资源简介

(共14张PPT)
你能在地图中找到拉丁美洲的位置吗？
拉丁美洲民族
歌曲分析
采用a 小调式，4/4 拍，单乐段结构，歌曲旋律欢快流畅，节奏舞蹈性强。
全曲有4乐句，第一乐句和第二乐句应用同头换尾的手法变化重复，第三乐句动感较强，第四乐句旋律下行，氛围更加强烈。
节奏训练
4/4 x.x x x x x x / x.x x x x x x /
4/4 xxxx x.x x.x x.x / x x x x x — /
xxxx x.x x.x x.x / x x x x x — /
朋友朋友 快快 来快 来吧， 唱起 莫伦拉 达
xxxx x.x x.x x.x / xx xxxx x —/
你看蝴蝶 翩翩 飞呀 飞舞 , 翩翩 飞 舞
x x x x x x x / x x x x x x x /
拍拍 双手 踢踢 双脚
x. x x x x x x / x. x x x x x x //
快快 唱起 莫伦拉 达 快快 跳起 莫伦拉 达
按节奏读歌词
是印第安民间音乐中一种传统的舞蹈节奏。当莫伦拉达的节奏一响起，人们就要像蝴蝶那样跳来跳去
“莫伦拉达”
解决难点：
x x x — / x x x x — /
改成
莫伦拉 达 莫伦 拉 达
音乐舞蹈律动
1 2 3 4 / 1 2 3 4 / ……
第一拍 = 双手拍
第二拍 =
第三拍 = 双手交叉拍肩
第四拍 = 模仿蝴蝶动作
安第斯高原上的印第安人至今还穿着用手工制成的斗篷式的服装，保留着浓郁的古印加特色，今天老师带来了它们的传统服饰。
我们一起穿着服饰边歌边舞。
总 结
今天我们学习了玻利维亚印第安歌谣《蝴蝶》学习世界民族音乐文化就是学习世界各民族文化，通过文化的交流，获得对该民族的理解和尊重，进而从陌生变得熟悉，从熟悉变得友好。我们要在世界民族音乐的学习中，领略世界各民族音乐的非凡风采，同时绽放中华民族音乐的独特魅力。

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