资源简介

2022-2023学年度第二学期期末学业水平质量调研
七年级语文
温馨提示：
1.本试卷由“积累·运用”“阅读·感悟”表达·交流“三部分构成，共6页，24小题，全卷共150分，考试时间为120分钟。
2.考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答，选择题在答题卡上指定区域用2B铅笔填涂，在其他位置作答一律无效。
3.作答前，请考生务必将自己的姓名、考试号和座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及试卷的指定位置。
在漫长的历史岁月里，中华民族在中华大地上繁衍生息、奋斗创造，留下了浩如烟海的优秀传统文化资源。让我们走进生活，去感受中华文化的博大精深。
一、积累·运用（36分)
【品汉字文化】
零星可比chì日华，字若珠玑句无xiá。抛珠盾玉揽温煦，诗意娓娓仁韵达。
——《赞汉字》
汉字是融入中华儿女骨血的印记，是中国几千年文化的流传与见证，是 A 的文化瑰宝。汉字是美的，它美在形体、美在意蕴、美在精神。
甲骨文神秘，大小篆古朴，隶书端庄，楷书隽秀，行书游云惊龙，草书蛇蚓蟠结。汉字孕育了世界上 B 的书法艺术，孕育了中华文化史上无数▁C▁的书法大家。汉字之美表现在每个字、每个词、每句话中，需要我们细细品味、字宇斟zhuó去体会其中意味。如“从”“北”“化”这三个字都是由“人”而来的同体会意字。相随而“从”，相背而“北”，相转而“化”。这三个字包孕着国人的人生哲学与生命智慧。汉字之美，美在中华民族自强不息的精神，它承载着民族智慧，是民族永恒的灵魂。
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
chì日 无xiá 斟zhuó 承载
2.文中 ABC三处所缺的成语依次填入最恰当的一组是（ ）（2分）
A.当之无愧 出类拔萃 无与伦比 B.无与伦比 当之无愧 出类拔萃
C.当之无愧 无与伦比 出类拔萃 D.出类拔萃 当之无愧 无与伦比
3.下列短语中，与“民族智慧”类型相同的是（ ）（2分）
A.游云惊龙 B.楷书隽秀 C.美在精神 D.文化瑰宝
4.请仿照画横线句再举两个同体会意字。（不限于“人”的同体会意字）(2分）
____________ _____________
5.请将下面的名句补充完整。（10分）
汉字之美，美在宇符交错间绽放的精神。它是刘禹锡吟诵“斯是陋室，（1)_____________”的安贫乐道；是周敦颐(2)“_________________，濯清涟而不妖”的洁身自好；是杜甫（3）“_____________，一览众山小”的豪情；是韩愈“杨花榆英无才思，（4）_______________”尽展生命本色的勇气；是王安石（5）“__________________，自缘身在最高层”的自信；是龚自珍“浩荡离愁白日斜，（6）___________________”的洒脱；是李商隐“可怜夜半虚前席，（7）___________________”的感慨；是社牧“商女不知亡国恨，（8）_________________”的忧虑；是杨万里“政入万山围子里，（9）____________________”的人生感语；也是赵师秀“有约不来过夜半，（10)___________________”的自我排遣。正是这些精神，使汉字有了跨越时代的美。
6.班级开展“孝亲敬老”活动，请你参与。（6分）
“孝”，小篆写作“ ”用小孩扶侍老人的形象来表达“孝”的原意。传统的“孝”强调长幼有序、顺从父母，新时代“00后”孝顺观有了新的特点。
（1）阅读以下材料，写出你的两点发现。（2分)
A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
特点—：_________________________________________________
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特点二：_________________________________________________
