资源简介

(共22张PPT)
做一个测量纸带
教学课件
教科版一年级上册
目录
01 新课导入
02 新课教学
04 课堂小结
03 典型习题
05 课外延伸
01 新课导入
问题导入
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用十个连接起来的小立方体测量直接测量可以吗？
问题导入
用小立方体测量小桶一圈的长度有什么好办法吗？
（1）可以用纸带量完再铺平用小立方体测量纸带
（2）可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈，这样直接就能测出来了。
02 新课教学
制作测量纸带
1
我们可能会用到哪些东西？
制作纸带
纸带制作工具：
白纸、剪刀、胶带
小立方体、铅笔、橡皮
1.画。以小立方体为标准单位，在纸面上画上10个正方形。
制作测量纸带
1
2.剪。将画好的纸带用剪刀剪成一条条带状。
制作测量纸带
1
3.粘。将所有纸带首尾相连粘在一起，注意粘结时纸带要直。
制作小纸带
1
4.标数字。在已经粘好的纸带上用笔标上数字，一个格子代表1厘米，依次递增。
制作小纸带
1
纸带
10厘米
我们来测量一下书的长度。
用纸带来测量
2
纸带
10厘米
测量小桶一圈的长度。
用纸带来测量
2
用纸带来测量
2
小桶边沿长度 预测（个） 实际（个） 第一次 第二次 第三次
记录单
1.测量纸带更精准，可测量圆的物体
2.测量纸带方便携带能快速读出测量数值、不用数小立方体的个数、比用小立方体测量更准确
用纸带来测量
2
测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
03 典型习题
1.对比手，纸带的优点是测量结果更标准，缺点是更容易坏。
（ √ ）
2.纸带可以测量形状不规则的物体。
（ √ ）
3.用纸带测量的物体长度可以比较。
（ √ ）
判断题
04 课堂小结
制作方法：纸带是以小立方体为标准单位制作而成的。
优点：
1.测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体
2.更轻、方便携带
3.能快速读出测量数值、不用数小立方体的个 数、比用小立方体测量更准确
测量纸带
05 课外延伸
使用测量纸带测量其他物体
身高
树一圈的长度
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