资源简介

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2023年秋统编版语文六年级上册
习作专项训练
第八单元 习作
有你，真好
谢谢你教我放风筝！
再举高一点！
有家人的关爱，真好；有朋友的陪伴，真好；有清洁工维持干净、舒适的环境，真好……你的生活因为有谁而让你感觉“真好”呢？
习作要求：
选择一个人，通过一件或几件事写出自己对这个人的情感。
通过对印象深刻的场景的描写，把事情写具体。
重 点
难 点
爸爸风雨无阻接送我
老师传道授业解惑
哥哥带给我童年快乐
关爱我们成长的人
对集体作出贡献的人
社区医生给学校消毒
小区保安深夜执勤
清洁工维持干净、
舒适的环境
对自己产生积极影响的人
保家卫国令我敬佩
为生命保驾护航令我感动
激励我立志当航天员
有你，真好
行文模板
提纲示例
标题
有您，真好
引出对象
亲情是一首歌，妈妈是这首歌里最动人的音符。
开头
过渡
概括“真好”的原因
略写 受伤、失意时安慰“我”，失望、气馁时鼓励“我”。爱的陪伴让“我”的世界变得温暖而美好。（过渡）
事例一
详写 陪“我”踏浪，给“我”处理伤口；背着“我”踏浪，包容“我”的任性。（场景描写）
典型事例
事例二
详写 陪跑，给“我”做表率，“我”懂得了妈妈的良苦用心。（细节描写）
结尾
表达感情
感谢成长路上妈妈的爱护、包容和陪伴。（照应开头）
好开头引人注目
“有你，真好”属于写人作文，一般需要在开头交代描写对象，方式可以多样。如，获奖例文《有您，真好》是这样开头的：
【例】亲情是一首歌，回响在我成长的每一个时刻。这首歌里最动人的音符就是我的妈妈。
比喻开头，引出描写对象。
根据选材的不同，可以采用不同的开头方法
开 门 见 山 法
排 比 抒 情 法
回 忆 倒 叙 法
因为你的出现，我的世界变得五彩斑斓。可爱的弟弟，有你，真好！（选自获奖例文《有你，真好》）
您的爱，如一抹阳光，照亮我的心房；您的爱，如一缕清风，吹散我的烦恼；您的爱，如一盏明灯，指引我前进的方向。谢谢您，妈妈！（选自获奖例文《有您，真好》）
翻开日记本，记忆的大门被打开，往日的一幕幕，如同幻灯片般浮现在我眼前。亲爱的小菲，你还记得吗？那时的我们总是手牵手在操场散步，在走廊嬉戏，我们银铃般的笑声回荡在校园上空……（选自获奖例文《亲爱的朋友，有你真好》）
好过渡衔接流畅
点明描写对象后，可以简要叙述有他（她）“真好”的原因，灵活为后面故事的展开作铺垫。如，获奖例文《有您，真好》是这样过渡的：
【例】当我受伤时，是妈妈在我身边安慰我；在我气馁时，是妈妈在我身边鼓励我。因为妈妈的陪伴，我的世界变得温暖而美好。我常常在心里呐喊：有您，真好！
概括“我”觉得妈妈“真好”的原因。
直抒胸臆并点题，表达感情。
根据选材的不同，过渡部分可以灵活变化，表达感受
您是灯塔，在我迷茫的时候指明方向；您是绿荫，在我焦躁的时候投下清凉；您是阳光，在我内心晦暗的时候洒下光明。（选自获奖例文《有您，真好》）
抒 情 过 渡
老师，您还记得吗？胆小而内向的我，那次在您期待、鼓励的眼神和话语中，第一次鼓足勇气，在全班同学的注视下勇敢地站起来，走上讲台演讲。（选自获奖例文《有您，真好》）
回 忆 过 渡
所选的故事可以有一个相对完整的过程，也可以像我们学过的《我的伯父鲁迅先生》一样，选择几件情节并不完整的事情。如，获奖例文《有您，真好》就选取了两个相对完整的故事：
