资源简介

《折纸图示我会看》教案
教学目标：
知识与技能：学生能够理解和掌握折纸的基本方法，能够根据图示进行折纸，能够制作简单的折纸作品。
过程与方法：培养学生的观察力、动手能力和想象力，鼓励学生在实践中积极探索、创新和合作。
情感态度与价值观：培养学生的耐心、细心和坚持不懈的精神，让学生感受到劳动的乐趣和成果的喜悦，培养学生的合作精神和团队意识。
教学重难点：
教学重点：掌握折纸的基本方法，能够根据图示进行折纸，能够制作简单的折纸作品。
教学难点：培养学生的观察力、动手能力和想象力，让学生能够自主探索和创新，让学生理解劳动的意义和价值。
学情分析：
小学一年级的学生正处于学习的起点阶段，他们的认知能力和动手能力都比较有限，需要教师耐心引导和帮助。在学习劳动课的过程中，学生需要掌握一些基本的技能和方法，同时也需要在实践中不断探索和创新，培养他们的观察力、动手能力和想象力。此外，劳动课还能够培养学生的耐心、细心和坚持不懈的精神，让他们感受到劳动的乐趣和成果的喜悦，培养学生的合作精神和团队意识。
教学过程：
一、新课导入
1. 教师向学生介绍本节课的主题：“折纸图示我会看”。教师可以利用PPT或者折纸作品等方式进行展示，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师出示一些简单的折纸作品，如纸飞机、纸船等，让学生猜测它们是如何制作的。教师可以引导学生观察折纸作品的形状、结构和特点，让学生从中发现折纸的规律和技巧。
3. 教师引导学生思考：折纸是一种什么样的手工艺术？它有什么样的特点和意义？教师可以让学生自由发言，让学生从自己的角度去理解折纸的意义和价值。
二、讲解和演示折纸的基本方法和术语
1. 教师向学生讲解折纸的基本方法和术语，如：折痕、对折、压平等。教师可以利用PPT或者实物进行讲解，让学生更加直观地理解折纸的基本方法和术语。
折纸是一种手工艺术，它能够通过折叠纸张来创造出各种形状、结构和图案。以下是折纸的基本方法和术语：
折痕：折痕是指在纸张上用力压出的痕迹，它能够帮助我们在折叠纸张时更加准确地折叠。
对折：对折是指将纸张沿着中心线对折，使两边完全重合。
压平：压平是指用手指或者其他工具将纸张上的凸起部分压平，使其更加平整。
翻折：翻折是指将纸张的一部分向上或者向下翻折，形成新的形状和结构。
折叠：折叠是指将纸张按照一定的顺序和方式进行折叠，使其形成特定的形状和结构。
展开：展开是指将已经折叠好的纸张展开，以便于观察和修改。
2. 教师出示一些折纸图示，让学生跟随图示进行折纸。教师可以让学生自己操作，让学生在实践中掌握折纸的基本方法。
3. 教师演示一些简单的折纸作品，如：纸飞机、纸船等。教师可以在演示的过程中，让学生观察折纸的步骤和技巧，让学生更加深入地理解折纸。
4. 教师引导学生思考：折纸的过程中需要注意哪些问题？如何保证折纸的美观和稳定性？教师可以让学生自由发言，让学生从自己的角度去思考这些问题。
三、实践操作：根据图示进行折纸
1. 学生根据图示进行折纸，制作简单的折纸作品。教师可以提供一些简单的折纸图示，让学生根据图示进行折纸，让学生在实践中掌握折纸的基本方法。
2. 学生自由发挥，创作自己的折纸作品。教师可以提供一些简单的折纸技巧和思路，让学生自由发挥，创作自己的折纸作品。
3. 学生互相交流，分享自己的作品和经验。教师可以让学生互相交流，分享自己的作品和经验，让学生从中学习和借鉴。
四、总结
1. 教师向学生总结本节课的内容和收获。教师可以让学生回顾本节课的学习内容和收获，让学生从中发现自己的不足和进步。
2. 学生展示自己的作品，分享自己的心得和体会。教师可以让学生展示自己的作品，分享自己的心得和体会，让学生从中感受到劳动的乐趣和成果的喜悦。
板书设计：
折纸图示我会看
折纸的基本方法和术语
实践操作：制作简单的折纸作品
教学反思：
本节课通过实践操作，让学生学习了折纸的基本方法和术语，能够根据图示进行折纸，能够制作简单的折纸作品。在教学过程中，教师注重引导学生思考，让学生理解劳动的意义和价值。学生在实践中积极探索、创新和合作，培养了他们的观察力、动手能力和想象力，让他们感受到劳动的乐趣和成果的喜悦。但是，本节课的时间有些紧张，学生的实践操作时间较短，需要在以后的教学中加强。同时，教师还需要更好地引导学生思考，让他们理解劳动的意义和价值，培养他们的合作精神和团队意识。

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