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第一单元 长度单位
·第1课时 认识厘米和用厘米量·
学案
班级： 姓名： 成绩：
一、学习目标
1.认识厘米，初步建立1厘米的长度观念。
2.能用尺子进行正确地测量物体（限整厘米）。
二、知识构建
【自主学习】
你知道古代测量长度里的1庹（tuǒ）、1 拃（zhǎ）是什么意思吗？查查资料吧。
用拃作为单位量一量我们课桌的长度，跟同桌说一说。
想一想为什么每个人测量同一个课桌的结果不一样呢？
【合作探究】
1.仔细观察一下刻度尺，上面有_______、__________、___________、__________。
2.认识1厘米。
厘米可以用（ ）来表示，请你在直尺上比出1厘米的长度来，每相邻两个数之间的长度是（ ）厘米。
3.生活中是1厘米长度的物体。
手指甲的宽度约（ ）厘米。
田字格的宽度约（ ）厘米。
一颗图钉的长度约（ ）厘米
厘米适合用来测量（ ）的物体。
4.用尺子测量物体的方法。
第一步，把物体（ ）。
第二步，把物体的左端和“0刻度”（ ）。
第三步，读出物体（ ）端所对的刻度数。
口诀：一（ ），二（ ），三（ ）。
5.量一量手中面纸条的长度，与同桌交流一下 。
三、层级练习
【应用迁移 巩固提升】
1.下面测量方法，哪一种是对的呢？请在○里画“ √ ”。
○ ○ ○
2.估一估，量一量，填一填。
估计（ ）厘米。
测量（ ）厘米。
3.看图，填一填。
长约（ ）厘米。
长度约（ ）厘米。
【随堂练习 巩固新知】
1. 看一看，铅笔长( )厘米。
2.昆虫王明举行爬行比赛。请你量一量他们分别爬了多远？谁是冠军，请在后面画“ √ ”。
3.看图，填一填。
上图中：1支铅笔大约有（ ）把 长。
1支铅笔大约有（ ）个 长。
【当堂检测 及时反馈】
1.说一说，填一填。
铅笔长（ ）厘米。
橡皮长（ ）厘米。
2.在10 cm长的铅笔右边的括号里画上三角形。
3.下面哪些长度是1厘米？在○里画“ √ ”。
○ ○ ○ ○
【拓展延伸 能力提升】
1.新衣裳。
偏大（ ） 偏小（ ）
2.请你猜一猜，量一量。两张纸条这样重叠粘在一起后长 ( )厘米。
3.量一量，填一填。
请同学们以“小家庭”为单位合作量一量：
数学书长( )厘米、宽大约( )厘米。
（2）你的手掌大约长( )厘米。
（3）也可以测量身边自己喜欢的物体。
四、参考答案
【自主学习】
1.1庹就是两臂左右伸开的长度；1拃就是大拇指和中指，两端的距离为1拃。
【合作探究】
1.刻度线、刻度数、0、刻度单位（厘米）
2.cm；1
3.1；1；1；比较短
4.放正；对准；右；放在；对0；读数
【层级练习】
【应用迁移 巩固提高】
1.第二个
2.6；6
3.7；6
【随堂练习 巩固新知】
1.8
2.
3.3；6
【当堂检测 及时反馈】
1.7；4
2.第二个
3.前三个
【拓展延伸 能力提升】
1. 偏小（ √ ）
2.7
3.略。

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