【例】每年暑假，妈妈都会陪我去海边踏浪。小小的我沉迷于在沙滩上印下自己一串串稚嫩的脚印。浪来了，吞噬了我的脚印；浪走了，平整的沙滩好似一张铺开的画纸。于是，我又专注地抬脚、落步，一个个歪七扭八的小脚印再次跃然“纸”上。那一次，我还没来得及欣赏自己的“大作”，海浪就气势汹汹地“杀”过来。我嬉笑着，连忙往您身边跑。忽然啊的一声惨叫，笑声瞬间变作一阵撕心裂肺的哭喊。您一脸焦急地冲了过来，连忙问道：
好故事打动人心
“怎么了？怎么了？”当看到我指向脚心的碎玻璃后，您飞速把我抱回宾馆。冲洗、上药、包扎、哄睡，直到确认我没有大碍后，您才长舒一口气。这时我发现您满头大汗，连衣服都湿透了。迷迷糊糊中，我还不断呢喃着：“脚印！脚印！明天我还要去印脚印。”您摸着我受伤的小脚丫，俯身在我的耳边轻声说道：“好！我们明天还去！”
第二天，您果真还带我去逐浪，这一次，您全程背着我。在您的背上，我仿佛是一个策马扬鞭的将军，挥动手臂高喊着，欢笑着。您听着，微笑不语，只在沙滩上留下了一串深深的大脚印。浪来了，浪走了，脚印时隐时现。我笑了，您也笑了。现在想想，那时的我真任性啊，全然不顾您疲惫的身体和脸上肆意奔流的汗水。
细致的语言、动作、神态和外貌描写，从正面表现了妈妈对“我”的关爱。
母子俩逐浪的场景快乐而温馨，打动人心。
“我”意识到自己的任性，内心懊悔。
上个月，距离体能测试只有两个星期了，而我的体育成绩还是不尽人意。经过与您的几番“较量”，我勉强同意每天放学后在操场上跑五圈，但是我附加了一个无理的条件——您要陪我跑。没想到您毫不犹豫地答应了。
在跑道上，我紧跟着您的脚步前进。一圈，两圈……我的呼吸越来越急促，脚步越来越沉重，汗水顺着脸颊流到了嘴里，又涩又咸。您一直在我前方两米处匀速跑着，我能感觉到您的脚步也越来越沉重。我突然停下来，大声宣布：“我不跑了！”您没有回头看我，微胖的身体有些轻微晃动。望着您的背影，听着那沉重而坚定的脚步声，我感觉自己被一种力量牵引着，于是大步奋力地追了上去。当我气喘吁吁地跑到终点，看到您布满汗水的脸上挂着欣慰的笑容时，心里五味杂陈，有感动，有佩服，但更多的是心疼。
妈妈用行动做表率，带领“我”走出气馁。
“宝贝，真棒！我就相信你能行。”您向我竖起大拇指。“妈妈，有您，真好！”我大声喊道，声音久久回荡在操场上空。
夕阳下，鸽哨声在我们头顶盘旋，操场记录着我们的汗水，见证着您对我的陪伴，那是爱的主旋律。
再次点题，表达了“我”对妈妈真挚而深厚的感情。
环境描写烘托出妈妈对“我”的爱。
根据选材的不同，可以从不同方面展开叙述故事，表达情感
明明只比我大三岁，你却像个长辈，紧皱眉头，沉思了一会儿，指着我的字说：“这一笔太轻了！下笔有力气，字才能写得刚劲啊！”说完，还不忘拿你的大字和我的“蚂蚁字”对比。（选自获奖例文《有你，真好》）
刻画细节
金色的阳光洒在树叶上，每片叶子都闪着绿光。小刺球似的板栗七八个一团，密密层层，压弯了树枝。你领着我们几个孩子，戴着草帽，拿着竹竿，胡乱地敲打树上的板栗。板栗有的落到地上，有的砸在我们头上，一阵阵欢声笑语响彻树林。（选自获奖例文《有你，真好》）
运用场景
试卷居然没有打分，只在分数栏里写了一行小字：一次失误不代表什么，希望你从哪里跌倒，就从哪里爬起来！这行字如同一缕阳光，驱散了我心头的乌云，抚平了我忐忑不安的心情。尤老师，谢谢您的理解和鼓励！（选自获奖例文《有您，真好》）
融入情感
好结尾画龙点睛
结尾可以再次点题，强化主题；也可以直抒胸臆，表达对他（她）的感情；还可以谈谈感想。如，获奖例文《有您，真好》是这样结尾的：
【例】母爱是一首歌，回响在我成长的每一个时刻。妈妈，感谢您的爱护、包容和陪伴，成长的路上，有您，真好！
