资源简介

第三课 第一框 认识自己 教学设计
课题 认识自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教学目标
核心素养 健全人格：正确认识自己，能够进行自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。
教学重点 理解正确认识自己的重要性。
教学难点 理解正确认识自己的重要性，能够正确认识他人对自己的评价。
教学方法 教法 情境式教学、启发式教学
学法 自主学习、探究学习
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、课前导入 教师展示图片：运动场、教室、宿舍、提出问题：在下面的镜头里，你展现的形象是怎么样的？能用几个词语进行描述吗？ 学生思考，分享是如何认识在不同场景的自己。 导入取材学生身边的事例，通过运动场上、教室里、宿舍里学生的表现,引导学生关注
自己，从而引出本框课题。
二、自主预习 教师展示本节预习清单，给学生时间进行自主预习 学生根据预习清单，自主学习，圈画出重点问题。 学生通过自习，做到对本课的知识心中有数，逐渐培养学生自主学习的能力。
三、情景探究 1.人贵自知 教师展示课文中的探究与分享情境，引导学生思考正确认识自己的意义 多把尺子量自己 教师引导学生拿出一张纸对折，左边用5个词来描述自己，右边用5个词来描述小组内的任一成员。写出我眼中的自己和我眼中的他人是什么样的。 学生根据提问思考回答问题 学生根据要求写出我眼中的自己和他人，然后分享自己眼中的他人的是什么样的。 引导学习体味正确认识自己的重要意义。学生体味我们可以通过多种途径来认识自己，了解自己，从而更全面的认识自己。
四、小组合作学习 请学生分享： 同学是从哪些方面评价你的？ 你认同同学对你的哪些评价，不认同哪些评价？ 同学对你的哪些评价是你以前没有意识到的？ 你是如何对待同学对你的评价呢？ 学生根据要求进行小组合作 引导学生要理性对待他人对自己的评价。
五、课堂总结 教师展示本节课的知识导图，引导学生把握本节课的知识板块。 学生根据知识导图的动画，一一回应本节课的相关知识点。 建构学生的思维脉络，熟知本课的知识框架
六、课堂练习 5道选择题 根据本节所学内容，分析问题。 通过随堂练习，巩固本节所学知识。
教学反思
本节课知识较为简单，教师应重点引导学生正确对待他人对自己的评价，对自己要有更全面的认知。
第一框 认识自己 作业设计
基础性作业（必做）
1．（2021·河南平顶山·七年级期末）“上初中了，胖胖的我从不敢与同学们往来。在别人开心玩闹时，我在一旁正襟危坐不苟不笑；总以为快乐是别人的，我只配拥有孤寂；我总以为自己太差劲了，没人肯接受我。”针对这种情况，你想对这位同学说（　　）。
A．随着自我意识的增强，这是正常现象
B．为了保护自尊心，没有必要敞开心扉
C．正确认识评价自己，主动与同学交往
D．他人评价是正确人生自己的一面镜子
2．（2022·山东聊城·七年级期末）中学生娜娜感叹到：“小轩是个学霸，小秦是游泳冠军，小莉能歌善舞，小亮帅气俊郎，我平凡得像一粒尘埃，一无是处。”其实，娜娜是班上最阳光、最有人缘的女孩。这启示我们应（ ）。
A．学会接纳自己、欣赏自己
B．激发创造潜力，发展自我
C．不断超越他人，迎接新挑战
D．懂得为他人的成就加油喝彩
3．（2021·山东·东港实验学校七年级阶段练习）社会上有些人不太会从正面，从亮点去搞绘、赞扬他人，只是从贬损的角度去勾画表达，已成习惯。假设你出一道题目：请描述某人的生理特征和心理特征。他们可以迅速地表达出来，如这人“三角眼”，这人“鼻子大，像萝卜”；如这人“心理阴暗”等。面对这种评价，我们应（ ）。
A．用心聆听
B．平静拒绝
C．勇于面对
D．置之不理
4．（2022·安徽·六安市第九中学九年级阶段练习）从同桌口中，小亮听到了“勤奋好学”的评价；从班主任口中，小亮听到了“性格内向，要多参加集体活动”的评价。这告诉我们（ ）。
A．他人的评价都是客观全面的
B．他人的评价让我们迷失自我
C．要理性面对他人对自己的评价
D．要通过自我观察和分析认识自己
二、拓展性作业（选做）
5.（2022·陕西渭南·七年级期末）成长的节拍（节选）
【认识自己】
下面是七年级学生小敏的评价报告单，其中有这样两则评价：
写给自己在家里，我经常做力所能及的家务，是爸爸妈妈的小助手；在学校，我尊敬老师、团结同学。我最大的缺点就是学习成绩不好，我也很苦恼。 老师寄语你是一个聪明的学生，关心集体、乐于助人、多才多艺，为班级带来了不少欢乐。但在学习上还不够努力，缺乏主动性，老师相信你一定会调整好自己，期待你有更大的进步。
从上述评价报告单中可以看出认识自我的途径都有哪些？
(2)结合上述材料，谈谈正确认识自己的重要性。