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右图是班级同学为这次“孝亲敬老”活动设计的一则海报，
结合有关海报的特点说说构图要素及设计意图。(4分)
（备注：“孝”字左侧小字部分为“夫孝，德之本也，孝，文之
本也又，天之经也，民之行也”）
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7.临近期末，某同学整理了这学期的笔记，下列表述错误的一项是（ ）（3分）
A.阅读《叶圣陶先生二三事》，体会叶圣陶先生可敬的精神和品格，可抓住叶圣陶先生日常生活与工作中的小事进行略读；而体会文章“如话”的风格，则需精读。
B.《陋室铭》和《爱莲说》两篇文章采用了托物言志的方法，运用对比、衬托表达作者或安贫乐道，或洁身自好的高尚品质，体现了中华传统文化中的固有审美取向。
C.同是状物抒情，托物言志的散文，通过比较阅读发现《一棵小桃树》不同于《紫藤萝瀑布》的是采用了双线结构，小桃树的经历是明线，作者本人的经历是暗线。
D.阅读传记文学可以采用测览的方法，如《太空一日》可以借助小标题进行浏览，把握主要内容，筛选、区分、提取重要信息，形成有一定深度的思考和判断。
【鉴经典名著】
8.“科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。”（七下语文课本152页阅读提示）为了验证这一特点，班级同学分别挑选了《带上她的眼睛》和《海底两万里》这两部科幻小说，选择一部加以说明。（4分）
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9.班级同学在“畅游幻想世界，寻找风云人物”的阅读活动中，向大家推荐了四位海洋风云人物：尼摩船长，阿龙纳斯，康塞尔，尼德·兰。请结合名著内容，根据人物特点、事迹和精神品质，选择一位你心中的风云人物，为他写一段推介词。(3分）
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二、阅读·感悟（54分）
（一）古诗文阅读（24分）
活动一：老师选择了唐宋两篇描写农家生活的古诗，让我们一起来感受古代的“欢乐农家游”，请完成10~11题。（7分）
过故人庄 游山西村
（唐）孟浩然 (宋）陆游
故人具鸡黍，邀我至田家。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
绿树村边合，青山郭外斜。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
开轩面场圃，把酒话桑麻。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
待到重阳日，还来就菊花。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
10.以下对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.《过故人庄》写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。
B.《游山西村》主线突出，全诗八句无一“游”字，然而到处切“游”字，游性十足，游意不尽。
C.《过故人庄》看似平淡如水，细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。
D.《游山西村》尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，抒发了诗人走出热闹喧嚣之后内心的失意与孤独。
11.请分析两首诗的首联在内容与情感上的相同之处。（4分）
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活动二：印刷术是我国古代的四大发明之一，请阅读下面有关介绍活字印刷的文言文，完成12～15题。（17分）
