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湖北省武汉市武昌区2022-2023学年六年级 下学期4月调考（期中）语文试题
1．（5分）观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。注意行款整齐
我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。
——沈从文
2．（5分）活动：推敲字音字形
武昌古城，穿越千年沧桑，①wàn xiàng gēng xīn，咸集文人诗赋，文脉绵长；武汉首义，开启辛亥②gé mìng，根深者枝茂，我们有③zé rèn讲好武昌故事，赓续式昌精神。
（1）根据语境和拼音，依次书写词语。
①②③
（2）与文段中加点字读音不同的一项是 。
A.一脉相承B.来龙去脉C.大别山脉D.脉脉不得语
3．（5分）活动：品析词句精妙
（1）下列句子空格处，依次填入词语最恰当的一项是 。
阳春三月，春风和煦，武昌迎来大批国内外游客。黄鹤楼上____，汉阳门码头____，楚河汉街____。
A.人头攒动/门可罗雀/熙熙攘攘/摩肩接踵
B.人头攒动/人流如织/门可罗雀/摩肩接踵
C.人头攒动/人流如织/熙熙攘攘/摩肩接踵
D.人头攒动/人流如织/熙熙攘攘/门可罗雀
（2）下列句子中，没有语病的一项是 。
A.武昌自古以来将是武汉地区的政治、经济、文化中心。
B.通过一代代武昌人的共同努力，使荆楚文化互古流传。
C.我们是否有高度的民族自信，是盛世武昌再腾飞的关键。
D.让我们追寻历史脚步，厚积成长根基，激扬家国情怀
（3）下列句子中，与例句修辞手法相同的一项是 。
例句：1800年，弹指一挥间，这座古老的城市始终充满生机。
A.武昌，正如她的名字一样，因武而昌。
B.武昌如同一颗明珠镶嵌在江城，衬托出城市的古韵流芳。
C.白云黄鹤，是她的诗意化身；楚风汉的；人才辈出，是她的耀世光芒。
D.毛主席用“一桥飞架南北，天堑变通途”的不朽诗句，写尽大武汉的雄浑气势。
（4）下列诗句中，最能表现彭刘杨三烈士品格和志向的一项是 。
A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
B.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（5）下列与民风民俗不相关的一项是
A.离家三里远，别是一乡风。
B.近水知鱼性，近山识鸟音。
C.百里不同风，千里不同俗。
D.秦岭山脉一条线，南吃大米北吃面。
4．（5分）活动：探寻文本真谛
（1）下列几种说法，对的打“√”，错的打“×”。
①书写武昌风貌，可以重点写它的名胜古迹、民风民俗；讲述武昌故事
②放学路上，遇到电视台采访，我们需要即兴发言
③在为《武昌印象》一书写梗概时，我们不能漏掉每个章节的每个内容，否则就不完整、不全面。
（2）品读文稿的开头和结尾，想想这样写的好处，将点评依次填在横线上。
（开头）武昌，有太多的故事值得述说，有太多的人物值得追忆 （结尾）站在历史与未来的交汇点上，延续城市记忆，讲好武昌故事，这是我们的神圣使命。 点评： （1）开头 　 　。 （2）结尾 　 　。
5．（10分）撷取诗文精华
（1）怀古以励志，掩卷当奋发。“ ，只留清气满乾坤”，我们要拥有高洁的品格；“ ，任尔东西南北风”，我们还要有坚韧不拔的精神；《马诗》中“ ， ”，抒发了我们渴望建功立业的远大抱负；文天祥在《过零丁洋》中的诗句“ ？ ”，最能表达我们的炽热之心。
（2）历史需铭记，文脉当传承。请你围绕“奋斗的历程”这个主题，从阅读的作品中选择一本（篇）
阅读记录卡
阅读的书名（篇名）：《 》
其中令我印象最深的人物是 ，印象最深的一个场景是 （用短语或小标题简要概括）
从中我感受到：
6．（9分）文段：读选段
【片段一】
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
【片段二】
盼（节选）
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答
（有删改）
（1）下列几种说法，对的打“√”，错的打“×”。
①【片段一】描写“我”盼着母亲能带自己出去玩；【片段二】描写“我”终于穿上了盼望已久的雨衣。