照应开头并点题，表达对妈妈的感激之情。
常 用 的 结 尾 方 式
张老师，感谢您六年来的一路呵护、鼓励和支持。毕业之后，我将带着您的谆谆教诲，走好成长之路的每一步……（选自获奖例文《有您，真好》）
意犹未尽式
感谢你的陪伴和帮助，让我变得更好。我的校园生活也因为有你而变得丰富多彩。有你这样的朋友，我很幸运，也很幸福。（选自获奖例文《有你，真好》）
直抒胸臆式
交警叔叔，我今后要以你为榜样，长大后也要成为这个城市里的一座“风雨中的雕像”，发光，发热，为社会作贡献。（选自获奖例文《有你，真好》）
学习致敬式
考场作文·必背好词&好句
写人的词语
外 貌
浓眉大眼 柳眉杏眼 眉清目秀
明眸皓齿 唇红齿白 慈眉善目
亭亭玉立 楚楚动人 虎背熊腰
膀大腰圆 虎头虎脑 神采奕奕
性 格
淘气包 马大哈 胆小鬼 铁公鸡
闷葫芦 智多星 机灵鬼 糊涂虫
和蔼可亲 善解人意 幽默风趣
心直口快 能说会道 刚柔并济
多愁善感 爱憎分明 疾恶如仇
特 长
能歌善舞 过目不忘 妙手回春
百步穿杨 博闻强识 博古通今
出口成章 色味俱佳 春风化雨
润物无声 因材施教 循循善诱
品 质
乐于助人 大公无私 默默奉献
表里如一 严于律己 刚正不阿
宽以待人 忠心耿耿 舍己为人
见义勇为 救死扶伤 呕心沥血
名家金句
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（选自朱自清的《背影》）
我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。（选自沙健孙的《难忘的启蒙》）
名家金句
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边。（选自［苏联］高尔基的《童年》）
获奖佳句
有你真好，孤单的时候不寂寞；有你真好，失落的时候不彷徨；有你真好，落后的时候不放弃。（写法亮点：巧用排比抒情，感染力强）
“老黎”拍了拍我的肩膀，笑着说：“对不文明的校园现象，我们要大胆地说‘不’！”他这“路见不平，拔刀相助”的英雄气概真让我敬佩不已。（写法亮点：细节描写表现人物性格）
1
有您，真好
开头
开门见山，点明对象——班主任刘老师
过渡
中间
结尾
概括感谢的原因并点题
“淘气包”认真听课，“我”喜欢上数学（对比）
严厉批评“我”撒谎，教育“我”要诚实一生
感谢教诲，再次点题
详略得当
有您，真好
开门见山，指出描写对象。
当看到这个作文标题时，我的脑海里立刻浮现出班主任刘老师那和蔼可亲的脸庞。刘老师从四年级开始带我们班，他不只是我们的班主任，还是我们的数学老师。
刘老师，您不仅传授我们知识，还教给我们做人的道理。在学校里，您就像慈父一般关爱着我们。谢谢您，刘老师，我想对您说：“有您，真好！”
概括感谢的原因并点题，自然过渡。
刘老师，您的声音虽然有些沙哑，但这丝毫不影响我们喜欢您的数学课。您的讲课方式深入浅出，妙趣横生，您看，就连平时让其他学科老师头疼不已的“淘气包”曾植宣，在您的课上都听得津津有味，认认真真地做笔记。是您让我们班的数学成绩在全年级遥遥领先，也是您让原本惧怕数学的我，慢慢对这门课产生了浓厚的兴趣。
通过“淘气包”在其他学科上和在数学课上的表现的对比，突出了刘老师的课讲得好。
记得有一次刚上课，您像往常一样挨个儿检查我们的作业。糟糕！我心里一慌，昨天放学后表妹到我家来玩，我玩得忘乎所以，忘了写作业。我的心里像十五个吊桶打水——七上八下的。怎么办？怎么办？当您走到我面前，问我：“蔡思璐，你的作业呢？”我假装镇定地说：“我忘记带了。”说完，我还心虚地看了您一眼，心想：不就是一次作业嘛，大不了今天补上。您当时什么都没说，只是意味深长地看了我一会儿，就接着检查下一位同学的作业。
