资源简介

第二单元　植物的激素调节
知识点一　植物生长素的发现 [动漫演示更形象　见课件光盘]
科学家 实验 实验结论
达尔文 胚芽鞘尖端能产生某种影响，单侧光照射使该影响传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快
鲍森·詹森 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部
拜尔 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的
温特 造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素
知识点二　生长素的产生、运输和分布 [动漫演示更形象　见课件光盘]
(1)合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
(2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。
(3)运输
知识点三　生长素的生理作用 [动漫演示更形象　见课件光盘]
1．两重性
2．顶端优势
(1)现象：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制。
(2)原因：生长素浓度：侧芽＞顶芽。
知识点四　其他植物激素
连线其他植物激素的合成部位及主要作用
一、理解运用能力
1．判断有关生长素叙述的正误。
(1)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(2008·江苏卷T15D)(×)
(2)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制(2008·江苏卷T15A)(×)
(3)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素(2012·江苏卷T7B)(×)
(4)生长素对果实的发育和成熟没有影响(2012·山东卷T1B)(×)
(5)生长素的化学本质是蛋白质(2009·海南卷T16C)(×)
2．判断有关其他植物激素叙述的正误。
(1)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用(2013·海南高考T7C)(√)
(2)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长(2013·海南高考T7D)(×)
(3)细胞分裂素在果实生长中起促进作用(2012·山东卷T1A)(√)
(4)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用(2012·山东卷T1C)(×)
(5)脱落酸能抑制马铃薯发芽(2009·海南卷T16B)(√)
(6)赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长(2009·海南卷T16D)(√)
(7)根尖能产生细胞分裂素(2009·海南卷T16A)(√)
(8)脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落(2012·山东卷T1D)(×)
二、读图析图能力
　据图回答下列问题。
(1)在生长素浓度为10－4～10－2mol/L时，生长素对茎的生理作用是促进还是抑制？
答案：促进作用。
(2)在生长素浓度为10－6mol/L时，生长素对根、芽、茎的生理效应分别是什么？
答案：对根是抑制作用；对芽是既不促进，也不抑制；对茎是促进作用。
[理清脉络]
考点一|以实验为依托，考查植物的向光性和向重力性
1．植物的向光性
(1)原因分析：
(2)结论
2．植物茎的背地性和根的向重力性
→→
3．生长素的运输
(1)运输方向——横向运输和纵向运输：
①横向运输：是由单向刺激引起的，发生在胚 ( http: / / www.21cnjy.com )芽鞘、芽和根的尖端，与植物形态学方向无明显关系。如在单侧光下，生长素从胚芽鞘向光侧移向背光侧。单侧光引起生长素的横向运输可由图1所示实验加以验证。
②纵向运输(极性运输)：指生长素只能由植物 ( http: / / www.21cnjy.com )形态学上端运输到下端，而不能倒过来运输。如图2所示：茎尖分生组织合成的生长素向下运输；根尖分生区合成的生长素向上运输。生长素的极性运输不受重力影响。
(2)运输方式——主动运输：
主动运输：生长素的运输在缺氧条件下会受到影 ( http: / / www.21cnjy.com )响，同时，顶芽产生的生长素能逆浓度梯度向下运输并大量积累在侧芽部位，说明生长素的运输方式为主动运输。
[典例1]　某研究性课题小 ( http: / / www.21cnjy.com )组研究植物生长素，设计了下图所示实验来探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素发生了转移，还是使生长素发生了分解。下列有关说法不正确的是(　　)
A．该实验的自变量是A、B、C、D四组琼脂块中的生长素浓度，因变量是a、b、c、d四组胚芽鞘的长度
B．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长
C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，说明单侧光使生长素发生了分解
D．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，说明单侧光使生长素发生了转移
[解析]　由图可知，实验的自变量是琼脂 ( http: / / www.21cnjy.com )块上的胚芽鞘尖端是否接受过单侧光照射，因变量是a、b、c、d四组胚芽鞘的长度；生长素促进植物生长的原因是生长素能够促进细胞生长；如果单侧光使生长素发生了分解，则胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d；如果单侧光使生长素发生了转移，则胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d。
[答案]　A
1．验证生长素的产生部位在尖端
实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。
对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。
2．验证胚芽鞘生长部位在尖端下段
实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图甲。
对照组：胚芽鞘不做处理，如图乙。
3．验证生长素的横向运输发生在尖端
(1)实验操作(如图)：
(2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
4．验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输
(1)实验操作(如图)：
(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。
5．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
(1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。
(2)结果预测及结论：
若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。
若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。
[针对练习]
1．(2012·课标卷)取生长状态 ( http: / / www.21cnjy.com )一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是(　　)
A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能