②以上两个片段都是通过多个具体事例表达人物情感。
③以上两个片段都表现了“我”对母亲的理解与体贴。
（2）【片段一】中画“横线”的句子运用了 描写，这样写的作用是 。
（3）心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。读【片段二】进行仿写。
7．文段：读非连续性文本
【材料一】
老京张线，于1909年建成，是杰出的爱国工程师詹天估主持修筑成功的，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在后边推。过青龙桥之后，列车向东北前进，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推
为了纪念这一壮举，如今京张线张家口站，不仅将张家口的历史古迹“大境门”的拱门选型与自然地貌的弧形元素相结合，向经典致敬。
【材料二】
新京张线，于2019年通车，开启了中国铁路建设智能新时代。

【材料三】
交通强国，铁路先行。从北京到张家口一百七十多千米的京张铁路一头连着历史，一头连着未来。它见证了中国铁路的发展，让世界感受到了“中国速度”和“中国温度”……
（1）根据【材料一】对老京张线“人”字形线路的介绍，下面图示排序正确的一项是
A.①②③
B.②①③
C. ①③②
（2）根据【材料二】，理解错误的一项是 。
A.“京张铁路”中的“京”“张”分别指的是北京和张家口。
B.京张高铁采用北斗卫星导航系统，无需工作人员值守。
C.乘客在京张高铁的列车上，可以观看电视直播。
（3）对【材料三】中的“中国速度”，理解不准确的一项是 。
A.中国高铁的发展速度快，运行速度快，被人们称为“中国速度”。
B.昼夜不停，争分夺秒，这就是中国速度！
C.中国速度指的是中国在经济、科技、基础建设等方面的快速发展和进步。
（4）下列选项与上述材料不符的一项是 。
A.张家口站采用了历史古迹造型，融入了“人字形”元素。
B.志愿者要前往“大境门”做讲解员。他们乘坐京张高铁从北京北站出发，预计行驶一小时左右到达。
C.京张铁路，全长有一百七十千米，它一头连着历史
（5）上述材料中，没有提到的内容是 。
A.“中国铁路之父”詹天佑主持修建了中国第一条自建铁路——京张铁路，并独创了“人”字形线路。这是中国铁路史上的创举。
B.北京北站增加了智能刷脸设备，旅客可以直接刷脸进站。
C.110年风雨兼程，京张铁路实现了华丽转身。
8．（16分）文段：综合性阅读。
摸书
①名叫莫拉的老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。”
②“世界上没有的一切也都在书里，把宇宙放在书里还有富余。”我说。
③她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，才肯关灯睡觉。”
④她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美
⑤她大叫：“我也这样，常摸书！”她愉快地虚拟着摸书的动作，烁烁目光真诚地表示她是我的知音。
⑥接着她又兴奋地说：“我读书全凭一时兴趣，心血来潮。有的书会一读再读，有的书买来就立在架上，不过翻翻、看看、摸摸而已。末读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里面充满趣味和智慧，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，我熟悉它们的情感与情感表达的方式，它们每个珍贵的细节，以及那封面的风格，内页的放式，回味、重温，再体验
⑦听着莫拉滔滔不绝地讲述，我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说，因为她早已懂得了。
（选自《新读写》，作者冯骥才，有删改）
（1）对文章内容理解有误的一项是 。
A.老妇人认为世界上所有的内容都在书里。
B.老妇人收藏了很多书。
C.老妇人读书的方式就是摸书。
（2）联系上下文，对“世界上没有的一切也在书里”理解最准确的一项是 。
A.书比宇宙还要大。
B.书里的内容丰富，无所不包。
C.书里有世界上没有的内容。
（3）文中“翻翻、看看、摸摸”反复出现的作用是 .
