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2023年湖北省荆门市小升初语文试卷
一、找出下列各组中的错别字，用“____”画出，并改正在横线内。（4分）。
（1）凋谢 浪废 魁梧 抱怨别人 琳琅满目 　 　
（2）赌搏 噪音 勘测 娓娓动听 高瞻远瞩 　 　
（3）既然 收敛 松驰 前思后想 铭记在心 　 　
（4）糟蹋 赎回 即使 谈笑风声 滥竽充数 　 　
二、选择题（2分）
（1）对下面“意思“一词解释不恰当的一项是（　　）
A．这棵松树长得像座宝塔，真有意思。（情趣）
B．看这天热得有点要下雨的意思。（苗头）
C．大家的意思是一起去游泳。（意见）
D．这是点儿小意思，你就收下吧。（意义）
三、根据多音字的读音将词语分成两类。（填序号）（6分）
（1）①松散②散心③散装④分散⑤散漫⑥散文
散：
sàn 　 　
sǎn 　 　
（2）①要塞②塞子③塞外④软木塞⑤边塞⑥塞住
塞：
sāi 　 　
sài 　 　
四、按要求写词语。（12分）
（1）．照样子，写词语。（4分）
舍近求远（含反义词） 　 　　 　　 　
热热闹闹（AABB式） 　 　　 　　 　
（2）．分别写出两个可用来描写下面内容的四字词语。（8分）
A.日、月：　 　　 　
B.变化很快：　 　　 　
C.山、水：　 　　 　
D.数目很多：　 　　 　
五、文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（）。（4分）
___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；___________，你尽可闭目凝神，倾听莺燕舞，春水潺潺；___________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；___________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园
②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一情意境高远的中国画
④文学是一首清脆圆润的古曲
A．①②③④ B．④③②① C．③④①② D．②①③④
六、根据“大方”的不同意思造句。（6分）
对财物不计较。不吝啬：　 　
举止自然，不约束：　 　
不俗气：　 　
七、仿写句子。（6分）
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是 　 　
爱心是 　 　
爱心是 　 　
八、日积月累。（8分）
（1）世事 　 　学问，人情 　 　文章。
（2）少壮不努力，　 　！
（3）纸上得来 　 　，绝知此事 　 　。
（4）每一食，便念稼穑之 　 　，每一衣，则思 　 　之辛苦。
九、阅读理解。（22分）
1．（11分）
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）这首诗是 　 　朝诗人 　 　的作品，它表达了作者 　 　的心情。
（2）用“_____”画出最能表达作者心情的句子。
（3）联系上下文解释“ ”的句子。 　 　
2．（11分）
围魏救赵
魏国和赵国是战国时期中原地区的两个国家。
公光前354年，魏国派大将军庞涓带领8万军队进攻赵国，包围了赵国的首都邯郸，赵国派人到齐国求救，齐威王任命田忌为统帅，孙膑为军师，带兵8万去救援赵国。
田忌接受了齐威王的命令，立即集中军队，准备粮草、军械等，一切就绪，便召集全军将领商议进军之事。
田忌说道：“大王命令我们去救援赵国，我们明天兵发邯郸，与魏军决战。”
这时，军师孙膑说：“田将军，我们的大军不应去邯郸。”
田忌听后，迷惑不解，忙问：“大军不去邯郸，去哪里？军师快说!”