【甲】每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如碳。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
（节选自沈括《梦溪笔谈》)
【乙】今又有巧便之法，造木作印盔，削竹片为行，雕板木为字，用小细锯锼开各做一字，用小刀四面修之，比试大小高低一同，然后排字作行，削成竹片央之。盔字既满用木榻榍之使坚牢字皆不动然后用墨刷印之。用轻木造为大轮，其轮盘径可七尺，轮轴高可三尺许。上置活字版面，各依号数，上下相次铺摆。凡置轮两面，一轮置监韵板面，一轮置杂字板面。一人中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难，以字就人则易，此转轮之法，不劳力而坐致。字数取论，又可补还韵内，两得便也。
（节选自王祯《农书·造活字印书法》有删改）
12.解释下列加点字的意思（4分）
（1）持就火炀之 （2）字平如砥
（3）径可七尺 （4）字数取讫
13、用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限四（4分）
盔字既满用木榻榍之使坚牢字皆不动然后用墨刷印之。
14.用现代汉语翻译文中两处画横线的句子。分）
此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
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盖以人寻字则难，以字就人则易，此转轮之法，不劳力而坐致。
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15.【甲】文的活字印刷术和【乙】文的轮盘检字法都有“活”的特点，请分别说说它们的“活”体现在哪里。（4分）
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（二）实用类文本阅读（11分）
班级开展“中国传统村落”专题学习活动，请围绕以下材料，完成16~18题。（11分）
【材料一】截至2022年，住建部评审批准六批共计8171座国家传统材落，遍及责州、云南、湖南、浙江、山西、福建、安徽、江西、四川、广西等地。这些国家级传统村落保存着完好的物质和文化记忆与痕迹，犹如一座座农耕文明博物馆，在我国乃至世界文化遗产中占有独特的地位、具有重要的价值。我国传统村落生态优良、风光秀美、内涵丰富，可分为田园生态类、遗产文化类、历史商贸类、传统民俗类、特色产业类五大类型。
（摘编自参考网2023年3月13日）
【材料二】随着城镇化进程加快以及多元文化的影响与冲击，传统村落所蕴藏的传统文化正面临越来越严重的生存危机。传统的生产生活方式已经消失不见，部分村民也缺乏对自身传统文化的认同感和归属感。在一些传统村落，掌握传统手艺的传承人老龄化严重，不少民间绝活濒临消亡。有的地方因为过度商业化，不仅失了传统村落的本来面目，也丢了人气。有的地方对传统村落的开发脱离当地生产生活历史原貌，急于改造传统村落，忽视了对历史文化、民风民俗、乡村底蕴的充分考量，破坏了当地传统文化的根基。
（摘自《人民日报》2023年04月17日07版）
【材料三】“中国传统村落”潭湾村完整拥有“雕刻字模、捡字、排版、印刷”等全套木活字印刷技艺，珍藏有约8万个梨木雕刻的字模。如今潭湾村开办了木活宇印刷非遗馆。
当地小学在五、六年级开设《让木活字印刷术走进课堂》校本课程，不少学生已学会书写反字，并能刻出笔画较为简单的汉字。学校不定期举办学生作品展示、现场雕刻等活动，孩子们乐在其中，他们中有望出现新的木活字印刷传人。在潭湾村，木活字印刷文创产品层出不穷，印制婚书、邀请函、活动招贴……吸引着越来越多的游客。木活宇印刷成为推动小河乡、潭湾村文旅融合发展的一张“名片”。
（摘编自光明网2023年5月4日）