A.说明老妇人读书全凭一时兴趣，心血来潮。
B.强调了老妇人养成了特别的读书习惯。
C.强烈地表达了老妇人非常爱书，也非常爱读书。
（4）对文末“人与书的最佳境界是超越读”一句理解有误的是
A.读书，不仅仅是读文字本身，还是不断地认知自己，认知世界的过程。
B.读得多了、久了，人与书自然就产生出一种特殊的、亲密的感觉。
C.我们要营造良好的读书氛围，在读书中实现互相超越
（5）作者为什么不以“嗜书如命”为题，而以“摸书”为题？请简要回答。
9．（15分）伟大出自平凡！央视这样为英雄模范点赞——
事迹：北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借究美一跳夺冠
[颁奖词]烧烤炉温暖的童年，伤病困扰的青春，近在咫尺的金牌，这是创记录的翻转，更是人生的翻转。桃之夭夭，梦之芒芒，切切其真。
——摘自2022感动中国十大人物颁奖词
在生活中，你想为谁点赞呢？是2023汉马冠军何杰，还是勤劳智慧的妈妈，写篇习作。注意把印象深刻的内容写具体，让真情在笔尖流露。
10．（15分） 根据自己的想象，将下面的每幅图略添几笔，使它成为新的事物，详略得当，题目自拟。

参考答案与试题解析
1．【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
我就生长在这样一个小城里。现在还有许多人生活在那个城市里。
——沈从文
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．【分析】考查了看拼音写词语、多音字。看拼音写词语根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】（1）根据语境和拼音，依次书写词语即可。
（2）文脉：文化的传承和积淀的意思意思。“脉”读“mài”。A、B。D.不同。“脉”读“mò”。
故答案为：
（1）①万象更新 ②革命 ③责任；
（2）D。
【点评】在小学语文中，汉字的书写与掌握是学好语文的基础，因此课内外要注意生字的学习与积累。
3．【分析】本题考查的知识点较多，有选词填空，有修改病句，有修辞手法，有节日风俗，有诗文词句理解，有诗歌情感主旨。回答这些问题，
【解答】（1）考查选词填空。“人头攒动”的意思是形容人很多。“门可罗雀”形容门庭冷落。“人流如织”形容游人多得像织布的线一样。“熙熙攘攘”形容人来人往。“摩肩接踵”的意思是肩碰着肩。形容人多拥挤，故选C。
（2）考查修改病句。A.用词不当。B.缺少主语。C.搭配不当。D.正确。
（3）考查修辞手法。例句运用夸张的修辞手法；B.运用了比喻的修辞手法；D.运用了夸张的修辞手法。
（4）考查诗文词句理解和诗歌情感主旨。彭、刘、杨是指彭楚藩、杨洪胜三人。A.出自明代诗人于谦的《石灰吟》，甘愿把一身清白留在人世间，诗人借石灰不顾一切只求洁白的特点来表明自己为国尽忠。B.出自罗隐《蜂》，到头来又是在为谁忙碌？赞颂了勤劳无私、服务大众的品格和志向，意思是：梅花也许比不上雪花的晶莹洁白。这两句诗在比较中写出了雪和梅各自的特点，寸有所长，意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。“菊花”在诗中被赋予了刘景文孤高傲世的高洁品格。
（5）考查节日风俗。A.离家三里远，意思是各地风俗习惯不同，近山识鸟音：临近水边，就会懂得水中鱼的习性，时间长了。指长久地接触某种事物之后。C.十里不同风，形容各地风俗习惯不同，南吃大米北吃面：以秦岭山脉为分界线，山脉以北则以面食为主，应选B。
故答案为：
（1）C；
（2）D；
（3）D；
（4）A；
（5）B。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
4．【分析】本题考查了主题活动、文学常识、写作手法。解答本题，需要根据题干提示和结合日常积累的知识作答。
【解答】（1）考查主题活动。①书写武昌风貌、民风民俗，可以重点写名人轶事。说法正确，遇到电视台采访，要根据采访要求发言。说法错误，我们要抓住每个章节的重点内容去写。说法错误。
（2）考查写作手法。品读文稿的开头和结尾。如：文章开头写“武昌，有太多的人物值得追忆，这样写直奔主题。文章结尾“站在历史与未来的交汇点上，讲好武昌故事，这是我们的神圣使命”与开头相呼应。
故答案为：
（1）①√；②×；
（2）直奔主题，开门见山 。
【点评】主题活动更灵活，可以根据时间、季节、节日以及学生的兴趣灵活地确定主题的内容，主题活动更注重动手能力的培养。