心理描写说明“我”还没意识到自己的错误，推动了故事情节的发展。
下课后，您示意我去办公室找您。在办公室里，您面色凝重地对我说：“蔡思璐，你要记住，作业做了就是做了，没做就是没做。一个谎言往往需要无数个谎言来圆。说谎真的能让你侥幸逃脱吗？你不感到心虚吗？”听了您的话，我的脸顿时像火烧一般烫，我不敢抬头看您，嗫嚅道：“刘老师，对不起！我错了！我昨天其实是忘了写作业，怕您批评我，所以才……我今天一定补上！下次，下次我一定不说谎了。”您扑哧一笑：“下次？还有下次？”我听了，破涕为笑，心里放松了许
两个连续的问句语气强烈，表现了刘老师对“我”的失望。
多。接着，您又像往常一般和蔼地说：“你知道吗？撒谎比没有写作业更让我痛心疾首。知错能改，你还是个好孩子。”我连连点头。“记住，诚实是值得我们每个人用一生守护的品质。”您顿了顿，补充道。
现在回想起来，真是庆幸当时您对我的循循善诱，才让我没有将小伎俩当作大聪明，误入歧途。
刘老师，感谢这一路上您的教诲。千言万语汇成一句话：有您，真好！
神态和语言描写表现了刘老师对“我”知错能改的肯定。
结尾表达感激之情并再次点题。
小作者重点选取了一件具体的事，表现了刘老师对“我”的教育既严肃认真，又和蔼可亲，表达了“我”对刘老师的感谢和敬爱之情。文章详略得当，对人物的语言、动作、神态等细节描写细腻生动，感情真挚，读来令人动容。
佳作颁奖词
2
有您，真好
回忆开头，引出故事
一碗冰糖雪梨汤让“我”思绪飘飞
“我”咳嗽不见好转，爸爸给“我”煮冰糖雪梨汤
父爱如山，有您，真好
详细叙述，刻画人物
结尾点题，表达感谢
起因
“我”喝腻了不想再喝，爸爸生气，仍冒雪给“我”买雪梨，结果摔伤了
经过
“我”痊愈了
结果
有您，真好
环境描写渲染了气氛，回忆引出故事。
又是一年寒冬。夜深人静的夜晚，天空被乌云笼罩着，原本在空中闪烁的繁星不见了踪影。此时，床头柜上橙黄色的灯光下，一碗热气腾腾的冰糖雪梨汤让我倍感温暖，思绪飘飞。
那年冬天，我不小心着了凉，咳嗽得厉害。妈妈在外地出差，爸爸给我买了药，我吃了几天也不见好转。于是爸爸就开始琢磨起食疗。“雪梨汤有润肺止咳的功效，我怎么早没想到呢？”爸爸突然拍了拍脑袋，一边埋怨自己，一边火速上网查具体做法。当晚，他就买了雪梨，紧接着，削皮、切片、蒸煮，一气呵成。刚煮好的雪梨片在灯光的照射下泛着银光，让人充满食欲。我尝了一口，汁水甘甜，雪梨片被煮得软软糯糯的，抿一口就化了，从舌头一直甜到心里。天气虽然冷，但当我看书时，手里捧着一碗热乎乎、甜津津的雪梨汤，就像捧着一个“暖宝宝”。
通过语言和动作描写，表现了爸爸的自责。
··· ···
冰糖雪梨汤的“热”和“甜”饱含了爸爸对“我”的爱与关怀。
再好吃的东西，天天吃也会腻。几天后的一个早上，爸爸收拾房间时，看着剩下大半碗的雪梨汤问我：“雪梨汤怎么没喝完呢？”“忘了！”我漫不经心地回答。“要不我再给你煮一碗？”他又问道。“哎呀，我喝腻了，不想喝了！”我有些不耐烦。“你以为它是零食吗？想吃就吃？只有坚持喝你才能完全康复啊！”爸爸突然有些愠怒，吓得我不敢作声。
“我”和爸爸的对话表现了紧张的气氛。
