资源简介

(共13张PPT)
水平三 五年级《快速跑与游戏》
教学内容：
1.学习快速跑：途中跑
2.侧滑步接力游戏
一、教材分析
五年级的学生在水平二阶段已经学习和掌握了快速跑的基本方法和动作要领，而且身心发育发展已近青春期的早期，具有较强的竞争意识。本学段在技术上主要帮助学生重点掌握50米途中跑的技术，提高快速跑的能力，同时在教学方式和方法、手段的设计上，多样化、兴趣化，并适当引入竞争因素，培养学生敢于拼搏、勇于竞争的精神，以加强对学生的教育。
二、学情分析
本次课教授对象是水平三的学生，大部分学生喜爱体育运动，他们活泼、好动，对新事物的求知欲强。在课的设计中，采用探究、合作自主学习的方式进行教学，并围绕本课的重难点精选三个问题，启发学生的观察和思考。该班的学生素质相对较好，对快速跑有了初步的了解，但不够深入。在练习的过程中，引导学生注意安全，适应环境，公平竞争，力争上游。
三、教学重难点
1.教学重点 ：前脚掌着地，前摆积极，后蹬有力。
2.教学难点：步幅与步频的协调配合。
四、教学方法
根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况，这节课我采用以下教学方法；
1.游戏参与法
2.讲解示范法
3.分组教学法
4.启发教学法
五、教学过程
（一）准备部分
1.课堂常规
整队集合，师生问好。
安排见习生。
宣布课堂内容及要求。
2.热身
大鱼网热身游戏 方法；篮球场半场作“鱼塘”，选出2人扮做“捕鱼人”，其余学生扮演“鱼”，分散在“池塘”里。游戏开始，“捕鱼人”进入池塘手拉手做成网去捕“鱼”，被围住的就算被捕住，离开“池塘”，直到“鱼”被全部捕完为止。
徒手操
（二）基本部分
1.辅助练习
原地摆臂练习
原地高抬腿练习
2.学习途中跑技术
教师向学生提出问题“要想跑得快有什么秘诀？”学生分组讨论。
教师引导学生说出步频和步幅。
教师将学生分为4组相隔20米每5人一小组两两相对组织学生往返练习。
教师组织学生效果展示并评价。
针对练习，将标志垫距离拉长教师组织学生再次进行练习。
教师组织学生进行迎面接力游戏。
（二）基本部分
3.侧滑步接力游戏
侧滑步动作要求；由两脚平行站立姿势开始，膝关节深屈，两手侧边举，左边滑步右脚前脚掌用力蹬地。
游戏方法；从起点进行侧滑步至标志桶，并侧滑步返回与下一个同学击掌。
（三）结束部分
1.放松操，教师带领学生下进行身体各部位放松。
2.学生对本课进行小结，教师进行总结。
3.师生道别。
六、教学设计意图
（一）准备部分
1.教师带领学生网鱼游戏和热身操。
【设计意图】达到热身目的，调动学生上课的积极性。
（二）基本部分
1.原地摆臂练习
【设计意图】通过练习，使学生学会正确轻松的摆臂姿势。
2.原地高抬腿练习
【设计意图】通过练习提高学生高抬腿的能力以及体会用前脚掌着地的感觉。
3.快速摆臂、高抬腿跑练习
【设计意图】让同学们建立快速步频的节奏感，在跑动中提高高抬腿的能力，并能提高步幅长度。
4.完整练习：迎面接力赛
【设计意图】发展快速奔跑的能力，及步频步幅协调配合。
5.侧滑步接力游戏
【设计意图】让学生体会蹬地动作。
（三）结束部分
1.放松操、教师总结。【设计意图】让学生尽快从兴奋的状态恢复到安静状态，达到身心放松的目的。
2.教师引导学生认识自身的优缺点，提出今后的努力方向。
七、场地和器材
1.田径场
2.录音机一台
3.八个标志桶
4.四十个标志垫
感谢您的观看！

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