资源简介 第四课 第一框 和朋友在一起 教学设计课题 和朋友在一起 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级教学分析教材内容分析 本框有两目:“我的朋友圈”和“友谊的力量”。“我的朋友圈”引导学生了解自己对友谊的期待,认识到朋友在我们的生命中扮演着越来越重要的角色。“友谊的力量”让学生回顾和整理成长过程中的友谊故事,重温友谊的温暖与美好,体验朋友的力量。学情分析 青少年时期的学生,逐渐渴望同龄人的认同,从同龄人的眼睛里寻找自己,他们的交往范围逐渐扩大,能越来越感受到与朋友交往的酸甜苦辣。教学 目标 情感态度价值观目标:能感受到友谊的力量和美好 能力目标:能察觉、反思自己的人际状况,觉察自己对友谊的期待和渴望 知识目标:了解自己的交友状态。重点 能把自己的感悟体验上升到理性认识,明确友谊在成长中的意义,从而珍惜友情。难点 能够积极与同学朋友交往,体会友谊的力量。教学方法 教法 情境教学法、启发式教学法学法 自主学习、探究学习教学过程教学流程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、歌曲导学 朋友和友谊是人生永恒的话题,步入初中,我们也许会想念小学时代的老朋友,也会结交新朋友,今天让我们一起来走进朋友的话题,感受与朋友在一起的每一个瞬间。首先,我们先来欣赏歌曲《友谊地久天长》,致敬我们的老朋友、新朋友。 欣赏歌曲及歌词,感受优美的旋律和动人的歌词。 激起学生的回忆,想念起自己的好朋友,让学生感受到友谊的珍贵。二、交流探讨 引导学生讨论:进入初中,我们的交友范围,与朋友的交往活动有设么变化呢? 学生在探究与分享的表格中,画出自己从幼儿园-小学-初中的朋友有哪些,并思考:随着年龄的增长,自己的交友范围、与朋友活动内容的变化。 学生通过梳理自己不同阶段的朋友,以及不同阶段与朋友的活动内容,感受朋友圈的变化。三、小组探究 教师展示“朋友影响力图”,引导学生探究:朋友对你有哪些影响? 学生填写“朋友影响力图”,然后进行小组合作探究:讨论朋友对你有哪些影响? 引导学生感受他人的真挚友谊,并总结出友谊对我们成长的重要影响。四、情感升华 人生需要朋友,友谊能带给我们力量与美好。请同学们阅读马克思和恩格斯的故事,并思考:马克思和恩格斯之间的友谊如何成就了伟大的两个人? 学生阅读马克思和恩格斯的故事,再次感受友谊的伟大力量 引导学生感受到友谊可以彼此成就,共同成长。五、课堂总结 教师展示本节课的知识导图,引导学生把握本节课的知识板块。 学生根据知识导图的动画,一一回应本节课的相关知识点。 建构学生的思维脉络,熟知本课的知识框架。六、课堂练习 5道选择题 根据本节所学内容,分析问题。 通过随堂练习,巩固本节所学知识。教师寄语:朋友在我们的生命中,就像是一束光,照片着我们的人生,给予我们温暖和力量,伴随我们成长和前行,进入新的环境新的学校,让我们打开心扉,勇敢交友,感受友谊带给我们的成长力量吧!教学反思本节课知识浅显易懂,贴近学生的生活经历和情感体验,让学生容易有代入感,可以在自己的经验中总结出本课知识。教师应该更侧重于通过多种方式,让学生感受到友谊对我们的影响。第四课 第一框 和朋友在一起 作业设计基础性作业(必做)1.进入初中,小军觉得小学的好朋友小明跟自己疏远了,对自己爱理不理,有了新的朋友,对此非常伤心难过,也很气愤。针对这种情况,我们应该告诉小军( )。A.友谊的疏远说明了你们之间不存在真正的友谊B.有些人随时都可以离开,对朋友不要太忠诚、友善C.友谊不是一成不变的,应学会接受一段友谊的淡出D.小明交新朋友就是对自己的背叛,这种人不是自己的朋友【答案】C【考点】朋友圈的变化【解析】C正确,随着年龄的增长,朋友圈也会发生变化,我们要学会接受一段友谊的淡出,ABD说法明显错误。2. 今年暑假,小胡成为了深圳市博物馆一名志愿讲解员。他认识了很多同样作为志愿者的新朋友,在交往过程中增长了很多的见识。以下理解正确的是( )。A.要交到新朋友就得走出去,跳出原有圈子B.小胡的朋友圈扩大了,交往内容更丰富C.参加志愿者服务是扩大交往范围唯一方式D.拓展我们的视野与结交朋友的数量无关【答案】B【考点】朋友圈的变化【解析】B正确,小胡通过参加志愿讲解,认识了新朋友,说明他的朋友圈扩大了,交往的内容也更丰富了,ACD说法明显错误。3.期中考试后,我考得糟糕透了,放学路上,我忍不住流下眼泪。这时,朋友停下来给了我一个充满温暖的拥抱,并安慰我:“没关系,这只是一次小测试,我们一起加油、努力,一定会好起来的!”从“我”的经历中可知( )。A.个人言谈举止或多或少受朋友影响B.朋友,见证了我们一起走过的历程C.友谊能够给人以力量,给人以温暖D.友谊能够让人获得认可,得到满足【答案】C【考点】友谊的力量【解析】C正确,我由于考得糟糕流眼泪,感受到了朋友的温暖怀抱和安慰的话语,这是友谊在给人以力量和温暖,C符合题意。A材料中没有体现我的言谈举止受到朋友的影响;BD材料没有体现。4.