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第一单元 长度单位
·第5课时 单元复习·
学案
班级： 姓名： 成绩：
学习目标
1.巩固复习厘米、米和线段的知识点，进一步熟练画线段的方法。
2.能更加熟练地应用米和厘米作单位量物体的长度。
知识构建
【自主学习】
你还记得本单元学过哪些知识吗？尝试着把知识导图画出来吧！
【整理知识】
1.填一填。
（1） ＿＿＿和＿＿＿都是长度单位。
（2）厘米可以用“＿＿＿”表示；
米可以用“＿＿＿”表示。
2.认识刻度尺。
（1）刻度尺上有_____、_____、_____和_____。
（2）尺子上的_____是一个统一的长度单位。
3.厘米和米的区别。（在括号里填入适当的单位）
测量比较____的物体的长度时，可以用“厘米”作单位；
测量比较____的物体的长度时，可以用“米”作单位。
米和厘米之间的进率是____，即1米=____厘米。
4.刻度尺的使用。
使用尺子量一量上图的长度是多少。
用自己的话说一说测量的步骤：
__________________________
5.线段的特征
（1）线段是____的；
（2）线段有两个____；
（3）可以量出 ____。
6.线段的画法。
在空白处画一条长3厘米的线段。并和同桌说一说你画线段的步骤和方法。
层级练习
【常错纠正 查漏补缺】
1.把下面各长度按从长到短的顺序填一填。
8米 72厘米 1米 80厘米 1厘米 10米
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
2.量一量下面线段的长度，按要求回答问题。
（1）最短的线段是（ ），长（ ）厘米。
（2）最长的线段是（ ），长（ ）厘米。
（3）三条线段之和是（ ）厘米。
3.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
【个体练习 巩固基础】
1.填一填。
2.在合适答案后的里画“ ” 。
3.先估计，再用尺量。
【小组合作 逐题解决】
1.填上合适的长度单位。
2.算一算，填一填。
2米=（ ）厘米 30厘米-6厘米=（ ）厘米
300厘米=（ ）米 40厘米+20厘米=（ ）厘米
3.下面的长度单位对吗？(对的画“ ”，错的画“ ”)
（1）一把小刀长10厘米。 （ ）
（2）一根跳绳长2米。 （ ）
（3）游泳池长50米。 （ ）
（4）课桌高约90米。 （ ）
【当堂检测 及时反馈】
1.量一量。
2.想一想，连一连。测量下列物品的高应该选用哪种长度单位？
3.数数下面的图中有多少条线段。
【拓展延伸 能力提升】
1.下图中共有几条线段？
（1）
（2）
2.为了方便出行，大家打算在A、B、C和D四个学校之间修建道路。请问最多能修建几条道路呢？
3.童童的爸爸的身高是1米70厘米，童童的身高是1米30厘米，爸爸比童童高多少厘米？
四、参考答案
【整理知识】
1.厘米；米；cm；m
2.（1）刻度线；刻度数；0；长度单位（2）厘米
3.厘米；米；短；长；100；100
4.一放正，二对“0”，三看数
5.直；端点；长度
6.略；
【层级练习】
【常错纠正 查漏补缺】
1.10米；8米；1米；80厘米；72厘米；1厘米
2.（1）①；1（2）②；3（3）6
3.3；3；4；4
【个体练习 巩固基础】
1. 10；5
2.
3.
【小组合作 逐题解决】
1.厘米；厘米；米；米；厘米；厘米；
2.200；24；3；60
3.（1）√（2）√（3）√（4）×
【当堂检测 及时反馈】
1.4；5
2.
3.3；1；6；6；5；8
【拓展延伸 能力提升】
1.3；6
6
3.1米70厘米-1米30厘米=40厘米

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