5．【分析】考查了古诗文默写、实践作业。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】（1）考查古诗文默写。“不要人夸好颜色，全诗为：我家洗砚池头树。不要人夸好颜色。“千磨万击还坚劲，全诗为：咬定青山不放松。千磨万击还坚劲。“何当金络脑，全诗为：大漠沙如雪。何当金络脑。“人生自古谁无死，全诗为：辛苦遭逢起一经。山河破碎风飘絮。惶恐滩头说惶恐。人生自古谁无死。
（2）考查实践作业。根据主题“奋斗的历程”，其中令我印象最深的人物是《金色的鱼钩》中的老班长，而他自己却没吃过一点儿鱼，舍己为人！他在生命垂危的最后一刻也没有忘记完成上级下达的任务。这生锈的鱼钩已不是普通的鱼钩，从中我感受到：老班长忠于革命，这是革命前辈留给我们的宝贵财富！
故答案为：
（1）不要人夸好颜色 千磨万击还坚劲 快走踏清 留取丹心照汗青；
（2）金色的鱼钩 老班长 ，舍己为人 、舍己为人的精神，我们要珍惜并发扬光大！
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
二、【阅览 感悟多彩生活】（共40分）
6．【分析】语段一选自《那个星期天》，写了“我”在等待母亲回家的孤独和无聊，细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的感情世界。
文段二主要写了“我”有了新雨衣后，盼着变天，以及有一天天变了，刮起风，落起了雨点，“我”兴奋急切的情态，展现了一个孩子天真的心理。
【解答】（1）考查了内容理解和判断正误。①语段一作者是史铁生。语段二可以联系下文“拿出雨衣冲妈妈说：‘妈妈，还在下呢，因为外面下雨。故正确。
②语段一列举了“我”跳房子、看云彩走、看画报四个事例。语段二主要描写“我”盼穿雨衣已经很久了。故错误。
③两个片段都表现了“我”对母亲的理解与体贴。故正确。
（2）考查了对描写手法及作者心情的理解。阅读画线句子可知，“空空落落”原意是空旷而冷冷清清，这句话体现出“我”孤独和无聊的心情。
（3）考查了仿写句子。读【片段二】，今天终于如愿以偿穿上了它的激动心情。
故答案为：
（1）①√②×③√；
（2）环境 体现出“我”孤独和无聊的心情；
（3）我奔跑在田野里，深深感受到春天来临的气息，绿色的小虫在草丛间躲猫猫，连鸟儿似乎也在为我高兴，唱起了欢快的歌声。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
7．【分析】材料一主要介绍了老京张线的“人”字形路线；材料二介绍了新京张线在时速和智能化方面的进步；材料三说明了我国铁路发展之快，以及中国综合国力的飞跃。
【解答】（1）本题考查图文信息转换能力。由材料一句子“北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在后边推，列车向东北前进，原先推的火车头拉，使列车折向西北前进”结合题干所给的三幅图片分析。故选B。
（2）本题考查了对材料内容的理解。A、C正确，根据“首次采用北斗卫星导航系统实现有人值守的无人驾驶”这一信息可知。故选B。
（3）本题考查对材料内容的理解和分析。根据材料三内容可知，带来的经济、基础建设等方面的快速发展和进步，运行速度快。故A。材料中没有体现“昼夜不停，故选项B说法错误。
（4）本题考查对材料内容的理解。A、B正确，根据材料三“从北京到张家口一百七十多千米的京张铁路一头连着历史，题干中“一百七十千米”的说法不正确。
（5）本题考查获取材料关键信息的能力。A.正确，于1909年建成，这是中国人自主勘测、施工的第一条铁路”“‘人’字形线路成为了中国铁路史上的一个壮举”等信息可知题干说法正确，三则材料未提及题干信息。根据材料一“老京张线，于2019年通车。故选B。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）B；
（4）C；
（5）B。
【点评】非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。
8．【分析】这篇文章通过写一位老太太爱书摸书的情景，表达了作者热爱书的感情，告诉我们一个道理：我们和书的关系，不仅仅是读与被读的关系，书还是人的朋友、人的精神寄托，爱书是人生的一种崇高的精神境界。
【解答】（1）考查内容理解与概括。这篇文章通过写一位老太太爱书摸书的情景。阅读短文第①——③自然段内容可知，她认为世界上所有的内容都在书里，心血来潮，有的书买来就立在架上，不过翻翻、摸摸而已”这句话可知。选项A，C项说法错误。