16.阅读材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A.传统村落保存着完好的物质和文化记忆与痕迹，彰显着中华干年来商业文明的魅力。
B.我国的传统村落有着量多面广，地位突出，类型多样，特色鲜明，内涵丰富的特点。
C.根据材料所示，我们推测“中国传统村落”潭湾村应划分为传统民俗类传统村落。
D.文化传承价值是传统村落的灵魂，传统村落保护应该突出经济诉求，重视旅游开发。
17.传统村落承载着一代人的中国梦，随着传统村落的消失，中国人对于历史的理解也将逐渐趋于表面。结合材料探究传统村落消失的原因。（4分)
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18.连云区宿城街道大竹园村成功入选第六批中国传统村落名录。为了更好地保护和开发村落，大竹园村连线潭湾村，请根据潭湾村的成功经验，给大竹园村提几条建议。（4分)
链接：大竹园村是江苏海拔最高的村，有着山海相依的美丽风景。大竹园村拥有独特的山林茶果资源，盛产云雾茶，有着200多年的种茶历史，村里保留了云雾茶的传统种植加工技艺与生产环境。村落呈现山、水、林、房融合共生的景观风貌，有“石墙红瓦”的建筑特色。
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（三）文学类文本阅读（19分）
批注阅读是良好的读书习惯和读书方法，老师选取了一篇文章，请按要求完成19~23题批注任务。（19分)
月光落在你肩上
周泽宇
①妈妈没有坐在摇椅上，学红要去找她。
②这是今天妈妈第八次躲起来了，不是藏在衣柜里，就是藏在窗帘后面，或者别的什么地方，她说她在找月亮。每当学红找到妈妈，妈妈就咧着嘴笑，牙齿白白的、齐齐的，像是上弦月。
③学红在窗帘后再一次找到了妈妈，暖气片上平放了一摞书，阳光照射在书脊上，闪耀着一簇光。原来，妈妈把这里看成了月亮。
④小时候，学红调皮，妈妈就会罚她站，在墙角一站就是一下午，甚至一晚上。于是她就望着窗外，望着夜空明亮的月亮。学红曾经想过很多次，等自己长大，就再也不要回家，就算回来，也不给妈妈好脸色，让她后悔当初对自己的严厉。现在，她长大了，她上了大学，上了班，就快结婚了，妈妈却突然忘记了过往。即便她满脸怒气地站在妈妈面前，也只会换来妈妈甜蜜的笑。妈妈什么都忘记了。
⑤“月亮！”学红把妈妈引到餐桌边，用汤勺喂她吃粥——桂花莲藕粥，是妈妈最爱吃的。妈妈不肯张嘴，勺子对着她的嘴唇，汤水顺着下巴流到了胸脯上。“月亮！”妈妈换了一副面孔，生气地拍拍桌子。
⑥学红不明白。妈妈用手指着墙，墙上挂着全家福。“月亮！”学红明白了，妈妈想让自己先吃。妈妈的记忆越来越衰退，甚至连日常的词汇都忘记了很多，嘴里就只剩下一个词——月亮。
⑦月亮变成了一个万能词汇，可以是饿了，也可以代表想要睡觉，还可以是妈妈不开心。现在的妈妈和以前那个强势的女人判若两人，她再不能精准地利用语言表达自己的意思，曾经是街坊里有名的吵架能手，现在却只能笨拙地使用语言，似乎变回了一个蹒跚学步的婴儿……学红喝口粥，莲藕炖得糯糯的，桂花轻轻点级在白米和莲藕上，是香的、是甜的。
⑧这是熟悉的味道。小时候妈妈送学红去武汉学琴，两个人在音乐学院旁边租了一个单间。就是在武汉的那段时间，妈妈学会了做莲藕粥。武汉的肉藕很糯，加上白米和糯米，出锅时加点儿冰糖，就是极好的食物。有次妈妈发现了院子里总是香气嚣张的桂花，就摘来点缀在粥里，果然很香。
⑨学红考上音乐学院，每年放假回家都要给妈妈背一袋子肉藕。学红给她买过黄鹤楼的纪念品，妈妈没多看两眼就压在桌布下，还说以后不要再买这些不中用的东西。“不是没用，是真的没什么用。”当年妈妈拍着桌子对学红说，样子、神态就和刚刚拍着桌子喊月亮一模一样。
⑩“轮到你了，吃吧。”学红把勺子举到妈妈嘴边。妈妈张开嘴，咽了下去。妈妈现在已经彻底变成一个孩子，连吃饭都要自己喂了。学红想，如果现在自己对妈妈发脾气，她会不会委屈地哭鼻子，就像是自己小时候一样。如果妈妈再把粥吐到下巴上，自己就对她发火。