B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
解析：选D　正常情况下，胚芽鞘尖端 ( http: / / www.21cnjy.com )都能合成生长素；在幼嫩组织中，生长素进行极性运输，能从胚芽鞘尖端向基部运输，而不能反过来运输，故图中a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而b′组尖端的生长素则不能。
考点二|植物激素的种类及生理作用
几种植物激素的比较
名称 产生部位 生理作用 对应生长调节剂 应用
生长素 幼根、幼叶，幼芽及发育中的种子 促进生长，促进果实发育，促进生根 萘乙酸、2,4 D ①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③农业除草剂
赤霉素 幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里 ①促进细胞伸长，引起植株长高；②促进种子萌发和果实发育 赤霉素 ①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种
细胞分裂素 正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖) ①促进细胞分裂和组织分化；②延缓衰老 青鲜素 蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间
乙烯 植物各部位，成熟的果实中更多 促进果实成熟 乙烯利 处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产
脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落 矮壮素 减少棉铃在未成熟前的大量脱落
[典例2]　(2012·山东高考)果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是 (　　)
A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用
B．生长素对果实的发育和成熟没有影响
C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用
D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
[解析]　细胞分裂素可促进果实的生长；生长素可促进果实的发育；乙烯能够促进果实的成熟；脱落酸不能促进细胞的分裂。
[答案]　A
有关植物激素的几个理解误区
(1)植物激素是在植物体的一定部位合成的微量有机物，激素种类不同，化学本质不同。
(2)生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。
(3)植物激素具有远距离运输的特点，激素种类不同，运输的方式和方向不一定相同。
(4)植物激素具有调节功能，不参与植物体结构的形成，也不是植物的营养物质。
(5)利用生长素类似物处理植物比用天然的生长 ( http: / / www.21cnjy.com )素更有效，其原因是人工合成的生长素类似物具有生长素的作用，但植物体内没有分解它的酶，因而能长时间发挥作用。
1．植物生长与多种植物激素之间的关系
2．赤霉素与生长素在促进茎秆的伸长方面的关系图
[针对练习]
2.(2012·浙江高考)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是(　　)
A．乙烯浓度越高脱落率越高
B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
解析：选D　从图示曲线看， ( http: / / www.21cnjy.com )在一定范围内，随乙烯浓度的升高，脱落率升高，但当乙烯浓度超过一定值后，脱落率不升反降；随生长素和乙烯浓度的增加，脱落率先升高后降低；分析曲线可知，生长素和乙烯对叶片脱落的作用大体相同；分析曲线可知，高浓度生长素时脱落率降低，故在生产上可采用喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率。
一、实验探究能力|探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
(考纲要求实验)
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二、图表信息获取能力|生长素生理作用两重性曲线解读
[典型图表] ［课件展示更丰富 见配套光盘］
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[信息解读]
(1)图1表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性：
①a点——既不促进也不抑制生长。
②a～c段(不含a点)——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。
③c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。
④c～e段(不含e点)——仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。
⑤e点——促进生长的浓度 ( http: / / www.21cnjy.com )“阈值”——低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”，处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长。
⑥b、d两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。
(2)图2表示不同器官对生长素的敏感程度不同，依次为根＞芽＞茎。
(3)图3表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。
[解题技法]
解答此类曲线要明确以下两个关键点：
(1)明确“高浓度”和“低浓度”的阈值 ( http: / / www.21cnjy.com )，“高浓度”应为大于图1中e点或图2中A′、B′、C′的浓度，“低浓度”应为小于图1中e点或图2中A′、B′、C′点的浓度。
(2)由于生长素生理作用的两重性，因此存在两种不同浓度的生长素促进效果相同的现象。最适浓度则在此两种浓度之间。
[强化训练]
1．下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生 ( http: / / www.21cnjy.com )长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最有可能是(　　)
A．①　　　　　　　　　 　B．②
C．③ D．④
解析：选D　图中c点所对应的生长素浓度对芽的生长起促进作用，故芽的长度较无生长素时要长。
2．请据图回答下列与生长素有关的一些问题：
(1)从图甲中可以看出，对茎促进最 ( http: / / www.21cnjy.com )合适的生长素浓度，对根表现为________，说明生长素的作用特点是__________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)从图乙中可以读到的信息在生产实践中有什么应用？请举一例：_________________。
(3)从图丙中可以读到以下信息：曲线 ( http: / / www.21cnjy.com )中H点表示促进生长的最适生长素浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，________，HC段随着生长素浓度升高，________。