（2）考查句子理解与赏析。短文第②自然段中“世界上没有的一切也都在书里。”这句话充分说明书籍所涵盖的内容非常丰富，书里还有一些更加深奥的知识没有被人们开发出来，A、C理解有误。
（3）考查字词理解与赏析。短文中“翻翻、摸摸”这三个词语写出了读书人爱书的动作，强烈地表达了老妇人非常爱书。故选C。
（4）考查句子理解与赏析。文末“人与书的最佳境界是超越读”这句话告诉我们：读书，还是不断地认知自己，认知世界的过程、久了、亲密的感觉、B说法正确。故选C。
（5）考查标题的含义及作用。短文通过写一位老太太爱书摸书的情景。短文以“摸书”为题，更能引起悬念。一个“摸“字含蓄地表达了爱书爱到人迷的程度。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）C；
（4）C；
（5）以“摸书“为题能引起悬念，更具形象性。
【点评】阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
9．【分析】本题为半命题作文，要求以“为 点赞”为题，写一篇习作。你最想为谁点赞？你为什么想给他（她）点个赞？结合自己的生活体验，写你最想表达的。由于这是一篇写事的作文，叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点写自己克服困难的过程。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
【解答】范文：
为自己点赞
自从有了微博，点赞也在不知不觉中流行起来，但这次，为自己点个赞。
周一下午有一节书法课。课间，将书法书。这时忽然想起数学还没有改错。等我回来时，感觉米字格纸少了好几张，本组人的桌子上都多了一张米字格纸、八分，给他们吧，反正我还多着呢。
不知是大家看到了我纸多，一下子来了好多借纸的，小黄同学，说明来意，我爽快地答应下来了。紧接着大帅同学走到我的面前，我打趣地说：“五毛一张！”正当大帅同学灰溜溜地走掉时！”大帅同学赶忙跑过来！”顿时全班哄堂大笑。
此后，我都慷慨解囊，我的“纸山”已经锐减成“纸丘陵”了，班上不少人桌上都有了一张米格纸。
上课后，小组要扣3分，我有一丝后悔，如果我不把纸借出去。不过，大家免受挨罚，心里又平复了许多，心里变得喜滋滋的，那里面也有我的功劳呢！
这次！
【点评】小作者因自己的慷慨解囊而为自己点赞，文章选材真实，意思表达清楚，是一篇不错的文章。
10．【分析】本题为自命题的想象作文，要求给圆、三角形、五边形、长方形加几笔变成新事物，编个故事，写下来。想一想变成新事物后，它们都有什么能力，什么长处比一比。要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。①开头点题，它们变成新事物后都是谁，引出下文，激发读者兴趣。②中间发生了什么故事，要注意详略，想象要合理，切合实际。③写出自己的感悟，表明自己的愿望。
【解答】范文：
一缕阳光给了我灿烂的未来
有一天，圆变成了太阳、长方形是一扇窗，横的长方形变成了一张桌子。
“我很丑”，也是对自我的认识，在黑暗的角落里生活。
在这之前，我一向和其他花儿一齐摆在花架上供人们挑选；有的飒爽英姿；散发着迷人的香气。用自我优美的花枝显示自我的生机勃勃…而我呢，有的只是一个滚圆圆的身体和满身的刺——我只是一株仙人掌。
看着伙伴们一个个离开了，羡慕极了，没有人喜爱我，我只能透过窗户看着阳光理我越来越远。我决定放下自我。
“我能够买它吗？”“你想要就拿走吧。”之后一双手碰醒了正在昏睡的我。然后我被带走了。
我的新家依然很简陋，是一个很拥挤的小房子。我被放到靠窗的小桌子上。“以后就我们俩做伴了，但生命力顽强，听别人说你开花时光虽短。我们一齐加油，就是我恢复健康的日子。
我感到阳光照在我身上，我能够开花吗？于是我相信他。我一天天的健康起来，也许是受了我的影响，找到了生长的力量。
日子一天天从我身边滑过。我感到身体里有一股压抑已久的力量，在这天，生成一朵白色的小花，与我过去的同伴相比相差甚远。“好漂亮，看来我太慢了。“主人说。
在明媚的阳光中，我展开了那并不美的笑容。一缕阳光。
【点评】本文作者以现实为依托，借结合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文，语言深刻，令人深思，结尾升华了感情。

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