资源简介

六年级上册第二课《宪法是根本大法》
（第三课时）教学设计
一、教学目标
1.知道为什么要树立宪法权威
2.懂得树立宪法权威一是要求人们掌握宪法知识，而是以宪法为根本活动准则。
二、教学重点
掌握宪法知识，在学习生活中以宪法为根本活动准则。
三、教学难点
能够在生活中维护宪法权威。
四、课前准备
PPT课件。
五、教学过程
（一）情景导入
1.阅读案例：
杨某因小时候患小儿麻痹症，导致下肢残疾，行动不便。2008年杨某高中毕业报考该市中职学校，填报的第一志愿是该市某财贸学校，该校录取分数线为460分，杨某考试成绩为487分，超过录取分数线，已具备录取条件。但该校以本校的计算机房在四楼，杨某上楼不便为由，拒绝录取杨某。
2.老师：同学们，学校的做法对不对？你能从《宪法》中找到依据吗？
3.根据宪法第三十三条、第四十五条、第四十六条的规定，杨某有和健康人一样的平等受教育权，甚至宪法还强调“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育”，因此财贸学校的决定违反宪法。
4.师：通过阅读《宪法》，运用有关宪法的条文解决问题，可以树立宪法的权威。这节课我们就来聊一聊“树立宪法权威”这个话题。
（板书课题：树立宪法权威）
（二）活动一 宪法权威之我见
1.一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。
2.红领巾小学六年级（2）班召开了“宪法权威之我见”主题班会，我们去看看。（出示20页活动园）
3.听了同学们的发言，我们来分组讨论一个问题：你认为生活中应该怎样维护宪法权威？
生1：维护宪法权威，要认真学习宪法。
生2：维护宪法权威，在日常生活中我们要遵纪守法，要按照宪法的规定来规范自己的言行举止。
生3：维护宪法权威，大力宣传宪法的相关知识，将宪法普及到各个地方，深入每个公民的心中。
生4：要运用宪法，同一切违反宪法的行为作斗争。
4.梳理小结：
树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。了解宪法如何规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构，我们就能体会它在国家和公民生活中的作用，知道它是我们行动的根本依据。
（三）活动二 了解宪法宣誓制度
1.宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。2018年3月17日上午，宪法宣誓仪式首次在全国人民代表大会上举行。
2.为什么要进行宪法宣誓？带着问题阅读“活动园”。（出示21页活动园）
3.国家工作人员进行宪法宣誓，能增强广大国家工作人员履行职务的使命感和责任感，极大鼓舞社会公众进一步弘扬宪法精神、培育宪法信仰。
4.讨论交流：你知道我国的宪法宣誓制度自诞生之日起有哪些发展吗？（2018年2月24日，全国人大常委会对宪法宣誓制度作出修订。2018年11月20日，国务院在中南海举行宪法宣誓仪式。国务院总理李克强监誓。）
5.梳理小结：
宪法宣誓，誓词虽短，但意义非凡，体现了国家工作人员对宪法忠诚和对人民负责的态度。
（四）活动三 编制宣传宪法的标语
1.宪法是国家的根本大法，是国家的总章程。树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。热爱祖国，宣传宪法。下面分小组讨论、编制宣传宪法的标语。
2.我们来看看这几位同学编制的标语。
生1：我们小组编制的标语是：维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威。
生2.我们小组编制的标语是：弘扬宪法精神，建设法治中国。
（五）课堂总结
树立宪法权威，必须掌握宪法知识；树立宪法权威，必须以宪法为根本的活动准则。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该受到追究。

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