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查正确认识自己。
A：题文中的这位同学只看到了自己的缺点，看不到自己的优点，是错误的，故A说法错误；
B：我们要敞开心扉，积极交往，故B说法错误；
C：题文中的这位同学应该正确认识自己和评价自己，主动与同学交往，故C说法正确；
D：观点虽然正确，但与题文主旨不符，故排除D；
故本题选C。
2．A
【解析】
【详解】
本题考查正确认识自己。
A：题文中娜娜感觉自己一无是处的想法是没有正确认识自己的表现，启示我们要学会接纳自己、欣赏自己，A说法正确；
BC：体现的是如何做更好的自己的方法，B、C说法正确与题不符；
D：题文中体现的是要正确认识自己，没有体现欣赏他人，D说法正确与题不符；
故本题选A。
3．B
【解析】
【详解】
本题考查正确对待他人评价。
B：他人正确的评价是我们认识自己的一面镜子，能使我们更为客观、完整、清晰的认识自己，我们对待他人的这种评价要虚心接受。相反那种不会从正面，不会从亮点去描绘、去赞扬，只是从贬损的角度去勾画表达的评价，我们应该给予平静拒绝，B符合题意；
ACD：面对贬损的评价，我们应平静拒绝，故ACD不符合题意，都不是正确的态度；
故本题B。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查正确对待他人评价。
A：“都是”观点绝对化，是错误的，故排除A；
B：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，故B说法错误；
C：题文中同桌和班主任对小亮的不同评价，启示我们要理性面对他人对自己的评价，故C说法正确；
D：同桌和班主任对小亮来说属于他人，是通过他人评价认识自己，故D不符合题意；
故本题选C。
5．(1)自我评价、他人的评价。
(2)正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。
【解析】
【分析】
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
(1)
第一步：审设问。
本问的设问主体是评价报告单，需要调用对认识自己途径的相关知识的正确认识。
第二步：审材料。
有效信息①：在家里、在学校表现的优点以及自己的缺点，可联系自我评价；
有效信息②：老师对自己的寄语，可联系他人的评价。
第三步：组织答案。
得分点：自我评价+他人的评价。
(2)
本问考查正确认识自己的重要性，结合教材知识组织答案。
第一框 认识自己 预习清单
1.正确认识自己有什么意义？
①正确认识自己，可以促进_______________。有助于增强对自己________，更好地发展自己的_______。
②正确认识自己，可以促进______________。
2.认识自己的途径有哪些？
①我们可以从_______、_______、_______等方面认识自己。
②我们可以通过____________来认识自己。
③我们可以通过____________来认识自己。
3.如何正确对待他人的评价？
①态度：我们要________他人的态度与评价，但也要________，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
②方法：________________；勇于面对；平静拒绝。
第一框 认识自己 中考真题
一、选择题
1.（2022·湖北荆州·中考真题）我们认识的“自己”，如图所示可以分为四个部分。依据图示，下列关于认识自己的表述正确的是（　　）。
①他人对自己的评价具有公正性，需要调整心态，虚心接受
②把自己独享的秘密向朋友倾诉，有助于减少认识的盲目区
③发掘自我潜能，需要不断探索自己、发现自己、发展自己
④形成对自己客观、完整的认识，需要理性对待他人的评价
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2021·山东东营·中考真题）优秀传统文化让我们感受到磅礴的精神力量，作为当代青少年要秉承中华文化基因。下列对经典词句阐释正确的是( )。
经典词句 观点阐释
① “安其学而亲其师”“孝悌也者，其为人之本欤” 尊敬老师、孝亲敬长是中华民族的传统美德
② “知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强” 人贵自知，正确认识自己。勇于战胜自己，才能成为真正的强者
③ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 没有合理调控情绪，任其发展
④ 友直，友谅，友多闻，益矣 要与正直、诚信和见多识广的人交朋友