(11)“月亮！”妈妈拿出了桌布下的东西，是那张黄鹤楼的明信片。妈妈双手把它举过头顶，笑起来，看着上面的黄鹤楼。“月亮！”学红知道，妈妈的意思是好看。当年你可是不喜欢这个纪念品呢。学红心想，人失忆了真是一件好事，连自己的脾性都可以忘了。
(12)到了吃药的时候，妈妈又跑了。好在家里地方不大，这次应该还是藏在窗帘后面，学红拿着药瓶就要和妈妈发作，她觉得这一回绝不能再给她好脸色，老了病了还是折磨人。
(13)“月亮！”月光洒在妈妈肩头，把她的一头银发照亮，像顶着一轮月亮。
(14)“月亮！”妈妈拿着明信片，学红看见了背面的几个字，上面娟秀而清晰地写着：一五年夏，女儿给我买的礼物。
(15)学红想起来武汉的那个夏天，妈妈推说天气太热没上黄鹤楼。其实，她是走到售票处问了票价，才那么说的。集训的那几天，妈妈到处走，却从没进过一家需要门票的景点。
(16)学红明白了，自己就是妈妈的月亮。
（《小小说月刊·校园版》2022年11有删改）
19.概括式批注。文中多次运用插叙，请按照写作顺序，梳理并概括插叙内容。（4分)
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20.创意性批注。给第①段画线部分的心理活动，添加适当神态和动作并说明理由。（4分）
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21.感受式批注。结合文中语句，感受文中妈妈的形象对其批注。(4分）
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22.点评式批注。有同学认为应该将妈妈发火拍桌子等内容删掉，对此你怎么看？（3分)
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23.探究性批注。文中多次出现“月亮”，所指不尽相同，请找出来批注各自的含义及对全篇结构的作用。(4分)
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三、表达·交流（60分）
24.作文（60分，其中含书写3分）
适者生存是自然的选择，拍案而起是闻一多的选择，许身壮国是邓稼先的选择，奋起读书是吕蒙的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。
请以“美好的选择”为题，写一篇文章。要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字：③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
2022-2023学年度第二学期学业水平期末质量调研
七年级语文参考答案及评分建议
一、积累·运用（36分）
1.（4分）炽 瑕 酌 zài
2.（2分）C
3.（2分）D（同为偏正短语）
4.(2分）)示例1：反从为比，三人面“众”：示例2：双火为“炎”，三火为“焱”；示例3：双木为“林”，三木而“森”。
5.（10分）（1）惟吾德馨；（2）出淤泥而不染；（3）会当凌绝项；（4）惟解漫天作雪飞；（5）不畏浮云遮望眼；(6）吟鞭东指即天涯；（7）不问苍生问鬼神；(8）隔江犹唱后庭花；（9）一山放出一山拦；（10）闲敲棋子落灯花
6.（1）(2分)与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度：表达感情的方式活泼、有创意。（写出两点即可）
（2）(4分）示例：这张海报由插图、标题、广告语组成。插图选用一幅母亲做饭，小儿抱柴为母亲添柴图，反映了淳朴的孝亲之道（1分）。主体标题选用了古语“百事孝为先”（1分)，左侧竖排广告语选用孔子名言“夫孝，德之本也，孝，文之本也又，天之经也，民之行也”（1分)。三者相得益彰，共同反映了孝亲敬老这个主题，启示人们以孝为先（1分)。（描述出插图内容1分，主体标题1分，左侧广告语1分，海报主题1分)
7.（3分)B《陋室铭》中运用的是类比的手法。
