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第六单元 表内乘法（二）
·第5课时 解决问题（二）·
学案
班级： 姓名： 成绩：
学习目标
1.结合具体情境，解决含有乘法和加法的两步计算的实际问题。
2.能够从不同的角度分析问题和解决问题。
知识构建
【自主学习】
1.小牛拉车。（填一填）
2.
7辆小汽车和3辆面包车可以坐多少人？
【合作探究】
1.问题导入。
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，能坐得下吗？
（1）仔细读题，你知道了什么信息？
教师和学生一共有（ ）人。
“能坐得下吗”是问（ ）。
（2）解答问题。
方法一：前面每排4个座位，有（ ）排，最后一排5个，如图。
方法二：先算出左右两边各有多少个座位，再用左边的座位数加上右边的座位数加上最后一排的座位数。
方法三：每一列有8个座位，共（ ）列，再加上最后面中间的1个座位。
2.小结
解决实际问题时，要认真分析题意，弄清数量间的关系，学会从不同的角度观察，找到不同的解题思路。
层级练习
【应用迁移 巩固提高】
1.幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？
2.二（2）班准备去电影院看电影，下面是电影院的座位示意图，有2名教师和43名学生，坐得下吗？
3.小灵一家人去公园玩，成人票9元，儿童票3元，40元够买票吗？
【随堂练习 巩固新知】
1.计算。
3×6 = 8×4 = 4×9 =
6×4+4 = 9×2+9 = 1×8-3 =
8×8+5 = 5×6+4 = 9×3-2 =
2.看图列式计算。
（1）
（2）
3.运动会上王老师买来了一些矿泉水（如下图），34名运动员每人1瓶，够吗？
【当堂检测 及时反馈】
1.幼儿园有20个小朋友，每人吃1个面包，这些面包够吃吗？
方法一： 方法二：
2.一共有50个小朋友。
3.强强一共有50个车轮，他能组装出一列有9节车厢的小火车吗？
【拓展延伸 能力提升】
1.学校开运动会，同学们去搬桌椅。2人搬1张桌子，1人搬1把椅子，1张桌子和2把椅子为1套，一共需要9套桌椅。一次性搬完需要多少人？
2.括号里最大能填几？
（ ）×9＜47 60＞（ ）×9
（ ）×5＜34 （ ）×8＜66
55＞（ ）×7 9×（ ）＜30
72＞9×（ ） 8×（ ）＜50
3.50个鸡蛋，1个盒子最多能装9个，5个这样的盒子能全部装下吗？最少需要几个这样的盒子？
四、参考答案
【自主学习】
1.
2. 4×7 = 28（人） 3×8 = 24（人）
28+24 = 52（人） 答：可以坐52人。
【合作探究】
1.（1）32。这辆车够不够32个座位。
（2）方法一：4×7 = 28（个） 28+5 = 33（个）33＞32， 坐得下。
方法二：左边：2×7 = 14（个） 右边：2×7 = 14（个）
14+14+5 = 33（个） 33＞32，坐得下。
方法三：4×8 = 32（个） 32+1 = 33（个）33＞32， 坐得下。
【层级练习】
【应用迁移 巩固提高】
1.6×5 = 30（个） 30+4 = 34（个）
34＜35， 答：这些鸡蛋不够。
2.43+2 = 45（人） 5×8 = 40（个）
40+6 = 46（个） 46＞45，
答：坐得下。
3.9×4 = 36（元） 36+3 = 39（元） 39＜40 够买票
【随堂练习 巩固新知】
1.18、32、36、28、27、5、69、34、25。
2.（1）2、×、6、+、4、16；3、×、6、-、2、16。
（2）4、×、8、+、4、36；5、×、8、-、4、36。
3.3×9 = 27（瓶） 27+4 = 31（瓶）
31＜34， 答：不够。
【当堂检测 及时反馈】
1.4、5、20、20、2、22；2、×、6、12、2、×、5、10、12、10、22。
2.6×8 = 48（个） 48+3 = 51（个）
51＞50， 答：够坐。
3.4×9 = 36（个） 36+6 = 42（个）
50＞42，答：他能组装出一列有9节车厢的小火车。
【拓展延伸 能力提升】
1.2+1+1 = 4（人） 4×9 = 36（人）
答：一次性搬完需要36人。
2.5、6、6、8、7、3、7、6。
3.5×9 = 45（个） 45＜50
50-45 = 5（个） 9＞5
5+1 = 6（个）

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