那天傍晚，突然下起了大雪。我正在写作业，嗵嗵嗵，门外传来熟悉的脚步声。我发现今天的脚步声似乎比平常更沉重一些，也更迟缓一些。门开后，爸爸进来了。我看到他手上提着一大袋雪梨，衣服袖子被蹭破了，额头上还有几处擦伤的痕迹。我吓坏了，急切地问：“爸爸，您怎么啦？”“没事，刚才骑电动车不小心摔了一跤。”我赶紧接过袋子，手猛地往下一沉，“好重啊！”我惊讶不已。爸爸说：“我怕你晚上喝不上雪梨汤，赶在雪下大之前去买的。”我的心猛然一紧：这袋子里装的哪里是雪梨啊，分明是沉甸甸的父爱啊！
外貌描写暗示爸爸买雪梨时摔倒了，从侧面表现了他对“我”的爱。
心理描写表现了“我”对爸爸的心疼和感谢。
天气越来越冷了，我的床头没断过一碗热气腾腾的冰糖雪梨汤，直到我痊愈。雪梨的清香融入了冰糖的甘甜，沁人心脾，溢满了幸福的味道，温暖了我整个冬天。
父爱如山，谢谢您，爸爸，有您，真好！
结尾点题。
文章以“冰糖雪梨汤”为线索，通过爸爸为“我”煮雪梨汤、嘱咐“我”喝雪梨汤、冒雪为“我”买雪梨受伤等具体场景的描写，表现了他对“我”深沉的爱。文章叙事完整，环境描写有力地烘托了气氛，特别是对人物的语言、动作、心理等描写细腻，于细微之处见真情，读来感人至深。
佳作颁奖词
3
有您，真好
开门见山点题
妈妈，有您，真好
两个方面展开
表达感谢结尾
生活上
感谢爱与关怀，感谢培育和教诲
概述原因过渡
平易近人、善良热心、勤劳能干、对“我”关心
把“我们”照顾得无微不至（对比）
锻炼“我”的动手能力
学习上
进步时表扬
偷懒时严肃教育
有您，真好
开篇点题。
妈妈，我想对您说：“有您，真好！”
您总是那么平易近人、善良热心，只要有人需要帮助，在力所能及的范围内，您都会伸出援手。您又是那么勤劳能干，把家里收拾得干净整洁。虽然您有时爱唠叨，但是唠叨中透着对我的关心。您对我的爱，就像一盏看似平常却蓄满能量的灯，时时刻刻照亮着我，温暖着我。
叙述原因，自然过渡。
在生活上，您把我们照顾得无微不至。人们常说：“女本柔弱，为母则刚。”确实是这样。因为爸爸工作特别忙，经常在外出差，您就成了家里的顶梁柱。洗衣、买菜、做饭，接送我和妹妹上下学，给我俩辅导功课，是您每天必不可少的工作，甚至有时自己生病了还硬扛着。即使再忙再累，我们的一日三餐也从没落下过一顿。
概述妈妈在家里忙碌的情景，语言朴实。
通过对衣着的对比，表现了妈妈对“我”和妹妹的疼爱。
每到换季，您都会为我和妹妹及时添置新衣，自己却衣着朴素，过年也舍不得买一件新衣服。但您又从不会一味地惯着我们，从我上二年级开始，您就让我自己洗衣服，整理衣柜、书房和卧室……我知道您的良苦用心，您是想锻炼我的动手能力。
在学习中，您是一位既亲切又严厉的良师。记得有一次，我的作文获了奖，您特别高兴，掩饰不住满脸的喜悦，一边抚摸着我的头，一边语重心长地说：“写得真不错，再接再厉！但是孩子，你要记住，获奖是你的起点，而不是终点。”
神态和语言描写表现了妈妈对“我”学习的关心。
辅导我写作业时，您总是耐心地给我讲解做错的题，不厌其烦，直到我听懂为止。有时我想偷偷懒，做作业敷衍了事，却总逃不过您的火眼金睛。这时您就会板起脸来，严肃地教育我： “学习态度和学习能力一样重要！学习是你自己的事情，自欺欺人的人不仅在学习上，在生活上也走不远！”您的话让我惭愧得低下了头，也让我明白了学习来不得半点虚假，要脚踏实地才行。
妈妈，谢谢您的爱与关怀，谢谢您的培育和教诲。我的生命里，有您，真好！
妈妈的话引人深思，刻画了她严厉的一面，让人物形象更丰满。
结尾表达感谢并再次点题。
小作者向我们介绍了一位平凡又伟大的妈妈。文章从妈妈对待“我”的生活和学习两个方面，选取常见的生活小事来刻画人物形象，详略得当，结构清晰，形象丰满。特别是妈妈朴实而深刻的话语，让人受到启迪，印象深刻。全文字里行间饱含着小作者对妈妈深深的爱与感谢，情真意切。
