资源简介

任务8.3演示文稿对象编辑
本任务是第8章的第3个任务，本任务主要学习在幻灯片中插入图形、艺术字、媒体剪辑等对象，把幻灯片设计得更加丰富。
1.导课建议
在一些汇报演讲中经常会用到一些图表和表格，在导课时可以选择一些含有用各种图表、艺 术字、声音的幻灯片，让学生体验这些对象的效果。
演示文稿经常用在各种场合的汇报演讲中，经常需要用到图 表等来清晰地呈现所要表达的内容，有时需要通过动作按钮来方便地在幻灯片之间切换。如图所示是一个汇报演讲的演示文稿。
2.体例说明
本任务的学习准备部分，主要介绍了各种剪贴画、图片、艺术字、自选图形等对象，介绍了表格和图表，以及音频和视频。
本任务的任务实施部分，学习在演示文稿中插人图片，设置艺术字，绘制自选图形，创建表格 和图表，设置图表和文本格式，添加音频与视频等多媒体对象。重点要学习图片和艺术字的插入与调整。
本任务的讨论与练习部分，让学生思考插人Flash短片的方法，以及声音的高级播放控制， 练习图表、剪辑画的制作。
本任务的探究与合作部分，让学生学习SmartArt的制作，以及电子相册的制作方法。
3.教学设计建议
设计思想
在一些演示文稿中，经常会用到一些图表、表格、图形、艺术字等对象，直观形象地展示各类 数据。教学过程中要尽可能多地让学生学习各种对象及属性的设置，并体验各种效果。
教材分析
本任务内容比较多，让学生掌握各种对象的插入和编辑方法。
学情分析
此任务内容学生在以往已经接触过，但掌握的幻灯片修饰方法不够，本任务要让学生学会图表、媒体剪辑、SmartArt图形。
教学目标
根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。
知识与技能
（1）掌握演示文稿的对象编辑。
（2）熟悉在什么场合应用什么表现手法。
过程与方法
（3）通过欣赏，引起共鸣，然后制作以江南水乡为主题的演示文稿。
（4）在自主性、研究性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。
情感态度与价值观
（1）培养健康、良好的审美观。
（2）通过对教学内容的引导，进行责任的教育。
重点难点
重点
在演示文稿中插人图片、艺术字等素材。
难点
图片、艺术字以及自选图形的设置。
教学策略与手段
本任务教学主要采用情境创设、任务驱动、能力拓展等方法。在过程中可设计关联性较强的 若干任务，层层递进，完成知识的掌握和拓展。考虑到要给学生一定发挥空间，课堂时间尽可能 多的留给学生，将课堂学习的主动权交给学生，自由发挥。而教师的主要作用是进行知识的启发 和操作的引导。
教学准备
教学环境:计算机网络教室、多媒体教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件。学生在课前到FTP下载学习资源包。
课时安排（2课时）
第1课时：图片、艺术字、自选图形的设置。
第2课时：图表、表格以及音频、视频的设置。
教学过程
第1环节：情境导入（5 min）
师：五一将至，好多同学都计划好了去旅游，但是只有短短的三天时丨司，所以我们要提前做准备。 这节课，老师打算让大家通过学习演示文稿对象的编辑，提前带领大家去领略江南水乡的美景，也为大家五一出行提供一个参考。郝雪为“江南水乡”演示文稿添加背景后，感觉美观了不少，但是没有江南 水乡的图片，似乎少了些什么，如何为幻灯片添加图片、表格、图片声音、影片等对象呢？
第2环节：新课展开（50 min）
教师演示：
教师演示，完成以下操作：
（1）打开演示文稿文档 。
（2）插入图片。
（3）修饰图片。
（4）设置艺术字。
（5）插入自选图形。
（6）插入文本框。
（7）插入表格。
（8）美化表格。
（9）插入图表
（10）美化图表
学生完成相应的设置，教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。完成后提交作品，点评。
第3环节：讨论与练习（15 min）
讨论1．幻灯片中插入对象
在幻灯片中可以插入哪些类型的对象？如何在幻灯片中插入一个Flash短片？
讨论2．幻灯片中的声音插入
为什么插入的声音只能在当前幻灯片中播放，而切换到其他幻灯片时则没有声音？有没有办让声音播放贯彻整个演示文稿？
并完成3题练习题
第4环节：探究与合作（15 min）
1．在幻灯片中添加SmarArt图形
2．创建电子相册
3、颜色搭配
第5环节：教师总结及评价（5min）
（1）背景的设置内容。
（2）主题的应用和修改。
在这节课主要学习了如何在演示文稿中插人图表、表格以及音频，并将这些元素结合起来，发挥每一种媒体的优势、共同传递信息。
布置课后作业：
搜索一段关于江南水乡的视频，然后新建一张幻灯片插人，具体操作和插人音频文件。

展开更多......

收起↑