资源简介

《这些是大家的》第二课时教学设计详案
适用教材版本：
统编版小学二年级上册道德与法治第三单元第九课
课时安排：
2课时
学情背景：
小学二年级学生，初步形成了良好的学习习惯和行为规范，但对公物的使用和保护还存在一定的认识差距。
教学目标：
知识目标：了解公物的使用和保护，掌握正确使用公物的方法，明确爱护公物的重要性和守规则、有责任感的表现。
能力目标：提高学生的观察和分析能力，表达和沟通能力，培养文明的公共意识和习惯。
情感目标：引导学生爱护公共财物，遵纪守法，培养责任感和集体意识。
教学重点：
掌握正确使用公物的方法，明确爱护公物的重要性和守规则、有责任感的表现。
教学难点：
培养文明的公共意识和习惯，引导学生爱护公共财物，遵纪守法，培养责任感和集体意识。
教材分析：
本节课以小学二年级上册第九课第二课时《这些是大家的》为教材，通过引导学生看文学习，分组调查学校公物的使用情况，制作小海报等活动，培养学生的文明公共意识和习惯。
课前准备：
教师准备教学材料，包括课件、图片、小海报制作材料等。
教师了解学生的学情背景，做好课堂准备。
教学过程：
一、引入（5分钟）
老师：同学们，今天我们要学习的是《这些是大家的》，这篇文章讲了什么呢？（预设回答：公物的使用和保护）
老师：请看这些照片或图片，这些公共场所的设施和公物是谁的？（预设回答：大家的）
老师：那我们有什么责任和义务呢？（预设回答：使用和保护公物）
【设计意图】通过引入的方式，让学生了解今天课程的主题和学习目标，调动学生学习的兴趣和积极性。
二、讲解（20分钟）
老师：请看这篇文章，它讲的是什么故事？（预设回答：小明把学校的公物弄坏了）
老师：那小明为什么要赔偿呢？（预设回答：因为公物是大家的，每个人都有使用和保护的责任）
老师：如果我们不爱护公物，会带来什么后果呢？（预设回答：生活和学习会受到不便和危险）
老师：那我们应该如何正确使用公物呢？（预设回答：书本要轻拿轻放，不要乱画乱涂，不要随意拆卸设备等）
老师：为什么爱护公物是守规则、有责任感的表现呢？（预设回答：因为公物是属于大家的，保护公物是每个人的责任和义务）
老师：我们应该怎样做才能养成爱护公物的习惯呢？（预设回答：共同努力，形成文明的习惯和公共意识）
【设计意图】通过讲解的方式，让学生了解公物的使用和保护，明确爱护公物的重要性和正确使用公物的方法，以及爱护公物是守规则、有责任感的表现，引导学生养成爱护公物的好习惯和文明的公共意识。
三、活动（10分钟）
老师：现在，请同学们分组到校园内进行公物使用情况的调查，并记录下来。（【设计意图】让学生通过实践活动了解公物的使用情况，提高他们的观察和分析能力）
老师：请各组回到教室，汇报调查结果，并就如何保护公物进行讨论分享。（【设计意图】让学生在小组中交流和分享调查结果和想法，提高他们的表达和沟通能力）
老师：现在，让我们一起制作一些爱护公物的小海报或口号，并贴在学校公共场所。（【设计意图】通过制作小海报或口号的活动，让学生进一步加深对爱护公物的认识和文明的公共意识）
四、总结（5分钟）
老师：同学们，今天我们学习了什么呢？（预设回答：公物的使用和保护，爱护公物的重要性和正确使用公物的方法，以及爱护公物是守规则、有责任感的表现）
老师：你们觉得今天的学习有什么收获和体会呢？（预设回答：了解公物的使用和保护，明确爱护公物的重要性和正确使用公物的方法，以及爱护公物是守规则、有责任感的表现等）
老师：那我们应该怎样做才能做到爱护公物呢？（预设回答：正确使用公物，遵守公共场所的规则，做文明的小公民）
老师：好了，今天的课程就到这里，记得写一篇关于保护公物的短文哦。（【设计意图】通过总结的方式，让学生进一步加深对爱护公物的认识和文明的公共意识，并布置相关的课后作业）
五、课后作业
布置学生写一篇关于保护公物的短文，并鼓励学生在家中也要注意爱护公物，做到言传身教。
【设计意图】通过课后作业，让学生进一步加深对爱护公物的认识和文明的公共意识，并在家中养成爱护公物的好习惯。
板书设计：
公物的使用和保护
爱护公物的重要性
守规则、有责任感的表现
教学评价：
学生完成小海报或宣传单的制作，教师进行评价并给予相应的意见和建议。
教师观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和掌握程度。
教学反思：
教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。

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