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第8课　中国建筑的特征
作者背景：
梁思成（1901年4月20日—1972年1月9日），籍贯广东新会，生于日本东京，是近代著名学者梁启超长子。梁思成是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师，被誉为中国近代建筑之父。1972年1月9日病逝于北京。
写作背景：
梁思成从1939年起担任中央博物院建筑史料编纂委员会主任，1942年开始编纂《中国建筑史》，两年后完成著作。这是我国第一部由中国人自己编纂的比较完善、系统的中国建筑史。
相关知识
斗拱：
又称枓栱、斗科、欂栌、铺作等，是中国建筑特有的一种结构。在立柱顶、额枋和檐檩间或构架间，从枋上加的一层层探出成弓形的承重结构叫拱，拱与拱之间垫的方形木块叫斗，合称斗拱。其功用在于承受上部支出的屋檐，将其重量或直接集中到柱上，或间接地先纳至额枋上再转到柱上。
自然科学小论文：
指对自然科学领域中的某些现象、原理、问题等，进行专门的考察、分析、研究所写成的科学小论文。这种科学小论文的写作难度要比一般议论文的写作难度大得多。它不但使用材料多，写作内容难，而且在概括、归纳、逻辑推理等方面，都有较高的要求。它是一般议论文写作训练的延伸和发展，又是科学研究论文的起步和准备。
该体裁的特点：
(1)小。同正规学术论文相比，科学小论文的选题较小，内容较浅，因而篇幅也不长。
(2)科学性。科学小论文的材料，应当是真实可靠的，不允许被夸大或虚构；其观点应当是经过细致的思考与研究后实事求是地提出来的；其语言应当准确、清晰、严密、合乎逻辑，不能模棱两可。
(3)创造性。作者要在科学小论文中提出自己在研究过程中的新发现、新见解以及在实验或制作过程中运用到的新方法。创造性是衡量科学小论文质量的重要标准。
一、文字辨识
(1)接榫　　　　 (2)遵循　　　　 (3)垂脊　　　　 (4)点缀　　　　
(5)创伤　　　　 (6)轴线　　　　 (7)帷幕　　　　 (8)穹窿　　　　
(9)框架　　　　 (10)戗兽　　　　 (11)斗拱　　　　 (12)琉璃　　　　
(13)殷 (14)厦 (15)挑 (16)削
(17) 　(18) (19) 　(20)
二、词语辨识
(1)发掘·挖掘
发掘：挖掘埋藏在地下的东西，是为了探索发现而挖。挖掘：仅指挖这个动作，没有特殊目的，其宾语可以是抽象的东西，如“潜力”“生产力”。
(2)装饰·妆饰
装饰：①动词，在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观；②名词，装饰品。主要用于事物。妆饰：①动词，打扮；②名词，打扮出来的样子。主要用于人。
(3)反映·反应
反映：①比喻把客观事物的实质表现出来；②把情况、意见等告诉上级或有关部门；③指机体接受和回答客观事物影响的活动过程；④物体的形象反着映射到另一个物体上。反应：①机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动或变化；②化学反应；③原子核受到外力作用而发生变化；④事情所引起的意见、态度或行动。
练习：
(1)妨碍·妨害
①大声说话__________别人学习。
②吸烟__________健康，坚决支持禁烟。
(2)界限·界线
①打破户籍__________，为外来务工者建设公共租赁住房。
②巴基斯坦总理吉拉尼跟基地组织划清__________，说不会容忍恐怖分子在境内生事。
三、简答题
1．如何把握全文的整体结构？
答：__________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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2．中国建筑有哪些特征？作者是按什么顺序展开来介绍这些特征的？
答：__________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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3．怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”“词汇”？
答：__________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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4．如何理解各民族建筑之间的“可译性”？
答：__________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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5．在理解中国建筑的文法特征及各民族“可译性”问题过程中，我们发现作者运用了比喻的修辞手法，大家能不能从课文中再找出一些，并谈谈你们的理解。
答：__________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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参考答案
一、(1)sǔn　(2)xún　(3)jǐ　(4)zhuì　(5)chuāng　(6)zhóu　(7)wéi　(8)qióng　(9)kuàng　(10)qiàng　(11)gǒng　(12)liú　lí　(13)yān　yīn　(14)shà　xià　(15)tiāo　tiǎo　(16)xiāo　xuē (17)妨　防　纺　(18)檐　赡　瞻　(19)副　幅　辐　(20)廪　凛　檩
二、①妨碍　②妨害 ①界限　②界线
三、1．这篇说明文具有结构严谨、层次分明的特点，把握好本文的篇章结构，便于读懂课文。全文可分为四个部分：前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，可以看作是引论；中间谈中国建筑的九大特征，是文章的主体部分，对中国建筑方方面面的特点予以总括说明；然后，作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手法，揭示“为什么”的问题，进一步深化了谈论的主题；最后一段，从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大，可以看作是结语。中间两部分，介绍特征，探讨风格，是学习的重点。
2．总体特征：①立体结构②平面布局；
结构特征：①木质框架②斗拱作用③举折、举架；
装饰特征：①屋顶翘起如翼②着色大胆③装饰精巧④用材讲究。
写作顺序是从整体到局部，从主到次。
3．这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。所谓“中国建筑的‘文法’”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。“词汇”指的是建筑的材料。这样写清晰易懂，简单生动。
4这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。
5．①这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。
理解：将地区建筑与中国中心地区建筑的体系关系比喻成兄弟同属一家的关系，有利于读者理解文章的内容，让大家更容易接受这一说法。也为后面的各民族之间的建筑的“可译性”埋下一个伏笔。
②两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。
理解：把墙壁比喻成我们日常所见的“帷幕”，使读者更能直观地理解墙壁的作用。
③建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。
理解：把各种类型的建筑和多种体裁的文章相比，并将建筑划分为“大文章”或“小品”，形象生动地说明了中国建筑因为“命题不同”而产生的风格的不同。

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