解析：(1)由图甲可知，促进茎生长的最 ( http: / / www.21cnjy.com )适生长素浓度约为10－4mol·L－1，而此浓度对根表现为抑制作用。(2)图乙反映的是不同植物对生长素的敏感程度不一样，是生长素类似物作为除草剂的除草原理。(3)注意OC段对应的生长素浓度都为促进作用，生长素浓度大于i(C点以后)才表现为抑制作用。
答案：(1)抑制作用　不同植物 ( http: / / www.21cnjy.com )器官对生长素敏感度不同　(2)可以在水稻田里使用适宜浓度的生长素或生长素类似物，促进水稻的生长，抑制双子叶杂草生长(其他合理答案也可)　(3)促进作用增强　促进作用减弱
[课堂对点练]
题组一　生长素的生理作用
1．(2013·广东高考)下图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是 (　　)
A．去顶芽能促进主根生长
B．去顶芽植株不能合成生长素
C．生长素由顶芽向下非极性运输
D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长
解析：选D　由图示知，去顶芽植株和正常 ( http: / / www.21cnjy.com )植株相比，主根长度小，说明顶芽能促进主根生长；去顶芽植株＋外源生长素与正常植株相比，主根长度大致相同，说明外源生长素能替代顶芽促进主根生长；去顶芽植株主根还能生长，说明去顶芽植株仍能合成少量生长素；生长素由顶芽向下运输属于极性运输。
2．(2013·安徽高考)科学家温特做了如 ( http: / / www.21cnjy.com )下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了(　　)
A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．胚芽鞘会弯向光源生长
解析：选B　要证明生长素的极性运输应另设一实验组——将去除尖端的胚芽鞘倒置，并在朝上端放上放过胚芽鞘尖端的琼脂块，观察其生长情况；通过题干的对照实验可知，接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长(实验组)，而未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘生长和弯曲，说明琼脂块本身对胚芽鞘的弯曲及生长情况没有影响，而造成胚芽鞘弯曲生长的刺激来自胚芽鞘尖端，这种刺激应为某种化学物质，但不能证明该物质就是吲哚乙酸；该实验未提及光源。
3．(2013·全国卷)关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是(　　)
A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
B．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同
C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化
D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根
解析：选B　适宜浓度生长素类 ( http: / / www.21cnjy.com )似物有促进无子果实发育、促进扦插枝条生根的作用；同一植株的根、茎、芽对生长素的敏感程度不同，所需的最适生长素浓度也不同；单侧光照射胚芽鞘可使生长素由向光侧向背光侧运输，导致生长素分布发生变化。
题组二　其他植物激素的生理作用
4．(2013·天津高考)下图为生长素 ( http: / / www.21cnjy.com )(IAA )对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。
据图分析，下列叙述错误的是(　　)
A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA ，该植株茎内GA1的合成可恢复正常
B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮
C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度
D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高
解析：选C　由题干信息可知，酶1的基因发生突变，无法将GA20催化为GA1，而只有GA1能促进豌豆茎的伸长，GA20不具有促进茎伸长的作用，故对酶1基因突变的豌豆幼苗体外施用GA20，无法使其恢复正常植株高度。
5．(2013·浙江高考)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如下图所示。下列叙述正确的是(　　)
A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起
B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一
C．植物茎伸长与光照时间无关
D．该植物是赤霉素缺失突变体
解析：选B　由1、4两组实验结果可得，茎伸长受抑制与光照时间有关；由1、4两组实验结果可知，只要给予充足的光照时间，植物茎也能充分伸长(比第2组还长)，该植物不缺乏赤霉素。
6．(2013·新课标卷Ⅱ)已知大麦在 ( http: / / www.21cnjy.com )萌发过程中可以产生α 淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α 淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：
试管号 GA溶液 缓冲液 水 半粒种子10个 实验步骤 实验结果
步骤1 步骤2
1 0 1 1 带胚 25℃保温24 h后去除种子，在各试管中分别加入1 mL淀粉液 25℃保温10 min后各试管中分别加入1 mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅 ＋＋
2 0 1 1 去胚 ＋＋＋＋
3 0.2 1 0.8 去胚 ＋＋
4 0.4 1 0.6 去胚 ＋
5 0.4 1 0.6 不加种子 ＋＋＋＋
注：实验结果中“＋”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题：
(1)α 淀粉酶催化________水解可生成二糖，该二糖是________。
(2)综合分析试管1和2的实验结果，可以 ( http: / / www.21cnjy.com )判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________，这两支试管中淀粉量不同的原因是_____________________________________。
(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是_________________。
(4)综合分析试管2、3和4的实验结果，说明___________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)淀粉经α 淀粉酶催化水解 ( http: / / www.21cnjy.com )生成的二糖是麦芽糖。(2)试管2中的种子无胚，种子不能发芽，不能生成α 淀粉酶，溶液中淀粉量不减少；而试管1中的种子带胚，在适宜的温度下，种子萌发后可以生成α 淀粉酶，经酶的催化反应后溶液中的淀粉量减少，故反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的少。(3)根据题干信息综合分析试管2、3和5的实验结果的可知GA可以诱导种子在不用发芽的情况下生成α 淀粉酶。(4)试管2、3、4中进行的实验的自变量是GA溶液的浓度，随GA溶液浓度的升高，反应后试管中的淀粉减少更多，由此说明GA浓度高对α 淀粉酶的诱导效果好。
答案：(1)淀粉　麦芽糖　(2)少　带 ( http: / / www.21cnjy.com )胚的种子保温后能够产生α 淀粉酶，使淀粉水解　(3)诱导种子生成α 淀粉酶　(4)GA浓度高对α 淀粉酶的诱导效果好