8.(4分)示例1：《带上她的眼睛》中，“眼睛”是一副戴者所看到的一切图象均可由超高频信息波发射出去而被远方的戴同样传感眼镜的人接收到的传感眼镜。传感眼镜现在已经广泛应用，但离能够感同身受，我们的科技还有一定距离，这是对于未来的幻想。
示例2：《带上她的眼睛》中，地球的构成，地幔、地核的主要物质，都是我们目前科学掌握的知识信息，“落日六号”飞船失事，由地幔误入地心符合我们的科学知识。而上百万人“长年在月球和小行星带工作”的图景，人们不再飞往太空而是潜入地球深处的探索，基于现代科技，这是作者宏大的幻想。
示例3：《海底两万里》描写鹦鹉螺号潜艇的构造、速度、功能等，涉及物理、数学中的多方面科学知识，有其合理性，在此基础上，作者又有对未来潜艇发展的幻想，使潜艇有科研、自保、杀敌等等奇妙的作用，成了一个“独立王国”。(科学性2分，幻想的内容2分)
9.（3分）示例1：我向大家推荐的海洋风云人物是尼摩船长。他是一个神秘、聪明、遇事冷静、在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的全能船长。他搜集海底宝藏、支援被压迫民族的正义斗争、关注世界政治风云、为水手举行庄严的珊瑚王国葬礼、勇敢营救采珠人等行为体现出了沉着勇敢、机智进取、追求自由与和平的精神。
示例2：我向大家推荐的海洋风云人物是阿龙纳斯。他是一个博古通今的博物学家。他意外进入“鹦鹉螺”号并参与了海底航行，他将海洋世界的许多海洋生物和种种奇观给我们做了翔实介绍，令人大开眼界。他是一个知识渊博、谦虚温和且富有探究精神的学者。
示例3：我向大家推荐的海洋风云人物是尼德·兰。他是一个性情火爆的捕鲸手，在教授及康塞尔沉海时他勇敢营救：他也曾协助船长制服鲨鱼；因为渴望回到陆地自由行走，所以他总是计划逃跑。后来在他的协助下，阿龙纳斯教授和康塞尔平安地回到了陆地。他是一个勇敢、执着、专业技能极强的捕鲸手。
示例4：我向大家推荐的海洋风云人物是康塞尔。他是一个正直、沉稳、忠厚随和、精通标本分类的仆人。当主人沉海，生命危在旦夕时，他跳下海里营救主人；当“鹦鹉螺”号撞上冰川，遭遇缺氧危机时，他把仅剩的氧气留给主人。他是一个忠诚的仆人。
(写出人物的性格特点，精神品质，事例各1分)
二、阅读·感悟（54分）
（一）古诗文阅读（24分）
10.（3分）D
11.(4分)内容上，“具鸡黍”“足鸡豚”，均写出田家（农家）朋友准备了富有农家特色的饭食（2分）；情感上，两首诗既表现出田家朋友的好客热情、质朴大方，又表现出诗人没有自视清高，能与村民平等交往的淡泊情怀，足见宾主之间的感情融洽，友谊深厚（2分）。
12.（4分）（1）烘烤（2）磨刀石（3）大约（4）完毕
13.（4分）盔字既满/用木榍榍之/使坚牢/字皆不动/然后用墨刷印之
14.（5分）（1)这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成，(2分)（2)因为用人去找字很难，用字去靠近人就很容易，这转轮的办法，不费劳力坐着就可以做到。（3分）
15.（4分）【甲】文活字印刷术，字是活的，排版是活的，用法是活的：【乙】文的轮盘检字法置字、捡字、还字都体现了活。（甲、乙两文各2分，每文写出两点即可满分)
【译文】现在又有了巧妙简便的方法，制作木框作为印版，削竹片作为行界栏，用板木雕刻成字，用细齿小锯将版上的字锯成单个字，用小刀修整字的四周，比较大小高低，使它们高低大小一致，然后排字成行，每行字之间用竹片夹住，。印版摆满之后，用木榍榍紧，使印版牢固，字印都不会晃动，然后用墨刷在印版上，再进行印刷。用轻巧的木头做一个大轮盘，轮盘的直径大约七尺，轮盘中心的轴高大约三尺。在上面放置活字的版面，分格编号，从上到下依次铺排。总共有两个轮盘，一个轮盘按韵铺排活字，一个轮盘放杂字，一个人在中间坐，左右两边都可以推转捡字，因为用人去找字很难，用字去靠近人就很容易。这就是转轮的办法，不费劳力坐着就可以做到，活字取用完后，还可以按韵补还回去，两种都很方便。
（二）实用类文本阅读（11分）
16.（3分）B
