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《作业和试题讲解》同步练习 - 预习第7课《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》
一、查找相关资料，了解两位作者的生平事迹，主要的研究方向，以及获得的成就。
二、通读全文，疏通文意，理清文章的层次结构。
三、查阅工具书，整理和归纳文中出现的生字词和重要成语。
四、利用可以找到的资源，对课文中涉及到的关键且重要的科学概念，进行初步的理了解。
五、在阅读课文的过程中，你产生了哪些心得体会，记录下来课上与师生们分析。作业和试题讲解
导学案
一、学习任务：
1、订正前四课时的作业答案
2、巩固已学习的知识和能力
3、培养学习习惯和提升做题策略
二、学习准备：
1、教材
2、试题
3、笔记本
4、导学案
三、学习方式和环节：
四、学习环节：
（一）《《雷雨（节选）》第1课时同步练习 参考答案
一、D
二、
曹禺yú 蘩漪fán yī 女佣yōng 拯救zhěng
惊愕è 伺候cìhou 半晌shǎng 弥补mí
谛听dì 江堤dī 仆人pú 挣扎zhēng
烦躁 zào 汗涔涔cén 呼天抢地qiāng 卑鄙无赖bǐ
三、
可以从血缘辈分、性别岁数、阶级地位、情感关系、公开秘密、过去现在等角度说明，力求全面为好。
四、
1.鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命/指使我来的。
2.鲁侍萍 我这些年的苦/不是你拿钱/算得清的。
3.周朴园 （冷笑）这么说，我自己的骨肉/在矿上鼓动罢工，反对我！
4.鲁侍萍 他跟你/现在完完全全/是两样的人。
五、
这是第二幕开始时的一段舞台说明，不仅交代了故事发生的时间，而且将自然现象和剧情的发展紧密联系起来，暗示人物心情焦躁不安，使人感到一场巨大的矛盾即将爆发，还为后面雷雨声中的故事高潮做了铺垫，设下了伏笔。
六、
1.鲁侍萍出于母爱的天性要见“萍儿”，周萍的到来让她非常激动，
2.鲁侍萍因周萍打鲁大海而伤心，痛苦，又愤怒，情绪几乎失控
3.在鲁大海提醒后，她万分失望，痛不欲生，又无能为力的离开。
（二）《《雷雨（节选）》第2课时同步练习 参考答案
一、C
二、
周朴园先是奇怪，随后是猜疑，再就是紧张，最后是认出侍萍后的惊愕不已。
三、
1.她想试探周朴园对她的感情，看到眼前的一切，使她对周朴园抱有些许的幻想，她想让周朴园认出自己。
2.表现出她性格中善良、容易轻信别人的一面。
四、
1.周朴园是一位蛮横专制的封建家长。
2.周萍对父亲是敬畏甚至畏惧。同时又对鲁大海表现得莽撞又凶狠，是一个凶恶的资本家恶少。
3. 周冲对父亲的做法是不赞同的，是一个在新思想、新文化影响下成长的青年。但他太年轻，很幼稚，还不可能形成真正意义上的反抗。
五、
周蘩漪、四凤、鲁贵都可以。
参考样例：周蘩漪是“五·四”运动以来追求妇女解放，争取独立、自由的新女性代表。她嫁到周家以后，就生活在周朴园的设置的牢笼里。这个原先活泼的“金丝鸟”，被活活地困住了。残酷的精神折磨，把她“渐渐地磨成了石头样的死人”。她对周家庸俗单调的生活感到难以忍受，对阴沉的气氛感到烦闷，对精神束缚感到痛苦，她要求挣脱这一切。她敢爱敢恨，但她的爱变成恨，倔强变成疯狂。在一定意义上她也是一个被侮辱与被损害者。
（三）《哈姆莱特（节选）》第1课时同步练习 参考答案
1.B 2.B 3.C 4.D 5.A 6.B 7.C 8. B
9. 表面上为哈姆莱特准备壮行酒，实际上想利用下了毒药的酒害死他。另外，在雷欧提斯锋利的剑上涂抹了烈性毒药，只要哈姆莱特在比剑中受了伤，就会立刻死亡。
10. 王后对哈姆莱特是真心疼爱的,虽然被迫受辱于克劳狄斯,但对自己的亲生儿子还是充满了无限的关爱,在比剑过程中始终关注着儿子的一举一动。(意思对即可)
（四）、《哈姆莱特（节选）》第2课时同步练习 参考答案
1. A
2.①突出地表现了爱人的死亡给罗密欧带来的巨大悲痛和由此引起的激动、暴怒。②表达罗密欧为爱赴死的决绝,不想让别人干扰自己。
3.①罗密欧无理地咒骂坟墓，但又感到那是一座“充满光明的欢宴的华堂”。②他诅咒死亡，但又感到死可以使他“挣脱厄运的束缚” 。③这种对同一事物的矛盾看法，充分说明罗密欧对朱丽叶爱得非常深；也表明朱丽叶的死亡给罗密欧带来了巨大的痛苦以及对生活的绝望。
4. B 5. B
6.
①《哈姆莱特》中加入了朱生豪的故事,以期用朱生豪和丹麦王子哈姆莱特的表演转换唤醒观众。
②《哈姆莱特》中设计了“中国味道”的细节,如舞台布景里运用中国建筑元素,加入昆曲《牡丹亭》音乐等
③话剧力求忠于自己,如在剧中呈现那些也许只能在显微镜下才能看到的细节,力求用莎士比亚的精神去反观人性,让人类看一看自己发展演变的模型。
7. A 8. A 9. A
10. 悲剧是发源于古希腊祭祀酒神的仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局为基本特点的，后为各国戏剧家广泛采用的一种主要戏剧种类。

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