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第三单元 角的初步认识
·第2课时 直角的初步认识·
学案
班级： 姓名： 成绩：
学习目标
1.在生活情境及操作活动中，初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。
2.经历认识直角的过程，培养观察能力和动手操作能力。
知识构建
【自主学习】
1.观察下面物体中标出的角。
上面标出的这些角都是（ ）角；大小（ ）。
【合作探究】
1.认识三角尺上的直角。
（1）看图填一填。
三角尺上最大的角是（ ）角，每个三角尺上都有（ ）个直角。
（2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。我知道下面第（ ）种方法正确。
① ② ③ ④
2.下面哪些角是直角？
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.我能标出用纸折出的直角。
4.阅读教材第40页例4，回答下列问题。
我知道用三角尺画直角的步骤是：_____（填序号）
①将三角尺上直角的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线，再从这点出发沿三角尺上直角的另一边画一条笔直的线。
②标上直角符号。
③画一个点作为角的顶点，从这个点出发，画一条笔直的线。
层级练习
【应用迁移 巩固提高】
1.是直角的画“ ”，不是直角的画“ ”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.下面图中分别有几个角？几个直角？
（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角
（ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个直角
3.用三角尺画一画。
（1）以下面的点A为顶点，画一个直角。
A
（2）以下面的边b为直角的一条边，画一个直角。
b
【随堂练习 巩固新知】
1.在方格纸上画一个直角。
2.公正的小法官。（正确的画“ ”，错误的画“ ”）
（1）一个直角也有一个顶点和两条边。（ ）
（2）老师用的大三角尺上的直角比学生用的三角尺上的直角大。（ ）
（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（ ）
（4）长方形和正方形中都有4个直角。（ ）
3.数一数下面的图形中各有几个直角。
（ ） （ ） （ ）
【当堂检测 及时反馈】
1.下面哪些角是直角？在括号里画“ ”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.判断对错。
（1）用两根小棒最多可以摆出4个角。（ ）
（2）没有比直角大的角。（ ）
（3）在三角尺上的3个角中，只有1个角是直角。（ ）
3.分一分。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
比直角小的角：___________
直角：___________________
比直角大的角：___________
【拓展延伸 能力提升】
1.谁说的对？
2.剪一剪，画一画（只能剪一刀）。
（1）剩下1个直角。 （2）剩下2个直角。
（3）剩下3个直角。 （4）剩下4个直角。
3.钟面上几时整，时针和分针成直角？画一画。
四、参考答案
【自主学习】
1.直；相等
【合作探究】
1.（1）直；1（2）直角；④
2.第二个；第四个
3.
4.③①②
【层级练习】
【应用迁移 巩固提高】
1.×；√；×；√
2.3；1；4；4；7；2
3.（1） （2）
【随堂练习 巩固新知】
1.（答案不唯一）
2.（1）√（2）×（3）×（4）√
3.2；3；8
【当堂检测 及时反馈】
1.
2.（1）×（2）×（3）√
3.③④；②⑤；①⑥
【拓展延伸 能力提升】
1.粒粒对
2.（1） （2）
（3） （4）
3.

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