“大军应当去魏国的都城大梁。”
田忌惊讶地说：“军师!这就奇怪了。魏国的8万大军正在邯郸城下攻城，我们不去邯郸与魏军作战，却跑到大梁去干什么？”
孙膑笑道：“请问将军，大王命我们带兵8万去完成什么任务？”
田忌道：“解邯郸之围。”
孙膑道：“要想解开一团乱麻，不能用拳头去打；要想替别人拉架，不能去参加搏斗。我们要去解救赵国的危难，跟魏军死打硬拼是不合算的。眼下魏国的精兵都在攻打赵国，国内防御必然空虚，我们发兵直捣大梁，庞涓必然要回师自救，邯郸的围不就解了吗？等到庞涓急忙赶回大梁时，我们在半路打他个猝不及防，那不是以逸待劳吗？”
田忌一听，恍然大悟，连叫：“好计!好计!”众将也都高兴地赞成。
于是，齐国的军队不去邯郸而直奔魏国的首都大梁。
正在围攻邯郸的庞涓，突然接到探马报告，说齐国的大队人马浩浩荡荡地攻打大梁去了。庞涓大吃一惊，慌慌张张地带领大军撤离邯郸，日夜兼程，回师自救。当魏军走到桂陵的时候，中了齐军的埋伏。魏军长期在外奔波作战，眼下又是急行军回防大梁，十分疲劳。齐军以逸待劳，锐气正盛，把魏军打得落花流水。
齐国军队没花多大气力就打了大胜仗，解了赵国之围。
（1）写出下列词语在文中的意思。
①日夜兼程：　 　
②落花流水：　 　
（2）从文中再找出四个成语，写在下面。
　 　　 　　 　　 　
（3）根据文章内容说明“围魏救赵”这条计策好在哪里？　 　
（4）读了这自文章，你认为孙膑是个怎样的人？　 　
写作(30分）
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。
题目：　 　留在我的记忆深处
提醒：
（1）写出真情实感，字迹要清晰工整；
（2）把题目补充完整，再写作文；
（3）如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；
（4）写完后认真多读几遍，好好修改一下。
2023年湖北省荆门市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、找出下列各组中的错别字，用“______”画出，并改正在括号内。
（1）凋谢 浪废 魁梧 抱怨别人 琳琅满目 　废—费　
（2）赌搏 噪音 勘测 娓娓动听 高瞻远瞩 　搏—博　
（3）既然 收敛 松驰 前思后想 铭记在心 　驰—弛　
（4）糟蹋 赎回 即使 谈笑风声 滥竽充数 　声—生　
【答案】（1）废—费；
（2）搏—博；
（3）驰—弛；
（4）声—生。
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】（1）浪费：不恰当或没有节制地使用人力、财物或时间等。因此，“浪废”应是“浪费”。
（2）赌博：用斗牌、掷骰子等形式，拿财物作注比输赢。因此，“赌搏”应是“赌博”。
（3）松弛：放松，松散。因此，“松驰”应是“松弛”。
（4）谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致勃勃而有风趣。因此，“谈笑风声”应是“谈笑风生”。
故答案为：
（1）废—费；
（2）搏—博；
（3）驰—弛；
（4）声—生。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
二、选择题
2．对下面“意思“一词解释不恰当的一项是（　　）
A．这棵松树长得像座宝塔，真有意思。（情趣）
B．看这天热得有点要下雨的意思。（苗头）
C．大家的意思是一起去游泳。（意见）
D．这是点儿小意思，你就收下吧。（意义）
【答案】D
【分析】考查了多义词。有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义（基本意义）的转义，引申、派生或衍生意义。
【解答】意思：①语言文字等的意义；思想内容。②意见；愿望。③指礼品所代表的心意。④指表示一点儿心意。⑤某种趋势或苗头。⑥情趣；趣味。
A．正确。句子要表达的意思是：松树长得像座宝塔，真有趣味。意思：情趣；趣味。
B．正确。句子要表达的意思是：天热得有点要下雨的苗头。意思：某种趋势或苗头。
C．正确。句子要表达的意思是：大家的意见是一起去游泳。意思：意见。
D．有误。句子要表达的意思是：这是点儿小心意，你就收下吧。意思：指礼品所代表的心意。
故选：D。
【点评】只有一个意义的词叫单义词，具有两个或两个以上的意义的词叫多义词。一个词在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些词逐渐成了一词多义现象。
三，根据多音字的读音将词语分成两类。（填序号）
（1）①松散②散心③散装④分散⑤散漫⑥散文
散：
sàn 　②④　
sǎn 　①③⑤⑥　
（2）①要塞②塞子③塞外④软木塞⑤边塞⑥塞住
塞：
sāi 　②④⑥　
sài 　①③⑤　
【答案】（1）②④
①③⑤⑥；
（2）②④⑥
①③⑤。
【分析】考查了词语归类或排列和多音字。本题是根据多音字的读音将词语分成两类。
【解答】（1）“散”读音是“sàn”时有分开，聚集而分离；散发，排除等意思。可组词“散心”“分散”。
“散”读音是“sǎn”时，有不集中，没有约束；零碎的，不成整体的等意思。可组词“松散”“散装”“散漫”“散文”。
（2）“塞”读音是“sāi”时有堵，填入，堵住器物的东西等意思。可组词“塞子”“软木塞”“塞住”。
“塞”读音是“sài”时指边界险要的地方。可组词“要塞”“塞外”“边塞”。
故答案为：
（1）②④
①③⑤⑥；
（2）②④⑥
①③⑤。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
四、按要求写词语。
舍近求远（含反义词） 　声东击西　　口是心非　　七上八下　
热热闹闹（AABB式） 　慌慌张张　　马马虎虎　　快快乐乐　
【答案】声东击西 口是心非 七上八下
慌慌张张 马马虎虎 快快乐乐
