资源简介

《说说我们的学校》第四课时教学设计详案
适用教材版本：
统编版小学三年级上册道德与法治第一单元第四课
课时安排：
4课时
学情背景：
本节课是小学三年级上册的第四课，学生已经学习了学校的基本构造和特点。本节课的教学目标是让学生初步认识学校平面示意图，掌握绘制平面示意图的基本技巧，会设计简单图例，能绘制学校及周边区域简单的平面示意图，加深对学校的了解，热爱自己的学校。
教学目标：
知识目标：
（1）初步认识平面示意图，能看懂简单的平面示意图。
（2）掌握绘制平面示意图的基本技巧，会设计简单图例，能绘制学校及周边区域简单的平面示意图。
情感目标：
（1）加深对学校的了解和热爱。
（2）培养学生观察、思考、创新和合作的能力。
教学重点：
让学生掌握绘制平面示意图的基本技巧，会设计简单图例，能绘制学校及周边区域简单的平面示意图。
教学难点：
让学生初步认识平面示意图，掌握平面示意图的基本符号和图例的设计方法。
教学准备：
1.PPT课件、平面示意图的实物或图片。
2.画纸、铅笔、尺子、彩笔、橡皮等绘图工具。
教材分析：
本节课的教材是小学三年级上册第四课第四课时《说说我们的学校》。本节课的主要内容是平面示意图的基本构造、符号和图例的设计方法，以及学生在此基础上绘制学校周边的平面示意图。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师：同学们，今天我们要学习的是什么？（引导学生回忆上节课的内容，即学校的基本构造和特点。）
老师：对于我们学校这么大的场所，我们如何描述它的布局和构造呢？（引出今天要学面示意图。）
【设计意图】通过回顾上节课内容，引导学生进入课堂，激发学生对学校的兴趣，为今天的学习打下基础。
二、讲解（20分钟）
老师：什么是平面示意图？为什么需要绘制平面示意图？（简单讲解平面示意图的概念和作用。）
老师：请看这个平面示意图，我们可以看出什么？（通过展示简单的平面示意图，让学生初步认识平面示意图的基本构造和特点。）
老师：平面示意图有哪些基本符号和图例？（讲解平面示意图的基本符号和图例的设计方法。）
老师：让我们一起来绘制学校及周边区域的平面示意图吧！首先，我们可以从绘制学校周边的道路和建筑物开始，用什么符号表示道路和建筑物呢？（引导学生学习使用基本符号和设计图例。）
【设计意图】通过讲解平面示意图的概念和基本构造，让学生初步了解平面示意图的作用和重要性；通过展示示意图，让学生了解平面示意图的基本符号和图例；通过引导学生绘制平面示意图，让学生掌握绘制技巧和方法。
三、练习（10分钟）
老师：现在，我们将分发学校平面示意图的实物或图片，请你们根据刚才讲解的方法，练习绘制图例和平面示意图。
老师：请问，绘制平面示意图有什么需要注意的地方吗？（引导学生思考并分享注意事项。）
【设计意图】通过练习，让学生掌握平面示意图的绘制技巧和方法；通过引导学生思考和分享，让学生加深对平面示意图的理解和认识。
四、总结（5分钟）
老师：今天我们学习了什么？（归纳总结今天学习的内容，强调学生掌握的关键点和技能。）
老师：请你们分享一下自己绘制的平面示意图，展示一下你们的成果吧！（让学生分享自己的成果，激发学生的自信和兴趣。）
【设计意图】通过总结和分享，让学生巩固今天学习的内容，增强学生的自信和兴趣。
五、作业（可布置，可不布置）
作业一：请你们观察家里或者附近的环境，绘制一张简单的平面示意图。
作业二：请你们在学校或者家里寻找一张平面示意图，分析图例设计和符号使用的优缺点，并写出自己的建议。
【设计意图】通过作业，让学生进一步练习和巩固所学知识，提高对平面示意图的理解和应用能力。
六、延伸（可选）
老师：你们可以结合实际场景，进一步练习绘制平面示意图，如绘制自己的房间、教室、公园等等。（引导学生进行延伸练习。）
老师：让我们一起来规划自己的生活或者活动，如规划自己的房间布置、规划一个运动会场地等等。（引导学生运用平面示意图来规划自己的生活或者活动。）
【设计意图】通过延伸练习，让学生进一步巩固和应用所学知识，提高学生的创造和应用能力。
板书设计：
平面示意图的概念和作用。
平面示意图的基本构造和特点。
平面示意图的基本符号和图例的设计方法。
学校周边的平面示意图的绘制方法。
教学评价：
学生是否能够初步认识平面示意图，掌握绘制平面示意图的基本技巧，会设计简单图例，能绘制学校及周边区域简单的平面示意图。
学生是否能够加深对学校的了解和热爱。
学生是否能够观察、思考、创新和合作。
教学反思：
本节课的教学重点是让学生掌握绘制平面示意图的基本技巧，会设计简单图例，能绘制学校及周边区域简单的平面示意图。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、练习、分享等，以及实物和图片的辅助教学手段，让学生更好地理解和掌握知识。同时，我也通过引导学生思考和分享，培养学生的创造和合作能力。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，如有些学生在绘制平面示意图时存在一些基本错误，需要及时纠正和指导。因此，我会在以后的教学中更加注重对学生的细致指导和巩固练习，以提高教学效果。

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