佳作颁奖词
有你，真好
4
开篇点题，指出对象
楼上的周叔叔
巧妙过渡，自然衔接
简述外貌和声音，遇到困难，奶奶第一个想到的就是他
典型事例，刻画形象
帮“我”家疏通下水道（正面描写）
帮“我”加修理水龙头（侧面描写）
照顾“我”和奶奶（正面、侧面描写）
结尾点题，表达感情
不是亲人，胜似亲人，有你，真好
善良、
乐于助人
有你，真好
“瓮声瓮气”的声音描写让人印象深刻。
当看到“有你，真好”这个作文题目时，我脑海中闪现的是住在我家楼上的周叔叔。
周叔叔个子不高，胖胖的，讲起话来瓮声瓮气。我家不管遇到什么困难，奶奶第一个想到的就是他。不信，你听……
···
·
“芳华，快点去楼上找你周叔叔，咱家的下水道又堵了，脏水流得满地都是。”奶奶在厨房大声地喊道。我急忙跑到楼上，边敲门边喊：“周叔叔，我家下水道堵了，奶奶请你帮个忙。”“好，我这就来。”话音刚落，周叔叔就拿着工具包走了出来。他来到我家，二话没说，径直走到厨房，连手套都没有顾得上戴，就蹲下来开始用手掏下水管里的脏东西。看着那又黑又臭的东西，我捏着鼻子跑回了自己的卧室。
语言和动作描写突出了周叔叔急他人之所急，想他人之所想的品质。
“芳华，卫生间的水龙头漏水了，我弄了半天也没弄好，去找你周叔叔吧！”奶奶无可奈何地说。“什么活儿都找周叔叔，他又不是您儿子。”我小声嘀咕着。“他比我儿子都亲。你爸妈不在家，咱家全靠你周叔叔照顾了。要是没有你周叔叔，咱祖孙俩的日子能过得这么顺遂？”奶奶不停地唠叨着。是啊，爸爸妈妈出国都两年多了，家里的大事小事都由周叔叔帮忙照应着，周叔叔就是我们家的“及时雨”。
通过“我”和奶奶的对话揭示事情的前因后果，构思巧妙。
记得去年冬天，下了一场冻雨，路面像镜子一样滑。奶奶在去菜市场的路上摔倒了，小腿骨折。周叔叔就成了我家的“男保姆”——买菜、做饭，外加给我辅导功课。每隔两天，他还背奶奶去社区诊所换药，诊所的护士阿姨以为他是奶奶的儿子，见人就夸他孝顺。
周叔叔不是我的亲人，却胜似亲人。我总想对他说点儿什么，可用什么样的语言才能表达出我对他的感激之情呢？今天，我找到了这句话——有你，真好。
护士的夸赞从侧面表现了叔叔乐于助人的品质。
感激之情溢于言表，呼应开头。
小作者通过三件小事，塑造了一个热心助人、可亲可敬的邻居形象——周叔叔，事与事之间衔接自然，有详有略，综合运用正面和侧面描写表现人物品质。习作层次清晰，结构完整，情节感人，语言流畅，是一篇难得的佳作。
佳作颁奖词
有您，真好
5
抒情开头，交代对象
姥姥病逝，“我”无比悲痛和思念
抒情开头，交代对象
中秋节为“我”下厨——慈祥、愉快
冒着寒风为“我”买药，自己冻病了
——关爱
总结性格，深情呼唤
为自己想得少，为别人想得多，盼望梦中相见
有您，真好
开头直抒胸臆，表达对姥姥病逝的悲痛，抒发对她的无比思念。
姥姥上周病逝了，我们全家都悲痛不已。这一个多星期以来，姥姥的音容笑貌一刻都不曾从我脑海里消失过。亲爱的姥姥，想到再也见不到您，听不到您的声音，得不到您的爱抚，我的眼泪就止不住地往下掉。
记得去年中秋节，妈妈带我一起来陪您过中秋。您是家里的“烹饪达人”，我调皮地对您说：“姥姥，我这么久都没有来看您了，实在太想念您做的饭了，要不您今天就再给我露一手吧！”您二话没说就爽快地答应了。还不到11点，您就迫不及待地钻进厨房。第一道菜，是我最喜欢吃的酸辣土豆丝。只见您拿出一个又大又圆的土豆，快速地切成细长细长的土豆丝，接着把土豆丝放到油锅里翻炒……我突然注意到您脸上的神情，是那么慈祥，那么愉快。那时候您的脸上有一种平静而和谐的美，那种神情深深地刻在我的脑海里。