[课下提能练]
一、选择题
1．(2014·稽阳联考)下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中，错误的是(　　)
A．用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制
B．春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子
C．相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏
D．用一定浓度的2,4 D处理表土，可以抑制杂草的滋生
解析：选C　相对密闭的贮藏环境氧气浓度低、二氧化碳浓度高，使植物器官呼吸较弱，乙烯产生较少，有利于新鲜果蔬的长期贮藏。
2．(2014·郑州一模)用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是(　　)
A．乙烯利　　　　　　　 　B．赤霉素
C．2,4 D D．脱落酸
解析：选B　乙烯利和2,4 D是人工合成 ( http: / / www.21cnjy.com )的植物生长调节剂，不属于植物激素；赤霉素和脱落酸属于植物激素，赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，与矮壮素的作用效果相反；脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
3．某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是 (　　)
A．种子明显增多 B．形成无子果实
C．部分果实脱落 D．果实较大
解析：选C　生长素及其类似物的生理作用具有两重性，低浓度能防止落花落果，但高浓度能疏花疏果。
4．下图中箭头表示植物体不同部位和不同条件下生长素的总体运输方向，下列据该图作出的判断不正确的是(　　)
A．生长素可以进行极性运输
B．生长素可以进行非极性运输
C．生长素的运输方式为主动运输
D．植物根会向水生长
解析：选C　由图可知生长素可进行极性运输，即由形态学上端运输到形态学下端；图中单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，属于非极性运输；生长素可以由水少一侧向水多一侧运输，根的水多一侧生长素含量高，由于根对生长素敏感而抑制生长，水少一侧生长较快，从而使根向水生长；由图不能判定生长素的运输是否从低浓度到高浓度或是否需要载体，故不能判定其运输方式是否为主动运输。
5．(2014·福州模拟)某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了下图所示的实验。对该实验的相关叙述正确的是(　　)
A．该实验在黑暗中完成，为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输
B．若将⑤⑥中的胚芽鞘进行单侧光照，则都会弯曲生长
C．实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点
D．实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长
解析：选D　该实验在黑暗中完成是为了保证实验的单一变量原则。⑤⑥中的胚芽鞘都去掉了尖端，单侧光照也不会引起弯曲生长。极性运输是从形态学上端向形态学下端运输，该实验没有涉及。琼脂块中含有的生长素会导致尖端以下部分生长或是弯曲生长，琼脂块中不含生长素的尖端以下部分无变化，实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长。
6.用不同浓度乙烯处理在黑暗环境下生长的豌豆幼苗，幼苗生长结果如图所示。下列对乙烯作用的叙述错误的是(　　)
A．促进幼苗的成熟
B．抑制幼苗伸长生长
C．促进幼苗横向加粗
D．使茎生长失去背地性
解析：选A　从题意和图示看出，乙烯能抑制幼苗伸长生长、促进幼苗横向加粗、使茎生长失去背地性，但不能说明乙烯能促进幼苗的成熟。
7．(2013·绵阳二模)实验人员 ( http: / / www.21cnjy.com )用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到如下图结果。据图分析，下列推测正确的是(　　)
A．由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低
B．由图可知长距离运输水果可用ABA处理，短距离运输可用ABAI处理
C．ABA能够促进呼吸速率的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量
D．乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现
解析：选D　由图可知，ABA处理使果实硬度下降，说明ABA可能使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性升高；由图可推辞，ABA处理促进果实成熟，应用于短距离运输水果，ABAI处理延缓果实成熟，应用于长距离运输水果；ABA(脱落酸)具有抑制细胞分裂的作用；分析图乙和图丙可知，乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现。
8.根的向地性和茎的背地性均和生长素 ( http: / / www.21cnjy.com )分布不均匀有关，然而造成此种分布差异的原因尚不清楚，不过科学家发现Ca2＋似乎和生长素分布差异有关。如图为垂直放置的玉米芽，Ⅰ、Ⅱ中黑色小方块含Ca2＋，Ⅰ中的黑色小方块位于伸长区，Ⅱ中的黑色小方块位于根冠；Ⅲ中白色小方块位于根冠，含Ca2＋抑制剂，抑制Ca2＋的移动，实验结果如图。关于这组实验的叙述正确的是(　　)
A．伸长区无法吸收Ca2＋
B．Ca2＋的有无会造成根的弯曲
C．若将Ⅲ中白色小方块置于伸长区，则预期根会弯曲
D．根冠部位的Ca2＋浓度差异和根的弯曲有关
解析：选D　结合题图和题干信息知，三者 ( http: / / www.21cnjy.com )生长差异的原因在于小方块所放位置和所含物质的差异。由Ⅰ、Ⅱ对比可知：含有Ca2＋的小方块在根冠部位时，Ca2＋可能促进了根冠部位的生长素向Ca2＋浓度较高的部位集中，使未放置小方块的一侧生长快、放置小方块的一侧生长受抑制，而伸长区的生长素分布不受Ca2＋的影响；Ⅱ和Ⅲ相比，小方块中所含物质不同，Ⅲ中小方块中的抑制剂影响了Ca2＋的移动，可能使未放置小方块的一侧Ca2＋浓度较高，生长素分布较多，生长受抑制，而放置小方块一侧的生长素浓度低，促进生长，使根弯曲向未放置小方块的一侧。
9.甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是 (　　)
A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物
B．甲、乙皆可促进果实成熟
C．乙、丙之间具有协同作用
D．甲、乙之间具有拮抗作用
解析：选B　由题图可以判断甲 ( http: / / www.21cnjy.com )是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素。脱落酸、赤霉素、生长素都是非蛋白质的小分子有机物，赤霉素、生长素在促进生长方面有协同作用，而脱落酸、赤霉素在种子休眠、促进生长方面都具有拮抗作用。
10．植物的根冠内能合成一 ( http: / / www.21cnjy.com )种植物激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输；其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据植物激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲生长的是 (　　)