17.（4分）①城镇化进程加快以及多元文化的影响与冲击：②村民缺乏对自身传统文化的认同感和归属感，认识不足：③一些传统村落，掌握传统手艺的传承人老龄化严重，不少民间绝活濒临消亡；④过度商业化，重开发轻视对传统文化的保护。
18.（4分）①传统村落的开发要注意对民风民俗、传统文化的保护与传承。②可以建设茶史馆、茶文化小广场、茶叶制作体验馆，保护村中的非遗茶文化。③在小学开设《让茶艺走进课堂》的校本课程，让学生能够了解茶文化，进而去喜爱茶文化。④将非遗制茶文化与乡村旅游、产业发展有机结合起来，春品茶、夏观海、秋赏叶、冬看雪，以茶兴旅。（答出两点即可满分）
（三）文学类文本阅读（19分）
19.（4分）①妈妈罚学红站墙角，学红看月，②妈妈送学红去武汉学琴时，给学红做桂花莲藕粥。③学红考上音乐学院后，给妈妈买黄鹤楼纪念品，却被母亲拍桌子，④集训时，妈妈在武汉没进过一个需要门票的景点。（意思对即可)
20.(4分)学红皱起眉头，狠狠地瞪了妈妈一眼；将勺子重重丢进碗里，拿出纸巾使劲地擦妈妈的胸脯，理由；学红回想起了以前妈妈对自己的发脾气时的情形，想到当时的委屈，心有怨恨，有一种复仇心理，想让妈妈也受受委屈，所以添加以上的动作和神态。(共4分，神态、动作各1分，理由2分）
21.（4分）①严厉。学红调皮时，妈妈罚她站。②强势泼辣。街坊里有名的吵架能手。③有生活智慧。用桂花为粥增香。④节俭，在武汉没进过要门票的景点。③爱子。为孩子考音乐学院，奔赴武汉就近租房；怕孩子花钱，假装发脾气，却珍藏礼物：即使记忆衰退，仍然没有忘记让孩子先吃粥，没有忘记女儿的礼物。（写出4点即可）
22.(3分)不能删去，①从内容上讲，这些细节丰富了妈妈严格、节俭等形象，在对女儿严格管教的背后是妈妈对女儿的爱。②从结构上讲，加入小时候妈妈对学红的严格管教等情节，解释了学红埋怨妈妈的原因，推动了故事情节的发展。(观点1分，从内容和结构两方面理解正确各1分，只写观点不得分。）
23.（4分)①现在妈妈嘴里的“月亮”是一个代词，可以是饿了，也可以代表想要睡觉，还可以是不开心。②自然界的月亮。小时候学红罚站时看的月亮，现在我找到妈妈时的月光，③文末的“月亮”是指学红是妈妈的精神支柱，妈妈对学红倾注了所有的关心和爱护。④结构上“月亮”贯穿了文章始终，串联回忆，使现在和小时候时空交错，推动故事情节的发展。三、表达·交流（60分）
24.（60分）建议以44分为切入分。要拉开档次，确保区分度。
标 项 准 目 类 别 内容立意 结构安排 语言表达 书写和标点
一等 （54--60分） 完全符合题意，选材新颖，立意鲜明，扣题严谨，能写出独特感悟与思考。内容真实可信，抒情真挚自然。 结构完整，思路清晰；行文巧妙，叙事有波澜；能根据需要恰当地安排详略。 语言流畅，简洁得体，生动传神，富有感染力。能贴切使用修辞润色语言，能自如运用多种表达方式表情达意。 书写：3分。整洁：1分。 错别字与标点误用：3分。错别字每三个扣1分，扣满3分止，标点符号根据具体情况酌情扣分，如，一逗到底，扣1分。
二等 （46--53分） 比较符合题意，内容具体，扣题紧密，点题到位，有感悟与思考。所叙事情，较为真实，抒发情感比较自然。 结构完整，思路较清晰；有一定的构思，能体现“先抑后扬”写作思路；叙述事情基本能做到详略得当。 语言连贯且生动，能较贴切使用修辞润色语言，能较恰当使用多种表达方式表情达意，语言有较强的表现力。
三等 （37--45分） 基本符合题意，能做到点题扣题，内容比较具体，但缺乏感悟和思考，情感抒发较为平淡。 段落分明，结构基本完整，思路基本清晰；能比较恰当安排详略。 语言连贯，句意明了，表达比较顺畅得体。
四等 （23--36分） 内容虽吻合题意，但缺乏新意，所叙事情有明显编造成分，所抒情感虚假不真实。 结构不够完整，思路不够清晰；叙事平铺直叙；缺少详略安排。 语言基本通顺，较为连贯，但存在刻板生硬、不简洁、不得体的现象。
五等 （22分以下） 所写内容与题目无关联，明显脱离题意，胡编乱造，过于简单。 结构不完整；思路混乱，没有条理。 语言不通顺，不简洁，词不达意现象严重。

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