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．（2021·湖北恩施·中考真题）小明回望三年的初中生活，在日记中写到：爷爷夸我长高了，身心健康；爸爸说我长大了，勇于承担责任；老师赞我长知识了，学会了学习；同学议我长“智慧”了，青春飞扬、重文轻理。小明认识自我的途径属于（ ）。
A．生理状况
B．个性特征
C．自我评价
D．他人评价
4．（2021·山东威海·中考真题）成功，从某种意义上说是寻找的艺术，在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半。这蕴含的道理是( ）。
A．正确认识自己就能成功
B．每个人都有自己存在的价值
C．有梦想才有奋斗的力量
D．要了解自己的个性特点与潜能
二、材料题
5．（2021·湖南衡阳·中考真题）进入青春期，小慧越来越关注自我，在意周围人对自己的看法。班主任老师说小慧是负责任的班干部，同学却说她是爱打“小报告”的人；邻居说小慧是勤快的孩子，妈妈却认为她很懒。小慧无法确定哪个才是真正的“我”。她为此感到困惑，向好友小龙、小刘咨询。
小龙说：“走自己的路，不用在意他人评价。”
小刘说：“他人评价是我们认识自己的一画镜子，他人评价宜照单全收。”
请你判断小龙和小刘的观点，并简要说明理由。
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
本题考查正确对待他人的评价。
③④：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现，发掘自我潜能，需要不断探索自己、发现自己、发展自己，③④符合题意；
①：错误，他人对自己的评价未必一定公正；
②：错误，应在保护好自己隐私的前提下向朋友倾诉，有助于减少认识的盲目区；
故本题选D。
2．C
【解析】
【详解】
本题考查尊敬老师、孝亲敬长、认识自己、友谊的力量。
①：“安其学而亲其师”，意思是安心学习，亲近师长；“孝悌也者，其为人之本欤”，意思是孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊；这两句话体现了尊敬老师、孝亲敬长是中华民族的传统美德，说法①正确；
②：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强”，意思是能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明，能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强，体现了人贵自知，正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者，说法②正确；
③：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风，体现了自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，说法③错误；
④：“友直，友谅，友多闻，益矣”，意思是与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的，启示我们要与正直、诚信和见多识广的人交朋友，说法④正确；
故本题选C。
3．D
【解析】
【详解】
本题考查对正确认识自己的途径的认识和理解。
ABCD：材料中。小明通过爷爷、爸爸、老师、同学等人的评价认识自己，这说明了这是在通过他人评价的方式认识自己，故D说法正确，ABC与题意不符；
故本题选D。
4．D
【解析】
【详解】
本题考查对正确认识和评价自己的认识和把握。
D：根据题文，在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半，这体现了正确认识自己、了解自己的个性特点与潜能的重要性，故D说法正确；
A：正确认识自己就能成功，说法过于绝对，故A说法错误；
BC：每个人都有自己存在的价值，有梦想才有奋斗的力量，BC两种说法都对，但不符合题意；
故本题选D。
5.
①需要扬长避短。
②需要主动改正缺点。
③需要不断激发自己的潜能。
④要在共同生活中成长，为他人、为社会带来福祉。
【解析】
【分析】
背景素材：初中生小霞写给自己的话
考点考查：做更好的自己
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：健康成长
【详解】
第一步：审设问。
本题的设问主体是做更好的自己，联系如何做更好的自己的知识点解答；
第二步：审材料。
有效信息：成长无止境，我仍然期待遇见更好的自己，不给成长留遗憾→做更好的自己；
第三步：组织答案。
得分点：扬长避短+主动改正缺点+不断激发自己的潜能+要在共同生活中成长，为他人、为社会带来福祉。

展开更多......

收起↑