解析：选B　四幅图中根尖的分生区都能产生并 ( http: / / www.21cnjy.com )向上运输少量生长素，从而在根尖两侧发挥等效的促生长作用，但图B中右侧根冠内合成的起相反作用的植物激素不能向上运输，从而使右侧生长快，故根尖向左弯曲生长。
11．青鲜素是一种植物生长调节剂，可用于防止 ( http: / / www.21cnjy.com )大蒜等贮藏期间的发芽。研究发现其结构与尿嘧啶非常相似，进入植物体内可替代尿嘧啶的位置，进而引起代谢异常。下列有关说法正确的是(　　)
A．为了人类的健康，应该全面禁止植物生长调节剂的生产和使用
B．青鲜素可强烈阻断DNA的复制和转录，进而导致细胞代谢异常
C．青鲜素和生长素对植物的芽具有相同的生理作用效果
D．可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液，探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓度
解析：选D　要一分为二地看待对植物生长调节剂 ( http: / / www.21cnjy.com )的使用，既不能滥用，也不能不用，科学地使用植物生长调节剂是有利于生产实践的。由于青鲜素的结构与尿嘧啶只是相似，因此不会“强烈阻断”DNA复制。生长素对芽的生长作用有两重性，在低浓度时对芽的生长是促进作用，而青鲜素由于干扰DNA的转录，使代谢异常，不利于芽的生长。浓度梯度法是探究最适浓度的常用方法。
12.某祼子植物的种子具有坚 ( http: / / www.21cnjy.com )硬的种皮，萌发率很低。某生物兴趣小组的同学探究“2,4 D能否提高该种子的萌发率”，用4种不同浓度的2,4 D溶液处理两组种子，实验结果如图。对此实验的评价和分析合理的是(　　)
A．该实验的对照设置不全面
B．浓度范围设置合理
C．两线交点对应的是处理种子的最适浓度
D．砸裂种皮导致全部种子失活
解析：选A　本实验探究“2,4 ( http: / / www.21cnjy.com )D能否提高该种子的萌发率”，故实验的自变量应为2,4 D溶液的有无，但从实验结果看，实验中没有设置无2,4 D的空白对照组，故A正确。
二、非选择题
13．植物生命活动受多种激素的调节。图(一 ( http: / / www.21cnjy.com ))表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况，图(二)表示生长素浓度对不同的植物器官或不同的植物的生长影响。请分析回答：
(1)从图(一)可以看出________对种子萌发起抑制作用，细胞分裂素的作用是________。
(2)若图(二)的甲、乙曲线分别代表生 ( http: / / www.21cnjy.com )长素对植物的根和茎生长的影响，经分析可知生长素作用的特点是________，A点表示的意义是________。若图(二)乙曲线表示生长素浓度对某植物幼苗生长的影响，且已知该植物幼苗已表现出向光性，现测得其背光侧的生长素浓度为2m，则其向光侧生长素浓度________m(填“大于”或“小于”)。
解析：(1)图(一)曲线显示，种子 ( http: / / www.21cnjy.com )在解除休眠过程中(即种子从休眠到萌发)脱落酸的含量在不断下降，而细胞分裂素和赤霉素的含量在种子解除休眠初期都在增加，说明脱落酸含量高时，会抑制种子萌发，含量低时则种子的休眠被解除，故可推知脱落酸对种子萌发起抑制作用；细胞分裂素能促进细胞分裂和组织分化。(2)图(二)的两曲线均显示，生长素在浓度低时促进生长，在浓度高时抑制生长，因此，图(二)可说明生长素的作用具有两重性；生长素在A点所对应的浓度时，其对根和茎生长的促进作用相同；若植物表现出向光性，则向光侧生长素浓度一定小于背光侧生长素浓度，因而向光侧生长速度比背光侧要慢，结合图(二)可知向光侧生长素浓度应小于m。
答案：(1)脱落酸　促进细胞分裂和组织分化
(2)具有两重性(或低浓度促进生长，高浓度抑制生长)　生长素对茎和根的生长的促进作用相同　小于
14．(2014·福州质检)为探究α 萘乙酸(NAA)对西红柿种子萌发的影响，现进行如下实验：
①取8个培养皿，依次编号，每个培 ( http: / / www.21cnjy.com )养皿的底部铺3～4层纱布并分别加入浓度为X、10－9、10－8、10－7、10－6、10－5、10－4、10－3 mol/L的等量NAA培养液。
②挑选80粒大小均匀、饱满的西红柿种子，均分放入培养皿中，适宜条件下培养；
③观察记录胚轴生长情况如下。
　　　 NAA培养液 浓度(mol/L)胚轴长(mm) 时间 X 10－9 10－8 10－7 10－6 10－5 10－4 10－3
第1天 2.5 4.5 5.5 5.0 3.5 2.6 1.7 1.2
第2天 7.8 10.1 12.3 11.2 8.5 7.7 6.5 5.0
第3天 13.2 16.3 18.8 17.3 13.5 13.3 10.3 8.5
请回答：
(1)NAA是人工合成的化学物质，具有和生长素相似的生理效应，被称为________。
(2)配液时需用蒸馏水，目的是为了控制________变量。
(3)X浓度应为________mol/L。
(4)据表中数据，NAA对西红柿种子萌 ( http: / / www.21cnjy.com )发的影响作用表现出________性。浓度为10－4mol/L的NAA培养液对种子萌发时胚轴生长起________________作用。
(5)为了探究NAA培养液对促进西红柿种子萌发的最适浓度，应选择________ mol/L浓度范围进行进一步的实验。
解析：NAA是人工合成的化学物质， ( http: / / www.21cnjy.com )具有和生长素相似的生理效应，被称为生长素类似物或植物生长调节剂。本实验欲探究α 萘乙酸(NAA)对西红柿种子萌发的影响，其自变量为NAA的浓度，因此为控制无关变量的干扰，配制培养液时应用蒸馏时，其中X浓度为0 mol/L，为空白对照。据表中数据，NAA对西红柿种子萌发的影响作用表现出两重性。与使用蒸馏水的那一组相比，浓度为10－4 mol/L的NAA培养液对种子萌发时胚轴的生长起抑制作用。为了探究NAA培养液对促进西红柿种子萌发的最适浓度，应选择10－9～10－7 mol/L浓度范围做进一步实验。
答案：(1)生长素类似物(或“植物生长调节剂”)
(2)无关　(3)0　(4)两重　抑制　(5)10－9～10－7
15．某种南瓜矮生突变体可分为两类： ( http: / / www.21cnjy.com )激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如下图所示。请据图分析并回答：
(1)为得到某浓度激素处理后的实验数据 ( http: / / www.21cnjy.com )，研究者需要测量两种南瓜茎________的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的________作为该组的实验结果。
(2)赤霉素对正常南瓜茎 ( http: / / www.21cnjy.com )有________作用，而对________几乎无作用；生长素的生理作用具有________的特点；南瓜茎对________更敏感。
(3)喷施赤霉素或生长素________(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于________突变体。
(4)从下图显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量________，该结果________(填“支持”或“不支持”)上述推测。
解析：(1)测量使用激素 ( http: / / www.21cnjy.com )处理前后的南瓜茎长，取差值即为伸长量。为保证实验结果的准确性，应取平均值。(2)正常植株用赤霉素处理以后茎伸长，说明赤霉素有促进茎伸长的作用。而生长素图像先上升后下降，说明生长素作用具有两重性。由于两个图像中横坐标的单位不同，很明显植株对生长素更加敏感。(3)很明显对于矮生南瓜茎，赤霉素或生长素不能发挥作用，由此推测矮生南瓜植株能合成激素，只是对激素不敏感，不属于激素合成缺陷型突变体。(4)图像显示，正常和突变植株中激素含量基本相同，所以突变植株能合成激素，支持上述(3)的推测。