内蒙古少年孙偲藐坚持6年帮助同班同学的事迹,感动了许多人。同学身患疾病,无法独立行走,孙偲藐就背着他上下楼、去厕所,还替他整理课桌、收拾书包……孙偲藐的这些举动告诉我们,真挚的友谊( )。A.能决定我们人生的发展方向 B.是成长中最宝贵的物质财富C.需要无私地为朋友做任何事 D.能让我们体悟到生命的美好【答案】D【考点】友谊的力量【解析】D正确,孙偲藐和身患病疾同学之间的友谊,不仅让他们感受到了生命的美好,也让旁人感受到了美好。A决定太绝对,错误;B友谊更多的是一种精神材料,故错误;C友谊要有原则,为朋友做任何事的说法错误。拓展性作业(选做)5.阅读材料,回答问题。古人曾把朋友分为四类:畏友、诤友、昵友、贼友。通过“年检”,留下爱护你却又远离你、喜欢你却又挑剔你的畏友、诤友,而将言甘如饴的昵友、以利相交的贼友坚决打入“冷宫”。(1)材料中提到的朋友哪些是真正的朋友?(2)请你为留在你身边的真正的朋友写一封感谢信吧!【答案】(1)畏友、诤友;(2)开放性试题【考点】感受友谊的力量,知道如何选择朋友【解析】博古通今,引导学生学习中华经典,并所学知识和感悟应用到自己的真实生活,打通古与今、知识与生活的价值链接第一框 和朋友在一起 预习清单1.我的朋友圈有了哪些变化?①随着年龄的增长,有人发现,自己的交往范围________,朋友圈也________,交往内容_________。②也有人发现,自己的朋友圈比以前小了,但是交往更加_______,朋友关系更加___________。2.友谊可以带给我们哪些力量?①朋友对一个人的影响很大,我们的_________、__________甚至_______都或多或少地受到朋友的影响。②朋友见证了我们成长的路程,我们需要_________的朋友。③朋友丰富了我们的__________,友谊让我们更深刻地_________________。第一框 和朋友在一起 中考真题一、单选题1.(2022·云南昆明·中考真题)“真正的朋友,会在你成功的时候为你高兴,会在你悲伤的时候给你鼓励,会在你犯错的时候给你正确的批评。”这说明( )。A.要真诚地和所有人交朋友B.美好友谊是一种亲密单向的关系C.朋友决定我们成长的历程D.真挚友谊对我们成长有重要意义【答案】D【解析】本题考查友谊的相关知识。【详解】D:题干中的话说明了友谊的重要性,依据教材知识,真挚友谊对我们成长有重要意义,故D正确;A:所有人,说法绝对,故排除A;B:友谊是一种双向的关系,故排除B;C:决定,说法绝对,夸大了友谊的重要性,故排除C;故本题选D。2.(2021·湖南衡阳·中考真题)下列做法能体现同学间真正友谊的是( )。①同学病了,主动帮他补习功课②同学被打时,“拔刀相助”③演讲比赛时,多给自己班的同学打分④对同学的错误给以诚恳批评,并帮助其尽快改正。A.①④ B.②③ C.①③ D.②④【答案】A【解析】本题考查对友谊的认识。【详解】①④:根据所学知识,真正的友谊应该是真诚的,有原则的。①④中帮助同学、指出同学的错误的做法都是真正的友谊的表现,符合题意,应入选;②:做法是错误的,哥们儿义气不是真正的友谊;③:做法是错误的,这不是集体主义而是小团体主义的表现;故本题选A.3.(2022·湖北·中考真题)“近朱者赤,近墨者黑”“莲生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”“益友当亲,损友当绝”等等这些名言都启示我们( )。A.拥有友谊是一件很幸福的事情B.朋友丰富了我们的生活经历C.朋友对人影响很大,应慎重交友D.朋友就应该相互帮助,有求必应【答案】C【解析】【详解】本题考查交友的原则。C:“近朱者赤,近墨者黑”“莲生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”这些名言告诉我们朋友对人的影响很大,“益友当亲,损友当绝”告诉我们要慎重结交朋友,交朋友要讲原则,乐交益友,不交损友,C说法正确;AB:这两个选项表述的内容与题干的主旨不符,排除;D:帮朋友的忙也要分辨是非,违反道德与法律的忙不能帮,排除;故本题选C。4.(2020·湖南娄底·中考真题)每个人的生活都需要友情的滋润。下列诗句能体现深厚友情的是( )。A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情B.感时花溅泪,恨别鸟惊心C.本是同根生,相煎何太急D.谁言寸草心,报得三春晖【答案】A【解析】此题旨在考查学生对友谊的认识【详解】A描写了朋友之间的深厚友情,符合题意;B描写了对乱世别离的悲凉情景,花也为之落泪,鸟也为之惊心;C比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟,生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争;D寓意孝敬父母,回报父母,所以BCD不符合题意,正确答案选A。 展开更多...... 收起↑ 资源预览