资源简介 第三课 把握世界的规律第一框 世界是普遍联系的核心素养:科学精神:科学理解联系的普遍性、客观性、多样性和条件性;学会用联系的观点看问题,认识和改造世界的过程中,一切以时间、地点、条件为转移;解析事物整体和部分的关系,用系统优化的方法安排学习、生活和工作公共参与:运用生态农业产业链助力乡村振兴为话题,引导学生自觉运用联系观点看问题,自觉保护人类的生存环境,树立人类命运共同体意识。加强公共参与,弘扬集体主义精神,增强公民责任担当,涵养家国情怀,弘扬爱国奋斗精神。政治认同:科学理解联系的普遍性、客观性、多样性和条件性;学会用联系的观点看问题,认识和改造世界的过程中,一切以时间、地点、条件为转移;学会用整体与部分的辩证关系原理分析中央与地方、国家与个人的关系,自觉树立全国一盘棋意识和家国情怀。课程标准:1.4描述世界是普遍联系、永恒运动的,领会全面地、发展地看问题的意义,学会运用矛盾分析法观察和处理问题。教学重难点:1.识记一个概念:联系的含义。2.理解三个特点:联系的普遍性、客观性、多样性和条件性。3.把握两对关系:事物的客观联系与人的实践活动的关系;整体与部分的辩证关系4.树立唯物辩证的联系观,学会用联系的观点认识、解决问题,做到一切以时间、地点、条件为转移;理解办事情要从整体着眼,寻求最佳目标,培养辩证思维能力;掌握系统优化方法及要求,用系统优化方法安排学习与生活【课堂达标】(21广东29)发酵是红茶加工过程中的关键工序,是通过一系列生化反应,使绿叶变为红色,并产生香气的主要过程。发酵过程中的温度、湿度、时间和通氧量是红茶外形色泽、汤色、香气、滋味等特有品质形成的重要因素。由此可知:( B )①发酵是各个因素相互作用,共同完成的过程 ②发酵是客观事物与外界因素偶然关联的过程 ③红茶品质与发经中各种条件的变化有因果关系④红茶加工中的发酵是自在事物之间的本能联系A.①② B.①③ C.②④ D.③④2(20全国Ⅰ21)工业遗产的开发利用是城市转型发展亟待解决的问题。许多城市巧妙利用闲置的厂房和设备,精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教育基地等,厂房变成博物馆,仓库改成音乐厅,厂区转为影视基地……工业遗产的“华丽转身”表明:( C )①事物间的联系是客观的,与人的意识无关②把握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提③事物发展的关键在于把事物的内部联系转变为外部联系④人们可以通过实践调整事物之间原有的联系,建立新的联系①② B.①③ C.②④ D.③④3.(17全国Ⅰ)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆,占用土地,污染环境,某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”,将废弃泥浆制成免烧砖等,既有效消除了钻井污染隐患,又节约了土地、水泥等资源,钻井废弃泥浆的资源利用佐证了( B )①通过实践活动可以建立事物的新联系 ②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性 ④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.(15课标Ⅰ)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂,其主要成分氯化镁是有毒的,但用卤水点制的豆腐不仅无毒,而且味道鲜美、营养丰富。这表明( D )①事物的特性是不变的,其功能是不断变化的②事物的不同特性是由人的不同需要确定的③事物的特性是人们建立新联系的依据④事物在不同的联系中会有不同的特性A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.(2101浙江30)浙江省N市在某老街区改造中,既最大程度地保持原貌,又加大历史文化资源的发掘力度,在此基础上使文化商业旅游融为一体。老街区由此成了市民和游客争相前往的“网红打卡地”。这一过程:( C )①摆脱了客观条件的限制 ②建立了新的具体联系③实现了内部结构的优化 ④打破了系统的有序性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6(19全国Ⅰ22)在科技创新中,时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象,各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅,导致科技创新效率低下,消除科技创新中的“孤岛现象”,就要:( D )①立足关键部分,充分发挥其对整体功能的决定作用②克服封闭观念,实现系统中各个要素功能的最大化③用综合的思维方式来认识和处理问题,促进系统优化④破除体制机制障碍,达到整体功能大于部分功能之和的效果A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.(18全国Ⅲ21)中国的发展与世界的发展依存度日益加深。中国的发展离不开世界,世界的发展越来越得益于中国。其中蕴含的哲学道理是:( D )①整体由部分构成,整体的功能存在于各个部分之中②部分区别于整体,整体的状况不一定影响部分③部分影响整体,部分的发展有利于整体的发展④整体与与部分相互依存,部分在整体中的地位是发展变化的A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 展开更多...... 收起↑ 资源预览