资源简介

《我们不乱扔》第二课时教学设计详案
适用教材版本：
统编版小学二年级上册道德与法治第三单元第十课
课时安排：
2课时
教学目标：
1.了解不注意公共卫生的行为及其不良影响；
2.理解维护公共场所环境卫生的意义；
3.掌握良好的公共卫生习惯，如垃圾分类、不乱扔废弃物等；
4.培养学生保持公共卫生的意识和实际行动能力。
教学重点：
1.不注意公共卫生的行为及其不良影响；
2.维护公共场所环境卫生的意义；
3.良好的公共卫生习惯。
教学难点：
1.培养学生保持公共卫生的意识和实际行动能力；
2.理解公共卫生对个人和社会的重要性。
课前准备：
1.准备展示不注意公共卫生的图片或视频；
2.准备环境卫生巡查的道具，如垃圾袋、手套等。
学情背景：
本节课适用于小学二年级学生，学生已经具备一定的公共卫生知识和环保意识。
教材分析：
本节课主要通过生活场景展示不注意公共卫生的行为及其不良影响，解释维护公共场所环境卫生的意义，介绍良好的公共卫生习惯，让学生在实际行动中培养保持公共卫生的意识和能力。
教学过程：
一、引入（5分钟）
老师：“同学们，你们有没有看到过这样的场景呢？（展示图片或视频）这是在我们周围的公共场所，但是为什么会这样呢？”
学生回答预设：“因为有人不注意公共卫生，乱扔垃圾。”
老师：“非常好，你们已经知道了不注意公共卫生会给我们带来什么危害了。那么今天我们的课程就是学习如何保持公共场所环境的卫生。”
二、知识点讲解（15分钟）
1.生活场景展示不注意公共卫生的行为及其不良影响
老师：“同学们，你们知道乱扔垃圾会给我们带来什么影响吗？”
学生回答预设：“会让环境脏乱差，影响我们的健康。”
老师：“非常好，你们已经知道了。再举个例子，随地吐痰会导致什么呢？”
学生回答预设：“会传播疾病。”
老师：“非常好，你们已经知道了。这些不注意公共卫生的行为会对我们自己和周围人造成危害，我们应该注意避免。”
维护公共场所环境卫生的意义
老师：“同学们，你们知道为什么要维护公共场所环境卫生吗？”
学生回答预设：“能让环境更加整洁、美丽，有助于我们的身心健康。”
老师：“非常好，你们已经知道了。保持公共卫生需要大家共同努力，每个人都是环境卫生的守护者。”
良好的公共卫生习惯
老师：“同学们，你们知道什么是良好的公共卫生习惯吗？”
学生回答预设：“比如垃圾分类、不乱扔废弃物、不随地吐痰、不在墙上乱涂乱画等等。”
老师：“非常好，你们已经知道了。每个人都可以从自身做起，用自己的实际行动维护公共场所环境卫生。”
三、讨论（10分钟）
老师：“同学们，现在请你们分组讨论一下，在日常生活中如何维护公共卫生，例如如何正确分类垃圾、在课堂上如何保持教室环境卫生等等。每组选出一个代表，向全班汇报你们的讨论结果。”
学生分组讨论，代表汇报讨论结果。
在讨论环节，可以将学生分成小组，每个小组讨论一个具体问题，例如如何正确分类垃圾、如何保持教室环境卫生、如何避免随地吐痰等。在讨论过程中，教师可以给予学生一些引导和启发性问题，帮助他们思考和总结。同时，教师也需要注意引导学生讲述他们的观点和想法，并给予肯定和鼓励。
讨论结束后，每个小组可以派出一名代表向全班汇报他们的讨论结果，让其他组的学生也能了解不同组的想法和意见。在汇报过程中，教师可以给予学生适当的点评和评价，同时也要鼓励学生相互学习和交流。
【设计意图】通过小组讨论，让学生自主探究如何维护公共卫生的方法，同时培养学生合作和分享的精神。
四、活动（10分钟）
老师：“同学们，现在请你们在教室内或校园内进行环境卫生巡查，找出不卫生的地方，并尝试解决。比如：捡起散落的垃圾、清理教室的黑板、整理教室用品等等。”
学生进行环境卫生巡查并尝试解决问题。
【设计意图】通过实际行动，让学生深入感受到保持公共卫生的重要性，提高学生的环保意识。
五、总结（5分钟）
老师：“同学们，我们今天学习了如何保持公共场所环境的卫生。你们觉得今天学到了什么？”
学生回答预设：“我们要注意公共卫生，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不在墙上乱涂乱画。”
老师：“非常好，你们已经掌握了今天的学习内容。希望你们能在日常生活中用自己的实际行动维护公共场所环境卫生，做一个爱护环境的好孩子。”
【设计意图】通过总结课程内容，让学生进一步巩固所学知识，强化对环保意识的理解。
板书设计：
保持公共卫生
不注意公共卫生的行为及其不良影响；维护公共场所环境卫生的意义；良好的公共卫生习惯。
教学评价：
通过讨论和活动，了解学生对公共卫生的认知和实际行动能力；
通过小作文，评价学生对保持公共卫生的理解和表达能力。
教学反思：
本节课通过生动的图片或视频展示、讲解和实际行动，让学生了解了保持公共卫生的重要性和良好的公公卫生习惯，并培养了学生保持公共卫生的意识和实际行动能力。课程设计中，通过小组讨论和环境卫生巡查等方式，提高了学生的合作和实践能力。但在教学过程中，也要注意学生的实际行动能力和环保意识的培养，尤其是在日常生活中的贯彻执行。同时，也需要不断更新教学内容和方法，提高教学效果和学生的参与度。

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