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第四单元 表内乘法（一）
·第1课时 乘法的初步认识·
学案
班级： 姓名： 成绩：
学习目标
1.初步了解乘法的意义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
2.认识“×”号，会读、写乘法算式，知道乘法各部分的名称和含义。
知识构建
【自主学习】
1.计算下列加法算式并分类。
1+3+4= 4+5+1= 5+5+5=
3+3+3+3= 6+2+3= 6+6+6=
加数相同 加数不同
【合作探究】
1.根据情境图，列连加算式。
（1）小飞机里共有多少人？
列连加算式：_________________________
一共有（ ）个（ ）。
（2）小火车里共有多少人？
列连加算式：_________________________
一共有（ ）个（ ）。
（3）过山车里共有多少人？
列连加算式：_________________________
一共有（ ）个（ ）。
2.认识乘法。
（1）把加法算式改写成乘法算式。
2+2+2+2+2+2+2=14改写成乘法算式是___________或___________，读作：___________或___________。
我发现：相同加数是____，相同加数的个数
是_____。
（2）我会改写：6+6+6+6=24写成乘法：__________或__________。
3.乘法算式各部分的名称。
（1）明明的熊气球一共有多少个？
列乘法算式：_____________或_____________
其中，乘数是____，积是_____。
（2）乘号的由来。
可以把“×”看作是由“+”斜过来写的
层级练习
【应用迁移 巩固提高】
1.先用小棒摆一摆，再填写加法算式和乘法算式。
（1）4个2
____+____+____+____=_____
____×____=____或____×____=____
（2）3个4
____+____+____=_____
____×____=____或____×____=____
（3）5个3
____+____+____+____+____=_____
____×____=____或____×____=____
2.填一填。
（1）
（2）一个乘数是5，另一个乘数是4，积是（ ）。
（3）3个6相加，写成乘法算式是（ ），读作（ ）。
（4）7和4相乘，写成乘法算式是（ ），读作（ ）。
3.看图列式。
（ ）个（ ）
加法算式：________________________________
乘法算式：_______________或_______________
读作：_______________或_______________
【随堂练习 巩固新知】
1.填空。
（ ）个（ ）
（ ）个（ ）
（ ）个（ ）
2.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。
3+3+3+2 __________ 2+2+2+2 ___________
5+5+5+5+5 ________ 8+8+2+5 ___________
3+2+2+3 __________ 4+4+4-3 ___________
3. 4×5和4+5有什么不同？画图表示每个算式。
4×5 4+5
【当堂检测 及时反馈】
1.写出乘法算式，再读出来。
2个4相加 3个7相加 2个6相加
2.根据图片上的气球列出乘法算式。
3.你能用加法算式表示下面乘法算式并计算出答案吗？
9×5= 2×4= 9×2=
【拓展延伸 能力提升】
1.画一画。用你喜欢的方式画图表示下面算式的含义。
2×4
5×3
2.连一连。
3.改一改。将下面的加法算式改写成乘法算式。
2+2+2+2+4= 8+8+4+3+1=
四、参考答案
【自主学习】
8；10；15；12；11；18
加数相同的有：5+5+5，3+3+3+3，6+6+6；
加数不同的有：1+3+4，4+5+1，6+2+3。
【合作探究】
1. （1）3+3+3+3+3=15（人）5；3
（2）6+6+6+6=24（人） 4；6
（3）2+2+2+2+2+2+2=14（人）；7；2
2．（1）7×2=14或2×7=14；2乘7等于14；7乘2等于14；2；7
（2） 4×6=24或 6×4=24
3. （1）3×5=15 或5×3=15 3和5 15
【层级练习】
【应用迁移 巩固提高】
1.（图略）2；2；2；2；8 4；2；8 2；4；8
4；4；4；12 3；4；12 4；3；12
3；3；3；3；3 5；3；15 3；5；15
2.（1）乘数；乘数；积 （2）20
（3）6×3 6乘3 （4）7×4 7乘4
3. 8;4 4+4+4+4+4+4+4+4=32 4×8=32
8×4=32 4乘8等于32 8乘4等于32
【随堂练习 巩固新知】
1.4;2 5;3 4;6
2.
3.
【当堂检测 及时反馈】
1. 2×4=8或4×2=8 7×3=21或3×7=21
2×6=12或6×2=12
2. 3×5=15或5×3=15
3.（算式略）45 8 18
【拓展延伸 能力提升】
1.略
2.
3. 6×2或2×6 3×8或8×3

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