答案：(1)处理前后　平均值
(2)促进伸长　矮生南瓜茎(矮生南瓜)　两重性(双重性)　生长素
(3)不能　激素合成缺陷型
(4)无显著差异(类似)　支持
不同处理方法对植物向性运动的影响
由统计表可看出，此考点是高考常考内 ( http: / / www.21cnjy.com )容，五年共考了七次。从考查形式上看，多以选择题形式考查，从考查角度上看，多以图表为载体，分析在不同条件下植物生长弯曲的方向。
1．(2009·广东高考)在5个 ( http: / / www.21cnjy.com )相同的琼脂块上分别放置1～5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。正确的结果是(　　)
解析：选A　在一定范围内，植物生长素浓度越高，生长速度越快，弯曲程度越大，图中所示的弯曲角度越大。
2．(2012·四川高考)为研究根 ( http: / / www.21cnjy.com )背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如右图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表：
处理方式测定指标 外源生长素(mg/L) NPA(M·mol/L)
0 0.001 0.01 0.1 3
弯曲角度α(度) 37 40 31 22 16
生长速率(mm/天) 15 17 13 11 8
据此实验的结果，不能得出的结论是(　　)
A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性
C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
解析：选C　观察图中根尖的 ( http: / / www.21cnjy.com )弯曲方向，可以判断出向光一侧生长得快，背光一侧生长得慢，所以根尖弯向背光一侧生长；因为根据表中数据，与对照组相比，不同浓度的生长素溶液中，低浓度时促进生长，随着浓度升高，又开始起抑制作用，体现了生长素作用的两重性；分析表格信息不能确定单侧光照射是否影响生长素的合成；根据表格信息，加入NPA后，根的弯曲角度明显变小，说明D项结论正确。
3．(2010·重庆高考)将一 ( http: / / www.21cnjy.com )玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是(　　)
A．根水平生长，茎向上弯曲　 B．根水平生长，茎向下弯曲
C．根向下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲
解析：选B　对茎来说，由于一直匀速旋转，从重 ( http: / / www.21cnjy.com )力角度考虑，各个地方生长素都分布均匀，但由于一侧始终有光源，因此最终向光生长；对根来说，由于一直匀速旋转，各个地方生长素都分布均匀，故水平生长。
[考源探究]
这三个题目都以植物向性运动为命题点，考查了在不同处理条件下，植物根、茎生长弯曲状况，具体特点如下：
(1)第1题考查了生长素浓度与胚芽鞘弯曲程度的关系。
(2)第2题以实验形式考查了根的背光性与单侧光和生长素浓度的关系。
(3)第3题考查了重力与单侧光对根和茎生长的影响。
通过对以上三个高考试题的分析可知，解 ( http: / / www.21cnjy.com )答此类问题，既要明确植物产生向性运动的原理，又要掌握在不同处理条件下对植物生长弯曲情况的判断。归纳如下：
类别 图解条件 相关结果
遮盖类 ①直立生长②向光生长
暗箱类 ①直立生长②向光(小孔)生长
插入类 ①向右侧生长②直立生长 ③向光生长 ④向光生长
移植类 ①直立生长②向左侧生长③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c
旋转类 ①直立生长②向光生长③向小孔生长④茎向心生长，根离心生长
横置类 ①②中IAA含量及作用①：a＝b　c＝d，都促进水平生长②：a预测一　创新角度考查
1.小贞要研究环境因素对 ( http: / / www.21cnjy.com )植物生长的影响。她在暗室内设立一个斜坡装置，并将植株盆栽固定于斜坡上，再以灯泡连续照射，如图所示。若盆栽内土壤保持潮湿且养分充足，一段时间后，此植物的生长情形与下列哪一个图示最相似(　　)
解析：选D　植物的茎具有向光性，而根具有向地性，因此植株的生长情况如图D所示。
2．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是 (　　)
A．②⑤⑦　　　　　　　 　B．①②③⑤⑧
C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
解析：选D　①a、b琼脂 ( http: / / www.21cnjy.com )块中的生长素浓度相同，故直立生长；②向右弯曲生长；③直立生长；④直立生长；⑤向右弯曲生长；⑥不生长也不弯曲；⑦只有暗室内的幼苗旋转，单侧光不影响生长素的分布，直立生长；⑧向小孔方向弯曲生长。
3．下图是科学家对水稻根进行单侧光照光后的生长状况，下表是处理后的实验结果。对该实验结果的分析，正确的是(　　)
　　 实验结果处理方式 生长素浓度(ng/g) 弯曲角度(α)
向光侧 背光侧
强光 184.6 428.2 35.5°
弱光 210.5 421.6 17.5°
黑暗 418.2 418.9 0°
①茎具有向光性不能由上面结果得知　② ( http: / / www.21cnjy.com )向光侧生长素对根的生长一般起促进作用　③生长素分布不均匀既可能与生长素向背光侧运输有关，也可能与光照加快了生长素的分解有关　④一定范围内，水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选D　在单侧光照射下，背光侧生长 ( http: / / www.21cnjy.com )素浓度较向光侧高，根向背光侧弯曲生长，故生长素对根向光侧的生长起促进作用；比较强光、弱光和黑暗条件下生长素总量可以看出，生长素分布不均匀与光照加快了生长素的分解有关；由实验结果可知，在一定范围内，水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大。
预测二　创新情境考查
4．从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼 ( http: / / www.21cnjy.com )茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)如下图甲，α与生长素浓度的关系如图乙。请回答：
(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长 ( http: / / www.21cnjy.com )素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是______________________
________________________________________________________________________。
(2)将切割后的茎段浸没在一未 ( http: / / www.21cnjy.com )知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度α1，从图乙中可查到与α1 对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到α2。请预测α2与α1相比较的可能结果，并得到相应的结论：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)生长素的生理作用具有两重性，在最适浓度的两侧，可有两种不同浓度的生长素其促进作用相同。(2)待测浓度若是低浓度A，则稀释至原浓度的80%后，其促进作用会减弱；待测浓度若是高浓度B，则稀释至原浓度的80%后，其促进作用会增强。
