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第三单元 角的初步认识
·第4课时 单元复习·
学案
班级： 姓名： 成绩：
学习目标
1.进一步认识角，知道角的各部分名称。
2.正确比较角的大小，会用尺子画角
知识构建
【整理知识】
1.一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
角的大小与两条边 的大小有关；
与两条边的 无关。
2.观察下图，找出其中特殊的角。
上面这些角都是 。
3.填一填。
（1）
（2）锐角○直角○钝角（填入“＞”“＜”或“=”）
（3）每一个三角尺上都有（ ）个（ ）角，和（ ）个（ ）角。
（4）一个三角形中至少有( )个锐角，最多有( )个锐角。
4.使用一副三角板，拼出不同的角。
我发现：用（ ）和（ ）拼出的肯定是钝角。
层级练习
【常错纠正 查漏补缺】
1.数一数,下面图形中各有几个角？
（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角
2.数学小法官。(对的打“√”，错的打“×”)
（1）角的两条边越长，角就越大。（ ）
（2）下图中的三个直角一样大。 （ ）
（3）图中有4个角。（ ）
【个体练习 巩固基础】
1.判断，哪些是角哪些不是角？为什么？
2.用三角尺的直角比一比，判一判下列哪些角是锐角，哪些角是直角，哪些角是钝角。
锐角有( )，直角( )，钝角( )。
3.数学小法官。(对的打“√”，错的打“×”)
（1）一张正方形的纸，用剪刀剪去一个角以后，还有3个角。 （ ）
（2）用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。 （ ）
（3）书面上的直角比黑板面上的直角小。（ ）
（4）下图的长方体有八个直角。 （ ）
【小组合作 逐题解决】
1.数一数下图中有几个角？
2.在方格纸中分别画一个直角、锐角和钝角（从给出的点画起）。
3.找一找，下列图形有几个直角，并标出直角符号“┐”。
（ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个直角
【当堂检测 及时反馈】
1.判一判。
下面是几个由三角板拼出的角，请你判断是锐角、直角还是钝角。
（ ）角 （ ）角 （ ）角
2.数一数，各有几个角。
（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角
3. 找一找，下列图形有几个直角，并标出直角符号“┐”。
（ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个直角
【拓展延伸 能力提升】
1. 把下图中的长方形去掉一个角，还剩下几个角？
2.（1）说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。
（2）比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？
（3）用两块板拼直角，你能拼出几个？拼钝角呢？
3.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。再拿一个长方体的盒子，数一数，你发现了什么？
四、参考答案
【自主学习】
略
【整理知识】
1. 1；2 张开 长短
2.直角
3.（1）锐；钝
（2）＜；＜；＜ （3）2；锐；1；直 （4）2；3
4.直角；锐角
【层级练习】
【常错纠正 查漏补缺】
1.5；6；9；2
2.× √ ×
【个体练习 巩固基础】
1.√ × √ √ × × √
2.①⑤ ③④ ②⑥
3. × √ × ×
【小组合作 逐题解决】
1.8
2.略
3.（图略）6；2；16
【当堂检测 及时反馈】
1. 锐；钝；直
2.3 ； 8 ； 8
3. 4 ； 3 ； 3
【拓展延伸 能力提升】
1. 略
2.（1）1，2，3，5，7是三角形，有锐角和直角。4是正方形，四个都是直角。6是平行四边形，有锐角和钝角。
（2）5块三角形板中每个直角都一样大，每个锐角也一样大。
（3）略
3.正方体盒子上一共有24个直角 ；长方体盒子上一共也有24个直角

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