动 流动
是否可见 可见 可见 不可见
分析记录单
研究发现
你是通过什么方法观察到这些特征的？
用眼睛观察空气是透明的、无色的、跟水是一样的，跟水对比，水是流动的，打开袋子，空气就跑了，说明空气也是流动的等。
典型习题
选择题
用塑料袋收集空气主要是因为它（ ）。
A.很轻
B.密封性好
C.很薄
B
选择题
观察收集到的空气，它是（ ）。
A.无色、透明的
B.白色、透明的
C.白色、不透明的
A
解析：空气是具有无色、无味、透明的特点。
选择题
在装满空气的塑料袋的一角扎几个小孔，对准面部挤压塑料袋，我们不能感受到（ ）。
A.有风再吹
B.空气是热的
C.空气很软
B
解析：挤压时，空气从小口流出形成风。
空气看不见摸不着，实际并不存在（ ）。
填空
×
水和木块有质量，空气没有质量（ ）。
×
解析：空气虽然看不见、摸不着，但是确确实实存在的，如用塑料袋收集空气。空气也是有质量的，只不过空气很轻，难以察觉而已
课堂小结
课堂小结
今天认识了空气是无色、无味、透明的气体，我们还学习了科学的观察方法。希望同学们今后能用今天所学到的方法去观察其他的物体。
课外延伸
课外延伸
同学们见过热气球吗？
课外延伸
你们知道热气球是怎么样飞起来的吗？
热气球是一个比空气轻，上半部是一个大气球形状，下半部是吊篮的飞行器。是通过气球内部加热空气，作为浮力飞行的。
课外延伸
家里经常吃的鸡蛋，摔倒地上就会碎了。怎么能利用空气，解决这个问题呢？
课外延伸
先把袋子吹上气，用胶带密封。
再用密封的袋子，将鸡蛋包裹住，这样鸡蛋不就不会碎了。
课外延伸
通过这个实验你们发现了什么？
空气很柔软，有减震的作用。
谢 谢 观 看

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