资源简介 14 家乡物产养育我 (教学设计)-部编版道德与法治二年级上册教学目标:1、了解家乡的风景名胜和自然资源,并为之自豪。2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,并能在众多的物产中找出本地的物产。3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。4、通过调查、展示,在活动中了解家乡的物产。5、培养学生热爱家乡的情感。教学重点:让学生知道自己的家乡有哪些物产,感受家乡物产的丰富。教学难点:培养学生热爱家乡及家乡人民的情感。教学过程:一、导入导语:在金沙江的沿岸,生长着一种树形高大的乔木,它在每年1月份左右开始开花,当红艳艳的花朵开满枝头,千树万树灿若云霞,非常壮观。我们称它为木棉树或攀枝花树。我们的家乡也因为有了美丽的攀枝花树而更名为攀枝花市。今天,我们一起走进我们家乡的物产。二、新授活动(一)家乡物产大搜索(目的:引导学生学会与他人沟通、共享收集的资料和成果)1、导语:什么是物产?物产就是天然出产和人工制造的物品。2、接下来我们将跟随同学们的步伐,去看看你们了解的家乡物产有哪些?家乡物产大搜索调查地点 家乡物产餐桌上 农贸市场 超市 田野里 果园里 …… 2、教师提前安排学生进行调查,填写调查表,然后再全班汇报。(教师提前将学生的调查表做成课件展示出来)过渡:我们的家乡有这么多的物产,你想不想把它们介绍给来攀枝花旅游的客人们?活动(二)家乡物产博览会(目的:通过同学们展示自己收集的物产实物或图片,了解家乡丰富的物产)课件出示要求:(1)小组准备,选择最有代表性的物产。(2)了解它的样子、特点、制作过程。(3)讨论怎样介绍这种物产。(4)小组整理,抽生介绍。1、学生将收集到的物产拍成图片上传,教师收集整理做成课件展示。2、学生在介绍收集到的物产时,可让家长拍成视频上传给老师。(学生在介绍自己家乡物产的实物、图片等,也可以说一说这些物产的颜色、形状、味道以及自己是如何收集到这些物产的。)活动三:家乡物产美名扬(目的:教师利用课件对家乡的物产进行补充介绍,让学生更深入地了解家乡的物产种类繁多)1、水利资源:攀枝花属长江水系,河流多,境内有大小河流95条。二滩水电站安装6台单机55万千瓦的水轮发电机组,总装机容量330万千瓦,多年平均发电量170亿千瓦小时。2、动植物资源攀枝花境内生息繁衍的动物有464种,其中属国家保护的珍稀动物19种,国家一级保护动物6种、二级保护动物40种。植物190余科、900属、2300余种,其中,2.7亿年前遗留下来的攀枝花苏铁,被生物学家誉为“植物活化石”。 3、矿产资源:主要是钒钛磁铁矿,是全国四大铁矿之一。伴生钛保有储量占全国的93%,居世界第一;伴生钒保有储量,占全国的63%,居全国第一、世界第三。攀枝花稀土矿的发现具有重要的科学意义。攀钢钢轨是攀钢研发的第四代钢轨,具有高强度、高硬度,目前已经在重载铁路上得到广泛应用。4、旅游景区格萨拉生态旅游区主要自然景观有万亩杜鹃、原始森林、天然园林、大地盆景以及鬼斧神工的天坑地漏、瑰丽多姿的天堂石林、奇幻百出的地下溶洞、奇观。米易颛顼龙洞旅游景区内山清水秀,崖壁如画。在溶洞内可以看到千姿百态的钟乳石,奇特的造型再配上灯光的点缀,煞是好看。5、特色农产:攀枝花晚熟芒果、早春枇杷、大田石榴”、“红格脐橙等优质水果和以番茄、四季豆、苦瓜、茄子、辣椒为主的早春蔬菜享誉成都、重庆及周边城市,远销北上广等大城市。6、特色美食:油炸爬沙虫、油炸蜂蛹、干巴牛肉、坨坨肉、二滩银鱼烘蛋、养生荞麦耙、都是盐边菜中最具代表特色的菜品。活动四:家乡人民真勤劳(目的:通过了解家乡物产的由来,激发学生对家乡人民的热爱之情)1、在刚才的家乡物产博览会上我们认识、了解了我们家乡的物产,那你知道这些物产是怎么来的呢?学生自由发言。2、教师结合图片介绍:勤劳的攀枝花人,用他们的双手,为我们提供了这么多丰富的物产,为我们的生活增添了光彩。让我们为勤劳的家乡人点赞吧!三、家乡明天更美好(目的:了解攀枝花的历史变迁,激发学生热爱家乡的情感)1、图片对比,感受攀枝花的变化(过去的攀枝花,一穷二白,土地贫瘠,人民生活困难。如今的攀枝花,一年四季阳光明媚、一年四季温暖如春、一年四季瓜果飘香、一年四季鲜花盛开、一年四季空气清新、一年四季明月繁星。)2、总结升华:攀枝花市是全国唯一一座以花命名的城市,享有“花是一座城,城是一朵花”的美誉。家乡的物产养育了我们,家乡美好的未来要靠我们所有攀枝花人共同去奋斗。孩子们,今天,我们为自己的家乡感到自豪,希望未来的家乡为你们的成长感到自豪!四、课后练习给家乡物产做一张名片1、选择一种最能代表家乡特点的物产。2、把他画下来或打印出来,适当装饰。3、写上一句宣传语,看看谁的宣传语最能打动人。板书设计:14 家乡物产养育我家乡物产大搜索家乡物产博览会家乡物产美名扬家乡人民真勤劳家乡明天更美好 展开更多...... 收起↑ 资源预览