资源简介

《改造我们的学习》第二课时 学案
【学习目标】
1.学习文章论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，分析例文的优缺点
2.着重学习本文对比论证的方法，根据所提供的材料完成文段写作
【学习重点】
学习文章论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，分析例文的优缺点
【学习难点】
着重学习本文对比论证的方法，根据所提供的材料完成文段写作
【导】
宽容
佚名
我们的世界缤纷多彩，人们的个性也不一，在一起生活，交往，就必须学会宽容。闵子骞化芦花为宽容，礼释后母，他的事迹 成为《二十四孝》中的名篇；娄师德宽容对人，以德报怨，举荐与自己不和的狄仁杰为相，为国家添一名贤臣；蔺相如宽容廉颇，顾全大局，使廉颇心悦诚服，负荆请罪，成就一段“将相和”的佳话…… 　　 　　
（这段文字列举了历史上的几个著名的宽容待人的例子，属于概述事例，是“面”上的拓展，但是有一点没照顾到，那就是“顺序”，一般概述事例时按“古今中外”的顺序安排。闵子骞的是春秋时人，娄师德是唐朝时人，蔺相如是战国时人，按照先古后今的顺序，应依次是闵子骞的事例、蔺相如的事例、娄师德的事例。而原文的顺序很随意，违背了应有的顺序安排，显得不够严谨。）
宽容是一种智慧。官渡之战，曹操把袁绍打败了，在缴获的大量战利品中，有不少自己的部下过去写给袁绍的表忠信。信中的内容大多是贬低曹操，表示希望投袁。有些谋士向曹操提出建议，把这些怀有二心的人抓起来统统杀掉，以儆效尤。那些曾想叛曹投袁的将士，惶惶不可终日。不料，曹操却下令把这些信件全部烧掉，不追究任何人的过失。曹操对将士们说：“大战在即，敌强我弱，连我亦自身难保，何况属下将士呢？谋个好出路，人之常情也。”那些人心中的一块大石头终于落地了，曹军的军心更振奋了。 如果曹操当初斤斤计较，不见得能招来贤士，军中精明干将也会“告老还乡”，落得个名声不就，功业不成的下场。 　　 　　
（这个片段的分论点是段首的那句“宽容是一种智慧”，既然设立了分论点，下文选材和分析就都应该围绕分论点进行，所选事例体现了“宽容”的主题，也不能说曹操宽容待人的举动中没有“智慧”，但是，段末的分析“如果曹操当初斤斤计较，不见得能招来贤士，军中精明干将也会“告老还乡”，落得个名声不就，功业不成的下场”，却落到了“斤斤计较”上，一点也没涉及“智慧”， 这样的分析又怎能有效地论证分论点“宽容是一种智慧”呢？）　 　　
为什么要宽容待人呢？有一个小孩曾经要美国总统克林顿为他签名，并且要再签三张，为的是去换一张乔丹的签名。这无疑让一个总统有些难堪。但克林顿却并没有因为这些生气，而是为他签了七张，并说自己的侄子也很喜欢乔丹，想让小男孩帮他换一张给侄子。作为一名总统，他宽容地对待他人，这是一种气节，是一种让人钦佩的人格魅力。 　　 　　
（选取的事例不足以解释为何需要宽容待人。论据缺少可信度，并且事例中克林顿这种宽容是一种“风度”，或是豁达的胸襟，选例不当，是议论文写作的“硬伤”，一定要认真分析所选材料是否能有效证明分论点。此处可从正反两方面分析宽容待人的意义。）
宽容化解矛盾。相信大家都听过“将相和”的故事吧。身为文官的蔺相如在立了大功之后，为了维护赵国的统一大业，不与廉颇计较个人得失，常常称病不上朝。在别人说他怕廉颇说他懦弱时，他没有为了一时的颜面而反驳，而是以他宽容的胸怀宽容了所有的矛盾，他的这种宽容让廉颇感到惭愧，于是，将相重归于好，成就了“将相和”的千古佳话。俗话说：“忍一时风平浪静，退一步 海阔天空。”这就是宽容的妙处，是一种顾全大局的智慧与风度。 　
（首先，按照层进式论证结构，本文缺少解决问题的部分，文末可针对怎么做到“宽容”展开讨论。其次，这个片段的分论点是“宽容化解矛盾”，转而讲述宽容的意义，但分析根本没有照应分论点“宽容化解矛盾”，而是说到“顾全大局的智慧与风度”上面去了，简直是风马牛不相及。还有一个毛病，叙述事例时也没有照应分论点。既然分论点是“宽容化解矛盾”，那么在叙述事例时就要体现“矛盾”以及如何“化解矛盾”，对于廉颇与蔺相如之间的矛盾就要有所交代。） 　　 　　
在生活中，不如意事常常难免，但若以宽广的胸襟坦然 面对，宽容地接纳它，比如容得几个小人，耐得几桩逆事，过后自然便觉心胸开豁，心情愉悦，胸怀宽广则生活美好。 　　 　　
【学】
1.请对比《改造我们的学习》一文，分析上面习作的优缺点。
优点：①论点明确。②论证方法多样。运用了举例论证、引用论证的论证方法