··
····
“爽快”“迫不及待”表现了姥姥非常乐于为“我”下厨。
神态描写表现了姥姥的慈爱。
今年冬天的一个黄昏，北风呼呼地怒号着，天色十分阴暗。您看我的感冒越来越严重，不禁焦虑起来。虽然外面寒风刺骨，但您还是穿上棉衣去村口的药店给我买药，全然忘记了自己的腿痛。等您一瘸一拐地回来后，又第一时间为我冲药。看着您那慈祥的面容和焦急的眼神，我心中既温暖又心疼。待我安然入睡后，您才长舒了一口气。那天您为了给我买药，结果把自己冻感冒了。听着您的咳嗽声，我不禁落下了眼泪，不停地责怪自己的身体为什么这么不争气。
神态和动作描写表现了姥姥对“我”的关爱。
姥姥，您就是这样的人，为自己想得少，为别人想得多。姥姥，我想对您说：“有您，真好！今晚您能来我的梦中吗？”
总结姥姥的性格特点并深情呼唤她，情真意切。
小作者运用倒叙的手法，从姥姥去世带给自己的悲痛写起，然后按照时间顺序，通过两件典型事例写姥姥对“我”的关爱。场景描写真实而具体，字里行间流露出小作者的真情实感。结尾“今晚您能来我的梦中吗？”的深情呼唤让读者为之动容。
佳作颁奖词
有你，真好
6
开头
概括三个故事并点题——小新，有你真好
中间
结尾
简要描述小新的外貌
总结全文并再次点题——童年的时光，有你真好
排比
构段
回忆曾经与小新一起度过的美好时光
登山迎接春天
送出装着愿望的漂流瓶
在树下埋藏彼此的秘密
有你，真好
外貌描写抓住人物的特点，让人印象深刻。
迎接春天的登山之旅，装着愿望的漂流瓶，埋着秘密的小树，这一切，都是童年抹不去的记忆。小新，和你在一起的日子，真好！
小新，我还记得小时候的你——短短的头发，充满灵气的眼睛，还有那经常被你戏说是“有口福”的大嘴巴。在小学校园里，我们如同森林里的小草，是那么不起眼。但是在我俩的世界里，我们是那么自由、快乐。和你在一起的时光，我总是笑着的，而且笑得那样甜。
小新，还记得吗？你说在春天来临之际迎接它，找到黄色翅膀的蝴蝶，友谊就会地久天长，并且一整年都会很幸运。于是那次我们约好了时间，决定去登山迎接春天。那通往山顶的小道上，留下了我们坚定而快乐的脚印。我们笑着，闹着，沿着弯弯的小道，加快了脚步，终于看见了满山复苏的景象：大树和小草换了一身绿装，五颜六色的花儿争奇斗艳，鸟儿在枝头欢叫……最重要的是，在我们的寻觅下，终于看见了黄色的蝴蝶。我们笑了，笑得那样天真。
在叙事中自然融入环境描写，烘托了欢乐、温馨的气氛。
小新，还记得吗？我们许下共同的愿望——努力学习，一起考进理想的中学。我们还一起送出装着这个愿望的漂流瓶。看着漂流瓶慢慢地漂向远方，我们幻想着它会漂到哪里，幻想着它被人捡到，幻想着若有人看到了我们的愿望，会鼓励我们。我们躺在草地上望着天空，云朵飘飘悠悠，它们仿佛也听到了我们许下的愿望。我们看着彼此，又开心地笑了。
对漂流瓶去处的幻想表现了“我们”的天真、可爱。
小新，还记得吗？在小学操场的第四棵树下，埋着我们彼此的秘密。我们曾在上体育课时，在那棵树下发现了一个蚂蚁窝。好奇心催促着我们挖开了那个蚂蚁窝，结果一大群蚂蚁蜂拥而出，我们大惊失色，再也不敢招惹这群小家伙了。从那以后，我们经常在那棵树下乘凉，依偎在一起，诉说着心底的秘密……
小新，还记得吗？……
我们在一起的时候，总有许多新想法、新创意，总有许多说不完的话、做不完的事，总希望时间过得慢一点，再慢一点。
小新，童年的时光，有你真好！
“蜂拥而出”“大惊失色”的细节描写生动、有趣。
····