【分析】考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】“舍近求远”中第二个字和第四个字互为反义词，据此仿写。如：声东击西、口是心非、七上八下、扬长避短、喜新厌旧等。
“热热闹闹”是AABB式的词语，据此仿写。如：快快乐乐、急急忙忙、慌慌张张、马马虎虎、沸沸扬扬、隐隐约约等。
故答案为：
声东击西 口是心非 七上八下
慌慌张张 马马虎虎 快快乐乐
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
5．分别写出两个可用来描写下面内容的四字词语。
A.日、月：　悬若日月　　日升月恒　
B.变化很快：　日新月异　　千变万化　
C.山、水：　山清水秀　　绿水青山　
D.数目很多：　成千上万　　不计其数　
【答案】A.悬若日月 日升月恒；
B.日新月异 千变万化；
C.山清水秀 绿水青山；
D.成千上万 不计其数。
【分析】考查四字词语及叠词。根据平时的学习与积累，结合题目中所给出的例词，按要求写出相应的词语即可。
【解答】A.描写“日、月”的四字词语有：悬若日月、日升月恒、日月重光、日月合璧等。
B.描写“变化很快”的四字词语有：日新月异、千变万化、变幻莫测、变幻无常等。
C.描写“山、水”的四字词语有：山清水秀、绿水青山、山水如画、山光水色、巴山蜀水等。
D.描写“数目很多”的四字词语有：成千上万、不计其数、数不胜数、多如牛毛、不胜枚举等。
故答案为：
A.悬若日月 日升月恒；
B.日新月异 千变万化；
C.山清水秀 绿水青山；
D.成千上万 不计其数。
【点评】完成此类题目的关键一是要注意所要求写的词是什么结构，二是要加强词语的积累，只有这样才能做到厚积薄发。
五、文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（）。
___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；___________，你尽可闭目凝神，倾听莺燕舞，春水潺潺；___________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；___________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园
②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一情意境高远的中国画
④文学是一首清脆圆润的古曲
A．①②③④ B．④③②① C．③④①② D．②①③④
【答案】C
【分析】考查了句子的关系，注意要弄懂每个句子的意思不仅要知道有几句话，每句话的意思是什么，主要讲什么，还要知道这些句子是怎样连起来的。句子之间的联系分内容上的联系和形式上的联系。
【解答】结合句子的关系看，抓住“明眸”“欣赏”可知在欣赏一幅中国画；抓住“闭目凝神”“倾听”可知在倾听古曲；抓住“鼻翼”呼吸牡丹的浓香可知为“姹紫嫣红的百花园”；抓住“品评”可知为“一杯回味无穷的香茗”。
故选：C。
【点评】考查对句子的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结来理解句子。
六、根据“大方”的不同意思造句。
对财物不计较。不吝啬：　爷爷是一个大方的人，总是会无私的帮助别人。　
举止自然，不约束：　这个人仪表不俗，行为举止也落落大方，毫不拘束。　
不俗气：　这种布的色彩看起来很大方，一点都不俗气。　
【答案】爷爷是一个大方的人，总是会无私的帮助别人。
这个人仪表不俗，行为举止也落落大方，毫不拘束。
这种布的色彩看起来很大方，一点都不俗气。
【分析】考查了造句的能力，造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。
【解答】学生根据词语的不同意思，创设合适的语境进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。
对财物不计较、不吝啬：爷爷是一个大方的人，总是会无私的帮助别人。
举止自然，不约束：这个人仪表不俗，行为举止也落落大方，毫不拘束。
不俗气：这种布的色彩看起来很大方，一点都不俗气。
故答案为：
爷爷是一个大方的人，总是会无私的帮助别人。
这个人仪表不俗，行为举止也落落大方，毫不拘束。
这种布的色彩看起来很大方，一点都不俗气。
【点评】造句的方法多种多样，这边需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。
七、仿写句子。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是 　夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。　
爱心是 　春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。　
爱心是 　爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重燃生活的希望。　
【答案】夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重燃生活的希望。
【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】句子的形式是：爱心是什么使人怎么样，整个句子是比喻句，考虑把“爱心”比作什么，后半句是对前半句的进一步说明。
故答案为：
夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重燃生活的希望。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
八、日积月累。
（1）世事 　洞明　学问，人情 　练达　文章。
