资源简介

(共28张PPT)
第4节 噪声的危害和控制
第二章 声现象
导入新课
你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？如何产生的呢？
导入新课
乐音──优美动听，使人心情愉快；噪声──刺耳难听，令人心烦意乱。噪声是怎样产生的？它有哪些危害？
怎样控制噪声？
卡农钢琴曲
电钻声
1.了解什么是噪声及噪声的来源。
2.知道噪声的强弱等级及危害。
3.知道控制噪声的途径。
学习目标
讲授新知
发声体做规则振动时发出的声音，优美动听，使人心情愉快。
讲授新知
1.乐音
如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。
发声体做无规则振动时发出的声音，刺耳难听，令人心烦意乱。
讲授新知
2.噪声
如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。
乐音和噪声的区分。
讲授新知
3.乐音和噪声的区分
讲授新知
交通噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 …
讲授新知
1.噪声的来源
建筑噪声 – 机械、拆卸土程 …
工业噪声 –抽风和空调系统…
生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
讲授新知
单位：分贝；符号：dB。表示声音的强弱。
讲授新知
1.噪音强弱的等级
人对不同强度的声音的感觉 。
讲授新知
1.噪音强弱的等级
心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
讲授新知
2.噪音的危害
生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。
物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
0dB：人能听到的最微弱的声音。
讲授新知
2.噪音的危害
30dB－40dB：较为理想的安静环境。
70dB：干扰谈话和工作。
90dB：长期忍受会严重影响听力。
150dB：鼓膜破裂，失去听力。
为了保护听力,声音不能超过90dB。
讲授新知
2.噪音的危害
为了保证工作和学习,声音不能超过70dB。
为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB。
讲授新知
在声源处安装消声器。
讲授新知
1.防止噪声产生——在声源处减弱噪声
禁止鸣喇叭。
讲授新知
1.防止噪声产生——在声源处减弱噪声
隔音板、植树种草。
讲授新知
2.阻断噪声传播——在传播过程中减弱噪声
关闭门窗、真空玻璃。
讲授新知
2.阻断噪声传播——在传播过程中减弱噪声
戴耳罩、用手捂住耳朵。
讲授新知
3.防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱噪声
知识总结
学以致用
1.请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是
（　　）
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
答案：B。噪声与乐音没有根本的区别，在特殊情况下乐音也会变成噪声。
学以致用
2.从环保角度看，下列不属于噪声的是（　　）
A．阅览室内，正在学习的同学听到的絮絮细语声
B．上物理课时，同学们听到隔壁教室音乐课传来的歌声C．夜深人静时，正要入睡的人，听到楼上传来的钢琴声D．吉利4S店内，修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音
答案：D。阅览室内絮絮细语声，会妨碍同学们的学习，属于噪声，故A不符合题意；上物理课时，临班教室内上音乐课的歌声，会妨碍同学们的听课，属于噪声，故B不符合题意；夜深人静时，正要入睡的人，听到楼上传来的钢琴声妨碍人们的休息，属于噪声，故C不符合题意；吉利4S店内，修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音，从而判断汽车哪一部分出了问题，不属于噪声故选D。
学以致用
3.噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（　　）
A．在录音棚内安装隔音设备
B．夜晚禁止建筑工地施工
C．在学校或住宅区种植花草树木
D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
答案：B。
学以致用
4.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于( )
A．堵塞感受噪声的器官
B．阻隔噪声传播的途径
C．控制产生噪声的声源
D．防止噪声产生回声
答案：B。
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