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排比结尾，情感抒发更加强烈。
小作者以回忆的形式，倒叙开头，回忆了与朋友小新相处的三个片段，结构清晰，语言清新、优美，感情真挚。三个片段采用排比构段的形式，都以“小新，还记得吗？”开头，表达了对二人相处的美好时光的难忘之情。
佳作颁奖词
有您，真好
描绘场景开头
春天，讲台前您专注帮“我”修改画作
两件小事展开
抒发真情结尾
“您”的专注触动了“我”，让“我”反省（详写）
为“我”补讲绘画要点，弥补“我”的遗憾（次详）
庆幸遇到“您”，有您，真好
7
有您，真好
通过描绘场景引出描写对象并点题。
春天又到了，一缕缕微风拂过脸颊，让人感到特别舒服。望着讲台前一如既往专注地帮我修改画作的您，我不禁在心里感慨：“有您，真好！”
还记得去年的一节课上，我“躲”在教室最后一排的角落里，右手随意地在纸上画着，看似在练习排线，实则脑袋空空，在趁机放空自己——我对画画已经丧失了最初的那份热情。
“我”敷衍的态度为故事的发展作铺垫。
看看周围的同学们，他们有的跟我一样，双目无神，机械地运笔；有的则哈欠连天，昏昏欲睡。尽管如此，您仍不肯让我们停笔，而是语重心长地强调：线条，是画好一切石膏静物的基本功。显然，这些话并没有在大家心中掀起什么波澜，我们甚至头都没有抬一下。突然啪的一声，笔头断了，我便起身去拿班上公用的转笔刀。在靠近您时，我看到您手上拿着一个手掌大小的本子。好奇心促使我故意走到离您最近的柜子旁拿转笔刀。我侧着身子偷偷望了一眼，您的本子上密密麻麻画了许多速写人物。您聚精会神，没有发现我在一旁“偷窥”，右手熟练而快速地移动着，笔尖在纸上唰唰地划过，仿佛一位经验丰富的舞者在舞台上自由地舞蹈。您神情专注，脸上泛着愉悦的微笑。
老师的耐心讲解，表现了他的认真负责。
动作和神态描写，表现了老师的专注。
望着全身心投入绘画的您，我就像看到了一道别致的风景。当看到您的本子上居然还画着我上课发呆的模样时，我才恍然大悟，其实您什么都看在了眼里。在您翻页的一刹那，我的内心如同掀起了波浪。是啊，作为老师，您都一直在反反复复地练习，而我一周里，用在画画上的时间少之又少，难道不更应该抓紧时间练习吗？我的心仿佛被什么触动了——因虚度光阴而羞惭、自责。
心理描写一方面表现了“我”的羞愧和自责，另一方面表现了老师的自律。
还有那天晚上，因为堵车，我整整迟到了半个小时，错过了学习背景处理的方法。下课后，其他同学都陆陆续续走了，看着匆匆完成的作品，背景生硬，光影的线条也不够融合，我感到有些遗憾。您仿佛看出了什么，看了看手表，和妈妈说可以帮我再讲解一下，同时重新抠一遍细节。那晚，您一边比画，一边细致地给我讲解注意事项。天很冷，外面还下着雨，其他教室的灯都灭了。我望着您因上了一天的课而疲惫泛红的双眼和被铅笔染成灰色的手指尖，心里温暖又感动。那天您讲解的内容，我至今都记得清清楚楚。
观察细致，描写细腻，读来令人印象深刻。
很庆幸，在学习画画最好的年纪遇到了您。郭老师，在温暖的春风中，您的身影将永远留在我的心里。有您，真好！
照应开头，抒发真情。
小作者选取了两件关于画画的小事，表现了对郭老师的钦佩和感激之情。文中多处场景描写营造了气氛，推动了故事情节的发展，烘托了人物美好的品质。特别是对“我”的心理和感悟的描写，从侧面表现了郭老师的专注、专业和认真负责，自然升华了主题。
佳作颁奖词
谢谢
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