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第五单元 观察物体（一）
·第2课时 观察物体2·
学案
班级： 姓名： 成绩：
学习目标
1.能辨认从不同位置观察到的立体图形的图形。
2.体会从不同位置观察立体图形所看到的图形可能不同。
3.能根据看到的立体图形的一个面推测立体图形的形状。
知识构建
【自主学习】
1.下面右边的图分别是谁看到的？连一连。
2.请分别说出下面4个图形的名字。
【合作探究】
你知道下面三幅图分别是谁看到的吗？
2.观察简单立体图形。
再照样子观察一下、和。
（1）观察正方体。
从正面、侧面、上面观察正方体，看到的都是 ，并且 都是完全相同的。
（2）观察圆柱。
从正面和侧面观察圆柱，看到的都是 ，并且 是完全相同的；从上面观察圆柱，看到的是 。
（3）观察球。
从正面、侧面和上面观察球，看到的都是 ，并且 都是完全相同的。
3.小小推理家。
当看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它有可能是什么？
4.小结。
（1）从不同的位置观察同一个立体图形，看到的图形可能是 的，也可能是 的。
（2）根据看到的立体图形的一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，可能是 个或 个立体图形。
层级练习
【应用迁移 巩固提高】
1.观察物体，把他们看到的图形连一连。
2.下面右边的三幅图分别是谁看到的？连一连。（出示课本情景图）
3.观察立体图形得到的一个面是，可能是观察下面哪个立体图形得到的？在正确的图形下面画“”。
【随堂练习 巩固新知】
1.正方体的正面、上面、侧面分别写着什么字母？
正面写着（ ），上面写着（ ），侧面写着（ ）。
2.从上面看，下面的立体图形各是什么图形？连一连。
3.他们观察的是什么立体图形？在正确的答案下面画“ ”。
【当堂检测 及时反馈】
1.聪聪从某个位置观察一个立体图形，他看到的是圆，这个立体图形可能是什么？在下面的（ ）里面画“ ”。
2.选一选。
（1）从（　　）看到的形状。
A.上面 B.正面 C.侧面
（2）从不同角度观察到的物体形状（　　）
A.相同 B.不一定相同 C.一定相同
（3）从不同的方向观察，看到的形状不可能是（　　）
A. 长方形 B.正方形 C.圆
3.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。
【拓展延伸 能力提升】
1.按要求填空。
从正面看是的物体是（ ）。
从上面看是的物体是（ ）。
从左面看是的物体是（ ）。
2.下图有一个圆柱和一个长方体，说一说下面四幅图分别是从哪个方向看到的？（填序号）
3.一个正方体木块的六个面分别写着1～6这六个不同的数字，下面是贝贝从三个方向看到的图形。
“1”的对面是数字（ ）；“2”的对面是数字（ ）；“3”的对面是数字（ ）。
四、参考答案
【自主学习】
1.
2.长方形、正方形、圆柱、球。
【合作探究】
1.小英，小刚，小强。
2.（1）正方形，正方形。
（2）正方形，正方形，圆。
（3）圆，圆。
3.这个立体图形有可能是长方体、正方体和圆柱。
4.（1）相同，不同。
（2）一，多。
【层级练习】
【应用迁移 巩固提高】
1.（略）
2.
3.
【随堂练习 巩固新知】
1. A，C，B。
2.
3.
【当堂检测 及时反馈】
1.
2.（1）A；（2）B；（3）C。
3.
【拓展延伸 能力提升】
1. ①、③、⑤；④；②。
2.
3. 6；5；4.

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