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(共17张PPT)
小 螺 号
同学们见过大海吗？
见过贝壳、海螺吗？
模仿吹奏小螺号，用 “wu”和 “lu”做发声练习。
用手指跟着老师划拍唱。
聆听歌曲：
歌曲的情绪、速度是怎么样的？
歌曲中是怎么吹小螺号？
小螺号发出怎样的声音？
再次聆听：
歌曲可分为几个部分？
每部分情绪有什么不同？
小 螺 号
跟音乐轻声哼唱
跟琴模唱旋律
这是什么记号？
上滑音
这是什么记号？
上波音
小 螺 号
找找歌曲中的上滑音和下波音。
小 螺 号
加上装饰音进行对比演唱，听一听，辨一辨，体会有什么变化？带给你什么感受？
上滑音的运用使歌曲旋律更加活泼欢快，富有童趣；
上波音的运用让旋律更加优美，营造了沙滩的广阔和海面水波荡漾的情景。
小 螺 号
注意两个乐段的对比，唱好上滑音和上波音，表现出不同的情绪，使歌曲更有风格、特色。
选择合适的结束音，唱一唱。
这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过 “小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
编创动作进行表演，加入打击乐器伴奏，丰富歌曲的表现力。
下 课 啦
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刀
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小螺号
1=F爱
付林词曲
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63363336333
35323-622
小螺号
嘀嘀嘀吹，
海鸥听了展翅
飞，
小螺号
622
262222161-633633365536
嘀嘀嘀吹，浪花听了笑微微。
小螺号
嘀嘀嘀吹，声声唤船
6.5653
6226222332321611
归
啰，
小螺号
嘀嘀嘀吹，阿爸听了快快回啰。
66526.6-66.5
325,T5-
茫茫的海滩，
蓝蓝的海水，
5565323.3-2231|161.1-‖
吹起了螺号
心里
美吔。
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6
5.
1=F
呈
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