答案：(1)生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大α值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的α
(2)若α2小于α1，则该溶液的生长素浓度为A；若α2大于α1，则该溶液的生长素浓度为B
植物激素生理作用的曲线类分析
[必备答题流程]
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领会纵、横坐标的含义、刻度、单位及相互关系；一般横坐标是自变量，纵坐标是因变量，即“横坐标”对“纵坐标”的影响　　　　 准确描述曲线的增减变化，找到 ( http: / / www.21cnjy.com )引起曲线上升、下降及平行变化的原因；一般可描述为：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加 或减少 ，超过一定范围后，出现与上述描述相反的结果或达到某种平衡 曲线是许多点的集合，在这些点的集合中，有一些 ( http: / / www.21cnjy.com )特殊点，如起点、转折点、终点、与横 纵 坐标及其他曲线的交叉点等；明确这些特殊点的含义是解答此类问题的关键
[案例技法展示]
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[典例]　植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题：
(1)在农业生产中，用一定浓度的生长素类似 ( http: / / www.21cnjy.com )物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线__________，可选用图中__________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
(2)研究人员利用一定浓度的CaCl2和赤霉 ( http: / / www.21cnjy.com )素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2溶液对胚轴的生长具有________作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的______点。
(3)将大小相近的同种植物分为 ( http: / / www.21cnjy.com )①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是______________________；将②组结果与①③组结果进行比较，可得出的结论是____________________。　
信息解读ⅰ：图甲表示的是不同浓度的生长素类似 ( http: / / www.21cnjy.com )物对单、双子叶植物生长发育的影响；自变量是生长素类似物浓度，因变量是不同品种的植株的根(茎)等的生长状况。信息解读ⅱ：图乙表示的是CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响；自变量是一定浓度的CaCl2和赤霉素，因变量是种子胚轴的长度等。信息解读ⅲ：图丙表示的是顶芽和细胞分裂素对侧芽生长发育的影响，自变量是顶芽和细胞分裂素，因变量是侧芽长度。　　　
信息解读ⅰ：由甲图可知，在一定浓度范 ( http: / / www.21cnjy.com )围内，随着生长素类似物浓度的增加，促进作用逐渐增加，达到最大值后，促进作用逐渐减弱；超过一定浓度后(曲线与横轴的交叉点)，表现为抑制，且抑制作用随浓度的增加，逐渐增强。对比曲线Ⅰ、Ⅱ可知，曲线Ⅰ代表的植物比曲线Ⅱ代表的植物更敏感。信息解读ⅱ：由图乙可知，加入CaCl2后，种子胚轴生长速率明显下降；B点后生长速率明显增强。信息解读ⅲ：图丙中，①③组的变量是顶芽保留或摘除，由图示可知，顶芽的存在会抑制侧芽的生长；②组结果与①③组结果比较可知，细胞分裂素在一定程度上可缓解顶芽对侧芽的抑制。
1．信息解读ⅰ：图甲中，b点浓度对曲线Ⅰ ( http: / / www.21cnjy.com )代表的植物促进作用最强，b点后促进作用逐渐减弱，c点时生长素类似物对两种植物的促进作用相同，d点及以后，对曲线Ⅰ代表的植物抑制作用逐渐增强。2．信息解读ⅱ：图乙中，加入CaCl2后，种子胚轴生长速率明显减弱，说明一定浓度的CaCl2溶液对胚轴的生长起抑制作用；B点后生长速率明显增强，因赤霉素具有促进生长的作用，说明实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的B点。
标准答案 失分防范
(1) Ⅱ　d 明确曲线Ⅰ与曲线Ⅱ各代表哪种类型的植物，避免顺序颠倒
(2) 抑制　B
(3) 顶芽的存在会抑制侧芽的生长　细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制 答“顶芽会抑制侧芽的生长”也得分，第二空答“细胞分裂素可在一定程度上减弱顶芽对侧芽的影响”“细胞分裂素可缓解顶端优势”等也得分
易错探因 (1) 因不清楚双子叶植物比单子叶 ( http: / / www.21cnjy.com )植物对生长素更敏感和作为除草剂的生长素浓度应对双子叶植物起抑制作用，而对单子叶植物的生长起促进作用，而错答为曲线Ⅰ和c点。(2)因不能联系赤霉素的生理作用，而无法准确回答设问(2)的第二个空。(3)因不能区分设问(3)中①②③的对照关系及自变量，而不能总结出相应的结论。
[大题冲关集训]
————————————————— ( http: / / www.21cnjy.com )—————————————————————1．(2011·浙江高考)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。
请回答：
(1)比较曲线1、2、3与4 ( http: / / www.21cnjy.com )，可知________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是________，而且__________(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线 3 所采用的措施外，还可通过喷施________的化合物促进侧芽生长。
(2)比较曲线 4 与 5，可知赤霉素能明显促进__________。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于__________组织。
(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内____________浓度或比例的改变。
解析：(1)比较曲线1、2、3与 ( http: / / www.21cnjy.com )4可知，顶芽抑制侧芽生长；比较曲线2、4可知，生长素抑制侧芽生长；比较曲线1、3、4可知，细胞分裂素促进侧芽生长，即细胞分裂素可以解除生长素的抑制作用。根据曲线3提示，在保留顶芽的情况下，可喷施其他对抗生长素的化合物来促进侧芽的生长。(2)比较曲线4和5，不难发现赤霉素可以促进侧芽的生长。赤霉素产生于顶芽分生组织。(3)从图示可知，细胞分裂素、生长素、赤霉素均会影响侧芽的生长。
答案：(1)顶芽　生长素　细胞分裂素　对抗生长素
(2)侧芽的伸长　分生
(3)植物激素
2．研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。
(1)某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到上图一所示结果。
根据图一可以得出的结论有：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
