资源简介

(共25张PPT)
《科学探究：
液体的压强》
《科学探究：液体的压强》是上海科技出版社八年级物理第八章《压强》中的第二节，是一节探究课。
一、教材
二、教法与学法
三、教学过程设计
教学目标
知识与技能
认识液体对容器底部和侧壁有压强，液体内部有压强
知道液体压强的特点及影响因素
知道连通器及其应用
过程与方法：
通过探究实验，感受液体的压强
通过探究影响液体压强大小的因素，熟悉探究过程的各环节
练习使用控制变量法研究问题
情感、态度和价值观
科学研究方法的教育，让学生体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，并使之应用于生活，享受学习的愉悦。
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二、教法与学法
1、生活情景引入 —— 激趣（生活走向物理）
2、 实验 —— 观察、感悟
3、引导探究 —— 突出控制变量的方法和
分析论证这一环节
4、知识的迁移 —— 应用知识（从物理走向社会）
贯穿教师为主导 ，学生为主体的思想。
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三、教学过程设计
引入
学生体验与交流
合理的猜想
进行实验探究
探究实验
理论分析与验证
联系生活与应用
多媒体展示，加深认识
引入新课
学生动手实验感受
得到结论
（5分钟）
（25分钟）
液体压强的特点
连通器及其应用
（10分钟）
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潜水器，可潜入4000米深的海底
U形管压强计
体验：
液体对容器底和容器壁都有压强。
液体内部向各个方向都有压强。
在同一个深度，液体向各个方向的压强都相等。
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猜想：液体压强的大小可能与哪些因素有关？
学生可能的猜想：与液体的质量、密度、
深度、容器的形状等因素有关。
实验器材：不同形状的容器、U形管压强计、水、盐水、酒精
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次数 质量 形状 液体深度 液体密度 U形管两边高度差（格） 结论
实验记录：
通过实验得到结论：
液体压强的大小与液体的密度和深度有关，与质量和容器形状等其他因素无关。
同种液体，随着深度的增加，压强增大。
不同的液体，在同一深度，密度大的液体产生的压强大。
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进一步分析论证
F=mg=ρVg=ρshg
P=F/S=ρshg/s=ρgh
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联系生活实际：
为什么水坝总是
上窄下宽的？
为什么深海的带鱼往往还没有捞出水面的时候就已经死了？
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连通器：
质疑激趣：
怎样做到让左边的水面比右边高？
上端开口，底部连通的容器，称为连通器。
连通器的特点：
静止在连通器中的同一种液体，各部分与大气接触的液面总是保持在同一高度。
联系生活实际：
锅炉水位计
下水道弯管
总结与反馈：
学生进行自我评价与交流：
这节课你学到了哪些知识和方法？
课后作业：
自制课本P139迷你实验室的装置，观察不同深度的水压情况。
2. 尝试分析连通器两边液面等高的原理。
谢谢

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