资源简介

(共33张PPT)
给物体分类
教学课件
教科版一年级下册
目录
新课导入
新课教学
课堂小结
典型习题
课外延伸
01
02
03
04
05
新课导入
导入
同学们去超市，能找到自己想要买的物品吗？
导入
帮助小朋友找一找酸奶在哪里。
水果区
饮料区
导入
找到了酸奶在奶制品区！
零食区
奶制品区
导入
同学们发现为什么在超市很块就能找到自己想要的物品吗？因为超市每一个区域都在进行着“分类”，是分类让超市变得如此方便快捷。
新课教学
给物体分类
超市里的蔬菜都是分类摆放的，我们怎样给物体分类
给物体分类
给之前用过的每个物体编号。
给物体分类
先观察
(看、听、闻、摸...）
比较：相同与不同
选择分类方式
给物体分类
观察前几节的记录单，你们都发现了物体哪些方面的特征？
大小、形状、轻重、粗糙或光滑、透明或不透明
给物体分类
说说自己计划以什么特征作为标准进行分类，并填写在小组记录单中。
将分类结果以物体编号的形式填写在小组记录单的圆圈里。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
较重
1 3
5 8
较重
2 4
6 7
给物体分类
分类标准：轻重
请同学们先遮挡住分类标准，在向大家展示小组记录单，让大家猜一下你的分类标准，是根据轻重还大小等进行分类的。
给物体分类
给物体分类
相应小组进行展示揭秘，说说自己的分类标准和分类结果。
交流研讨
大家是根据物体的哪些特征分类的？
大小、轻重、材料等特征，但是不管哪种方式分类的标准，都是物体比较典型的、有共性的特征。
交流研讨
你同学们发现以什么为标准进行分类，各小组得出的结果不统一呢？
轻重这一特征，要细化标准，只有将标准制订得更准确，才能进行更准确科学的分类。
重量
典型习题
1.西红柿
5.樱桃
4.西瓜
2.柠檬
6.玉米
3.黄瓜
按照蔬菜和水果进行分类，填写对应序号。
蔬菜：_________。
水果：_________。
1、3、6
2、4、5
填空题
红色：_________。
1.西红柿
5.樱桃
4.西瓜
2.柠檬
6.玉米
3.黄瓜
按照颜色进行分类，填写对应序号。
绿色：_________。
黄色：_________。
3、4
2、6
1、5
填空题
填空题
1、分类是根据 把物体分别归类。
相同点
2、下图中的物体是按照 _进行分类的。
用途
选择题
1、给物品分类时我们不会用到（ )
A.眼睛
B.嘴
C.手
解析：用嘴去接触物体会有很多细菌，所以不要用嘴接触物体。
B
判断
给物体分类只需要找出物体的不同即可，不需要考虑物体的相同之处。 （ ）
×
解析：对物体进行分类的时候，不仅仅要考虑不同点，同时也要考虑相同点。
课堂小结
课堂小结
我们可以通过比较物体的颜色、形状、大小、轻重、软硬、用途来给物品，让我们的生活变得方便快捷。
经过分类的冰箱
课外延伸
课外延伸
垃圾分类可以把有用的物资，比如纸张、塑料、橡胶、玻璃等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。既可以减少垃圾量，还能减少污染。
课外延伸
可回收物
可以再生循环的垃圾：报纸、金属厨具、玻璃瓶、塑料饮料瓶等。
课外延伸
有害垃圾
存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物：废电池、废弃油漆桶、过期药品等。
课外延伸
厨余垃圾（湿垃圾）
居民日常生活及食品加工、餐饮服务、单位供餐等活动中产生的垃圾：菜梗菜叶、剩菜剩饭、蛋壳等。
课外延伸
其他垃圾（干垃圾）
危害较小，但无再次利用价值：烟头、餐巾纸、陶瓷纸品等。
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