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第六单元 表内乘法（二）
·第3课时 解决问题（一）·
学案
班级： 姓名： 成绩：
学习目标
1.根据乘法的意义解决简单的实际问题。
2.进一步提高收集数学信息、解决数学问题的能力，培养应用意识。
知识构建
【自主学习】
1.看图写算式和口诀。
（1）
（2）
2.口算。
3×7 = 8×3 = 7×4 =
2×8 = 5×8 = 8×7 =
5×7 = 6×7 = 8×8 =
【合作探究】
1.
[分析题目]
（1）从图中，你知道了什么信息？
（2）要求3个文具盒一共多少钱需要知道文具盒的（ ）和购买的（ ）。
[解答问题]
2.买7块，一共多少钱？
3.你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
4.小结。
（1）解决问题时，要找出有用的数学信息，可以通过画图的方法帮助理解题意，求几个几是多少时，可以用（ ）法计算。
（2）一件商品的价格 × 购买的数量 =（ ）。
层级练习
【应用迁移 巩固提高】
1.（1）
（ ）角 =（ ）元（ ）角
（2）
（ ）角 =（ ）元（ ）角
2.一箱彩笔有8盒，李老师买一箱彩笔，需要多少钱？
3.公园停车场。
（1）7辆小汽车要收费多少元？
（2）8辆面包车和1辆货车要收费多少元？
【随堂练习 巩固新知】
1.看谁算得对又快。
8×2 = 8×7 = 5×8 = 6×3 =
6×4 = 8×6 = 3×8 = 8×8 =
7×5 = 6×5 = 7×4 = 7×3 =
2.琳琳买了6瓶橙汁，一共需要多少钱？
3.买花。
买6枝玫瑰和2枝康乃馨，一共要多少钱？
【当堂检测 及时反馈】
1.《三字经》《百家姓》《千字文》并称为中明传统蒙学三大读物，合成“三百千”。小雨书店购进3种图书各7本，3种图书各需要多少钱？
2.（教材第79页第5题）
3.
（1）买7个，一共需要多少钱？
（2）买5个，一共需要多少钱？是几元几角？
（3）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
【拓展延伸 能力提升】
1.明庆节期间，学校在大门的一边每隔4米插一面彩旗，一共插了9面。第一面彩旗与最后一面彩旗相距多少米？
2.用买1个书包的钱买6支钢笔，够吗？
3.买文具。
（1）买6支用了多少钱？
（2）买2支和1把，一共用了多少钱？
（3）妈妈买了一种文具，正好用了12元。请你猜一猜，妈妈可能买的是哪种文具？买了多少？
四、参考答案
【自主学习】
1.（1）5、×、7、35、五七三十五。
（2）6、×、8、48、六八四十八。
2. 21、24、28、16、40、56、35、42、64.
【合作探究】
1.[分析题目]
（1）略。
（2）价钱，数量。
[解答问题]
8×3 = 24（元）
口答：一共24元。
2. 7×2=14（元）
口答：一共20元。
3.略。
4.（1）乘。
（2）总钱数。
【层级练习】
【应用迁移 巩固提高】
1.（1）6、×、8、48、48、4、8。
（2）7、×、5、35、35、3、5。
2.8×8 = 64（元） 答：需要64元。
3.（1）7×4 = 28（元） 答：7辆小汽车要收费28元。
（2）8×6+8 = 56（元）
答：8辆面包车和1辆货车要收费56元。
【随堂练习 巩固新知】
1.16、56、40、18、24、48、24、64、35、30、28、21。
2.6×7 = 42（元） 答：一共需要42元。
3.6×8 = 48（元） 2×6 = 12（元）
48+12 = 60（元） 答：一共要60元。
【当堂检测 及时反馈】
1.《三字经》6×7 = 42（元）
《百家姓》7×7 = 49（元）
《千字文》8×7 = 56（元）
答：《三字经》《百家姓》《千字文》各需要42元、49元、56元。
2.4×8+4 = 36（元） 答：一共要36元。
3.（1）7×8 = 56（元） 答：一共需要56元。
（2）5×7 = 35（角） 35角 = 3元5角
答：一共需要3元5角。
（3）示例：买5个毽子需要多少钱？
5×6 = 30（元）
答：买5个毽子需要30元。
【拓展延伸 能力提升】
1.4×8 = 32（米）
答：第一面彩旗与最后一面彩旗相距32米。
2.6×8 = 48（元） 48＜50，够
答：够。
3.（1）6×8 = 48（元） 答：用了48元。
（2）2×7+6 = 20（元） 答：一共用了20元。
（3）2×6 = 12（元） 可能买了6块。
6×2 = 12（元） 可能买了2把。
3×4 = 12（元） 可能买了3个。
4×3 = 12（元） 可能买了4支。

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