（2）少壮不努力，　老大徒伤悲　！
（3）纸上得来 　终觉浅　，绝知此事 　要躬行　。
（4）每一食，便念稼穑之 　艰难　，每一衣，则思 　纺绩　之辛苦。
【答案】（1）洞明 练达；
（2）老大徒伤悲；
（3）终觉浅 要躬行；
（4）艰难 纺绩。
【分析】考查了名言警句的积累、古诗文默写。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。
【解答】（1）考查名言警句。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”出自《红楼梦》，意思是：明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验也是文章。
（2）考查古诗文默写。出自汉乐府的《长歌行》，全诗为：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
（3）考查名言警句。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自陆游的《冬夜读书示子聿》，意思是：从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。诗人强调了做学问亲自实践的重要性，一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
（4）“每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦”出自《贞观政要》，意思是：每吃一顿饭，都要想到田间耕种的艰难；每穿一件衣服，都要想到纺织的辛苦。
故答案为：
（1）洞明 练达；
（2）老大徒伤悲；
（3）终觉浅 要躬行；
（4）艰难 纺绩。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
九、阅读理解。
1．
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）这首诗是 　唐　朝诗人 　杜甫　的作品，它表达了作者 　听到安史之乱结束时无限喜悦兴奋　的心情。
（2）用“_____”画出最能表达作者心情的句子。
（3）联系上下文解释“ ”的句子。 　日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡。　
【答案】（1）唐 杜甫 听到安史之乱结束时无限喜悦兴奋；
（2）漫卷诗书喜若狂；
（3）日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡。
【分析】《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的诗作。此诗作于唐代宗广德元年（763）春。当年正月史朝义自缢，安史之乱结束。
译文：
剑门外忽传收复蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。回头看妻儿的愁云顿时消散，随便地收拾起诗书欣喜若狂。日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡。快快动身起程巴峡穿过巫峡，我穿过了襄阳后又直奔洛阳。
【解答】（1）考查了作家及其作品、诗歌情感主旨。本诗出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。本诗主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分的喜悦，收拾行装立即还乡的事，故表达了作者听到安史之乱结束时无限喜悦兴奋的心情。
（2）考查了诗歌词句理解。诗的前半部分写初闻喜讯的惊喜；后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备，凸显了急于返回故乡的欢快之情。全诗通过一个“喜”字，体现了诗人欣喜若狂，急着回乡的心情，其中“漫卷诗书喜若狂”表达了诗人当时无比喜悦的心情。
（3）考查了诗歌翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。结合译文可知答案。
故答案为：
（1）唐 杜甫 听到安史之乱结束时无限喜悦兴奋；
（2）漫卷诗书喜若狂；
（3）日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
2．
围魏救赵
魏国和赵国是战国时期中原地区的两个国家。
公光前354年，魏国派大将军庞涓带领8万军队进攻赵国，包围了赵国的首都邯郸，赵国派人到齐国求救，齐威王任命田忌为统帅，孙膑为军师，带兵8万去救援赵国。
田忌接受了齐威王的命令，立即集中军队，准备粮草、军械等，一切就绪，便召集全军将领商议进军之事。
田忌说道：“大王命令我们去救援赵国，我们明天兵发邯郸，与魏军决战。”
这时，军师孙膑说：“田将军，我们的大军不应去邯郸。”
田忌听后，迷惑不解，忙问：“大军不去邯郸，去哪里？军师快说!”
“大军应当去魏国的都城大梁。”
田忌惊讶地说：“军师!这就奇怪了。魏国的8万大军正在邯郸城下攻城，我们不去邯郸与魏军作战，却跑到大梁去干什么？”
孙膑笑道：“请问将军，大王命我们带兵8万去完成什么任务？”
田忌道：“解邯郸之围。”
孙膑道：“要想解开一团乱麻，不能用拳头去打；要想替别人拉架，不能去参加搏斗。我们要去解救赵国的危难，跟魏军死打硬拼是不合算的。眼下魏国的精兵都在攻打赵国，国内防御必然空虚，我们发兵直捣大梁，庞涓必然要回师自救，邯郸的围不就解了吗？等到庞涓急忙赶回大梁时，我们在半路打他个猝不及防，那不是以逸待劳吗？”
田忌一听，恍然大悟，连叫：“好计!好计!”众将也都高兴地赞成。
于是，齐国的军队不去邯郸而直奔魏国的首都大梁。