(2)为了进一步探究生长素(IAA ( http: / / www.21cnjy.com ))和赤霉素(GA)适宜的喷施浓度，有必要进行________，其目的为________________________________________________________________________
________________。
(3)上图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节。
①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有________作用，这种作用很可能是通过降低该过程中________的活性实现的。
②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的________作用。
解析：(1)分析图一可知，IAA和G ( http: / / www.21cnjy.com )A均可促进茎段的伸长，IAA的促进作用较为明显，二者同时使用时，促进生长作用更强。(2)探究促进茎段生长的最适IAA浓度或GA浓度，为确定正式实验的浓度范围，一般要进行预实验。(3)从图二可以看出，赤霉素对细胞伸长的促进作用是通过促进生长素的合成和抑制生长素的氧化分解来实现的。
答案：(1)①IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显。
②IAA和GA具有协同作用(或两种激素同时存在时，具有明显增效作用)
(2)预实验　为正式实验摸索条件(或确定正式实验的浓度范围)，检验实验设计的可行性
(3)①抑制　酶　②协同
3．下图为烟草细胞在组织培养基中生长获得的数据，曲线上的数字为培养皿中添加的吲哚乙酸(IAA)的浓度(mg/L)，据图回答下列问题：
(1)促进烟草愈伤组织生长的激素的最适浓度是______________________________。
(2)本实验的结论是__________________________________________________________；
依据是____________________________________________________________________。
(3)从曲线可以看出，随 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞分裂素浓度的增大，所需的最适IAA浓度________，此时的激素配比可促进愈伤组织生长。欲促使愈伤组织再分化为根或芽，应______________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)从题图可以看出，当I ( http: / / www.21cnjy.com )AA和细胞分裂素的浓度分别为27 mg/L和0.64 mg/L时，烟草愈伤组织生长的鲜重最大。(2)由图中数据可知，单独使用IAA时，四周后烟草的愈伤组织都在10 g左右；单独使用细胞分裂素时，烟草的愈伤组织增重很小，因此，烟草细胞组织培养时需IAA和细胞分裂素的共同作用才能产生应答。(3)由曲线图可知，随细胞分裂素浓度的增大，烟草愈伤组织生长所需的最适IAA浓度也增大。调整IAA和细胞分裂素的比例，可以使愈伤组织再分化为根或芽。
答案：(1)27 mg/L的IAA ( http: / / www.21cnjy.com )和0.64 mg/L的细胞分裂素　(2)烟草细胞在组织培养时，需要IAA和细胞分裂素的共同作用才能产生应答　单独使用IAA或细胞分裂素，烟草的愈伤组织增重很小(或几乎不增长)　(3)增大　改变培养基中IAA和细胞分裂素的比例
4．某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。
(1)下图为去掉该植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线图，据图分析：
①激素甲代表的是________。
②高浓度的生长素和高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用分别是_____________。
(2)为研究根的向地生长与生长素和乙 ( http: / / www.21cnjy.com )烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量是____________________________________________________。
②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是____________________________
________________________________________________________________________。
③据此实验结果可推知，水平放置的植物根 ( http: / / www.21cnjy.com )向重力生长的原因是高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)①据图可知， ( http: / / www.21cnjy.com )去顶芽后“顶端优势”解除，侧芽部位生长素浓度降低，所以图中去顶芽后浓度下降的激素是生长素。②分析题中曲线图可知，高浓度的生长素抑制侧芽的萌动，而细胞分裂素促进侧芽的萌动。(2)①该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况。②对照组的处理是把实验组中的“加入生长素”改为“不加生长素”，其他处理与实验组相同。③据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长。
答案：(1)①生长素　②抑制作用、促进作用
(2)①乙烯浓度和根的生长情况　②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中　③抑制根的近地侧生长
5．(2014·攀枝花模拟)回答下列有关生长素的问题：
(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)右图是某学校高二学生根据西瓜受粉后 ( http: / / www.21cnjy.com )，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线(注：横坐标示实际天数，纵坐标示子房直径大小)，其中A曲线表示正常受粉情况下的记录。
请分析回答下列有关问题：
①曲线A表示子房直径逐渐________，受粉后与子房能发育成果实有关的主要激素是________。
②曲线B表示子房直径逐渐________________，说明子房________，曲线B下降的可能的原因是________________、________________________________(写出两条理由)。
(3)对比曲线A和曲线B得出的结论是__________________________________________
________________________________________。
解析：(1)当植物表现出顶端优势 ( http: / / www.21cnjy.com )时，说明侧芽处生长素浓度较高，生长素从顶芽运输到侧芽是逆浓度梯度的运输，即主动运输，需要消耗ATP。(2)从题图中信息可知，曲线A对应的子房直径逐渐增大；曲线B对应的子房直径逐渐下降，说明子房没有发育。对子房发育成果实起主要作用的激素是生长激素，而生长素来自发育的种子，如果子房不能发育成果实，说明子房中没有生长素来源，即没有种子或种子不能正常发育，前者可能是雌蕊未受粉，后者可能是发育早期人为去除种子或被虫蛀。(3)从题图中信息可得出发育着的种子合成生长素促进子房发育成果实。
答案：(1)需要　(2)①增大　 ( http: / / www.21cnjy.com )生长素　②变小　没有发育　雌蕊未受粉　子房发育早期，人为除去了种子或被虫蛀(任选两项即可)　(3)发育着的种子可合成生长素促进子房发育成果实

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