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物 理
“悟 理”
物理学（Physics）源于古希腊语Physik ，指的是自然科学。
一、物理学概述
伽利略把实验的方法引入物理学，物理学成为一门独立的学科。
伽利略（1564-1642）
物理学：研究物质运动规律和相互作用、物质基本结构的一门学科。
其研究范围非常广阔：
如力学、热学、光学、电磁学、原子物理、原子核物理、量子物理、凝聚态物理、粒子物理等。
一、物理学概述
一、物理学概述
相对论 —“动钟变慢”
一、物理学概述
游乐园过山车 —— 圆周运动
一、物理学概述
鞋带易松开 —— 摩擦力
一、物理学概述
“双重彩虹”——光的折射与反射
二、物理学与社会发展
古希腊学者亚里士多德首次提出了物理学
伽利略：现代物理学创始人，奠定人类现代物理学的发展基础
二、物理学与社会发展
牛顿：经典物理学理论体系的建立者
二、物理学与社会发展
17世纪，牛顿在前人研究成果的基础上，建立了经典力学体系。这是现代意义上的物理学开端。
牛顿力学不仅帮助我们解释周围的宏观世界，而且让人类实现了登月梦想。
17世纪万有引力的发现使人类在20世纪60年代实现了登月梦想。
二、物理学与社会发展
在牛顿力学的基础上，人类对太空的探索取得了丰硕的成果
二、物理学与社会发展
18-19世纪，物理学家建立了热力学理论和分子物理，发现了能量转换和能量守恒定律后，探索用内能转化为机械能的方法来代替人力和畜力。这一伟大的发现，是以瓦特发明蒸汽机为代表。
蒸汽动力的应用，使许多大型厂矿应运而生。蒸汽机的发明，直接推动了第一次工业革命。
瓦特改良蒸汽机
19世纪中期欧洲农业化机械
富尔顿：克莱蒙特号蒸汽船
二、物理学与社会发展
19世纪中期 富兰克林“风筝实验“ ：天电与地电统一
19世纪 库仑、奥斯特、安培、法拉第、麦克斯韦为代表：
建立电磁学理论
电磁技术的应用，引发了第二次工业革命。人类进入电气时代。
二、物理学与社会发展
20世纪40-50年代，以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表，爆发了第三次科技革命。
第一颗人造地球卫星
第一颗原子弹“瘦子”
第一台计算机
二、物理学与社会发展
1900年，著名物理学家威廉·汤姆孙（开尔文勋爵）作了展望新世纪的发言：
“科学的大厦已经基本完成，后辈的物理学家只要做一些零碎的修补工作就行了。”
“但是，在物理学晴朗天空的远处，还有
两朵令人不安的乌云……”
黑体辐射
光的波动理论
三、高中物理学什么
高中物理与初中物理的不同：
1、初中：问题相对独立； 高中：有知识体系
2、初中：知识较为简单； 高中：更深层次研究
例如：物体的运动。
初中只介绍速度及平均速度的概念。
高中对速度概念的描述更深入，速度是矢量，不只有大小，还有方向。速度的改变必然有加速度，加速度决定物体是加速、减速还是匀速。
三、高中物理学什么
高中物理与初中物理的不同：
3、初中：注重定性分析； 高中：注重定量分析
4、高中：注重物理过程分析，注意运用图像
例如：摩擦力。
初中只讲增大和减小摩擦的方法。
高中需要分析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般由外界决定。
了解物理过程，分析过程中物理量的变与不变。
学会运用直观的图像处理问题。
三、高中物理学什么
必修一
必修二
选修1-1
选修1-2
选修2-1
选修3-1
选修2-2
选修2-3
选修3-2
选修3-3
选修3-4
选修3-5
人类与社会发展
物理学的实践与实用性
全面展示物理学基本内容及技术应用，对经济社会的影响
四、物理学习要求

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