正在围攻邯郸的庞涓，突然接到探马报告，说齐国的大队人马浩浩荡荡地攻打大梁去了。庞涓大吃一惊，慌慌张张地带领大军撤离邯郸，日夜兼程，回师自救。当魏军走到桂陵的时候，中了齐军的埋伏。魏军长期在外奔波作战，眼下又是急行军回防大梁，十分疲劳。齐军以逸待劳，锐气正盛，把魏军打得落花流水。
齐国军队没花多大气力就打了大胜仗，解了赵国之围。
（1）写出下列词语在文中的意思。
①日夜兼程：　黑天白日不停地走（行军，走路）。　
②落花流水：　这里指“被打得惨败”的样子。　
（2）从文中再找出四个成语，写在下面。
　迷惑不解　　以逸待劳　　恍然大悟　　浩浩荡荡　
（3）根据文章内容说明“围魏救赵”这条计策好在哪里？　好在齐国的军队以逸待劳，没费多大力气就打了大胜仗，解了赵国之围。　
（4）读了这自文章，你认为孙膑是个怎样的人？　孙膑是一个善于分析、足智多谋的人。　
【答案】（1）①黑天白日不停地走（行军，走路）。
②这里指“被打得惨败”的样子。
（2）迷惑不解 以逸待劳 恍然大悟 浩浩荡荡；
（3）好在齐国的军队以逸待劳，没费多大力气就打了大胜仗，解了赵国之围。
（4）孙膑是一个善于分析、足智多谋的人。
【分析】《围魏救赵》讲述的是孙膑指挥齐军打败庞涓率领的魏军，援救赵国的著名战役。
【解答】（1）考查了对词语的理解。联系上下文可知，①日夜兼程：黑天白日不停地走（行军，走路）。②落花流水：这里指“被打得惨败”的样子。
（2）考查了从文中找成语。通过阅读可知，文中的成语有：迷惑不解、以逸待劳、恍然大悟、浩浩荡荡。
（3）考查对短文内容的理解和分析。阅读短文内容可知，孙膑认为魏国的精锐部队在赵，国内空虚，于是使用了“围魏救赵”的战术，引兵攻打魏都大梁，然后在魏军回军救大梁的途中，趁其疲惫于桂陵进行截击，大败魏军。由此可知，“围魏救赵”这条计策好在齐国的军队以逸待劳，没费多大力气就打了大胜仗，解了赵国之围。
（4）考查学生对人物形象的理解。阅读文章可知，孙膑认为魏国的精锐部队在赵，国内空虚，于是使用了“围魏救赵”的战术，引兵攻打魏都大梁，然后在魏军回军救大梁的途中，趁其疲惫于桂陵进行截击，大败魏军。由此可知，孙膑是一个善于分析、足智多谋的人。
故答案为：
（1）①黑天白日不停地走（行军，走路）。
②这里指“被打得惨败”的样子。
（2）迷惑不解 以逸待劳 恍然大悟 浩浩荡荡；
（3）好在齐国的军队以逸待劳，没费多大力气就打了大胜仗，解了赵国之围。
（4）孙膑是一个善于分析、足智多谋的人。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
写作
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。
题目：　那个人　留在我的记忆深处
提醒：（1）写出真情实感，字迹要清晰工整；
（2）把题目补充完整，再写作文；
（3）如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；
（4）写完后认真多读几遍，好好修改一下。
【答案】见试题解答内容
【分析】一、审题立意：
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题为半命题作文，要求以“（　　）留在我记忆深处”为题，写一篇记叙文。
二、选材分析：
由题目可知，本次作文要求写你件难忘的事，或一个让你难忘的人。回顾自己的学习与生活，哪件事或哪个人让你难忘，注意选择典型的事例去写，选好材后构思写作。
三、构思指导：
如以“那个人留在我记忆深处”写一个让你难忘的人。
1、开篇点题，引出要写的人，普通人却不“普通”。
2、中间通过典型的事例，说明其不“普通”——人残志坚，自立更生。注意人物外貌、动作等细节描写。
3、结尾可点明主题，照应前文。
【解答】范文：
那个人留在我记忆深处
　　他，只是一个普通人。可他，却有一双不普通的眼睛，一手不普通的技艺以及不普通的精神。
　　一个清净的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，百般悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。
　　是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天哪!老爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闭着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人!
　　就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命。让我感动的是：他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来得到属于自己的劳动成果。他在困难面前没有退缩，没有抱怨，而是选择了自力更生，这多么令人敬佩呀!
　　自力更生，说的真好!回头看看我们，没有残疾，没有潦倒，却常常因为一些小事而颓丧：考试失利，竞选败北，比赛失败——从此一蹶不振；还有，自己一些力所能及的小事也要依赖与父母，衣来伸手，饭来张口——相比之下。我们是多么的脆弱，不堪一击。
　　那一刻，这位素不相识的老爷爷用他的行动，给我上了寓意深刻的一堂课：无论怎样，都不要轻言放弃；无论怎样，都不要忘了“自力更生”!
　　那个人，留在我的记忆深处。
【点评】这是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对“素不相识的老爷爷”行动的描写，认识到：无论怎样，都不要轻言放弃；无论怎样，都不要忘了“自力更生”。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。

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