缺点：①论证结构不清晰，层进式论证结构未执行到位②分论点观点的正确性有待商榷③分论点的论据不充分④论据无法支撑分论点
【检】
阅读下列材料，用对比论证法写一个议论文的片段。
180年前，民族英雄林则徐在虎门销烟，掀开了中国反对帝国主义的序幕。100年前，以北大学生为首的青年人，怀着满腔的爱国热情，反帝反封建，掀起了轰轰烈烈的五四运动。70年前，革命先烈经过浴血奋战，流血牺牲，终于建立了新中国，中国从此摆脱百余年的屈辱，屹立于世界东方。今天，中国经济总量世界第二，全面脱贫指日可待，小康社会即将全面建成，青年才俊干事创业，大国工匠匠心为本，中国科技产品被西方国家大量购买……一代代中华儿女的接续奋斗，成就了今日的中国。中华民族伟大复兴的中国梦召唤着新一代的青年。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不要抄袭；文段不少于300字。《改造我们的学习》第二课时 学案
【学习目标】
1.学习文章论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，分析例文的优缺点
2.着重学习本文对比论证的方法，根据所提供的材料完成文段写作
【学习重点】
学习文章论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，分析例文的优缺点
【学习难点】
着重学习本文对比论证的方法，根据所提供的材料完成文段写作
【导】
宽容
佚名
我们的世界缤纷多彩，人们的个性也不一，在一起生活，交往，就必须学会宽容。闵子骞化芦花为宽容，礼释后母，他的事迹 成为《二十四孝》中的名篇；娄师德宽容对人，以德报怨，举荐与自己不和的狄仁杰为相，为国家添一名贤臣；蔺相如宽容廉颇，顾全大局，使廉颇心悦诚服，负荆请罪，成就一段“将相和”的佳话…… 　　 　　　
宽容是一种智慧。官渡之战，曹操把袁绍打败了，在缴获的大量战利品中，有不少自己的部下过去写给袁绍的表忠信。信中的内容大多是贬低曹操，表示希望投袁。有些谋士向曹操提出建议，把这些怀有二心的人抓起来统统杀掉，以儆效尤。那些曾想叛曹投袁的将士，惶惶不可终日。不料，曹操却下令把这些信件全部烧掉，不追究任何人的过失。曹操对将士们说：“大战在即，敌强我弱，连我亦自身难保，何况属下将士呢？谋个好出路，人之常情也。”那些人心中的一块大石头终于落地了，曹军的军心更振奋了。 如果曹操当初斤斤计较，不见得能招来贤士，军中精明干将也会“告老还乡”，落得个名声不就，功业不成的下场。 　　
为什么要宽容待人呢？有一个小孩曾经要美国总统克林顿为他签名，并且要再签三张，为的是去换一张乔丹的签名。这无疑让一个总统有些难堪。但克林顿却并没有因为这些生气，而是为他签了七张，并说自己的侄子也很喜欢乔丹，想让小男孩帮他换一张给侄子。作为一名总统，他宽容地对待他人，这是一种气节，是一种让人钦佩的人格魅力。 　　　　
宽容化解矛盾。相信大家都听过“将相和”的故事吧。身为文官的蔺相如在立了大功之后，为了维护赵国的统一大业，不与廉颇计较个人得失，常常称病不上朝。在别人说他怕廉颇说他懦弱时，他没有为了一时的颜面而反驳，而是以他宽容的胸怀宽容了所有的矛盾，他的这种宽容让廉颇感到惭愧，于是，将相重归于好，成就了“将相和”的千古佳话。俗话说：“忍一时风平浪静，退一步 海阔天空。”这就是宽容的妙处，是一种顾全大局的智慧与风度。 　 　　
在生活中，不如意事常常难免，但若以宽广的胸襟坦然 面对，宽容地接纳它，比如容得几个小人，耐得几桩逆事，过后自然便觉心胸开豁，心情愉悦，胸怀宽广则生活美好。 　　 　　
【学】
1.请对比《改造我们的学习》一文，分析上面习作的优缺点。
【检】
阅读下列材料，用对比论证法写一个议论文的片段。
180年前，民族英雄林则徐在虎门销烟，掀开了中国反对帝国主义的序幕。100年前，以北大学生为首的青年人，怀着满腔的爱国热情，反帝反封建，掀起了轰轰烈烈的五四运动。70年前，革命先烈经过浴血奋战，流血牺牲，终于建立了新中国，中国从此摆脱百余年的屈辱，屹立于世界东方。今天，中国经济总量世界第二，全面脱贫指日可待，小康社会即将全面建成，青年才俊干事创业，大国工匠匠心为本，中国科技产品被西方国家大量购买……一代代中华儿女的接续奋斗，成就了今日的中国。中华民族伟大复兴的中国梦召唤着新一代的青年。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不要抄袭；文段不少于300字。

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