资源简介

《说说我们的学校》第一课时教学设计详案
适用教材版本：
统编版小学三年级上册道德与法治第一单元第四课
课时安排：
4课时
学情背景：
该课程是小学三年级上册第四课第一课时《说说我们的学校》，主要内容是通过回忆在学校中的美好经历和感受，让学生感受学校生活的美好，并且了解学校中的规章制度，明白道德和法律对于生活的重要性。
教学目标：
知识目标：借助学校的名种场景，回顾校园中的活动和往事，感受学校生活的美好；讲述在校园中留下的足迹和发生过的小事，享对校园生活的热爱；了解学校中的规章制度，明白道德和法律对于生活的重要性。
能力目标：通过分享自己的经历和感受，提高口头表达能力；通过学习规章制度，提高遵守规则的意识和能力。
情感目标：珍惜学校生活，乐于分享，享受学校带来的愉快。
教学重点：
借助学校的名种场景，回顾校园中的活动和往事，感受学校生活的美好。
讲述在校园中留下的足迹和发生过的小事，享对校园生活的热爱。
教学难点：
如何引导学生谈论自己在校园中的感受和体会。
如何让学生理解道德和法律对生活的重要性。
教材分析：
本节课的教材是小学三年级上册第四课第一课时《说说我们的学校》。通过回顾在学校中的美好经历和感受，让学生感受学校生活的美好，并且了解学校中的规章制度，明白道德和法律对于生活的重要性。
课前准备：
1.教师准备教案、教材、PPT等教学工具。
2.教师准备一些学校的图片和视频，以便在课堂上展示。
3.教师准备一些小奖品，以便在课堂上奖励表现优秀的学生。
教学过程：
一、引入（5分钟）
教师：同学们，你们觉得学校是什么地方？学校有什么作用？
学生：学校是一个学习的地方，可以让我们学到知识，还可以认识新朋友。
教师：非常好，学校确实是一个学习的地方，同时也是一个让我们认识新朋友、享受生活的地方。那我们来回忆一下在学校的一些经历，比如学习、活动、游戏等。
【设计意图】通过引导学生回忆在学校的经历，让学生热情高涨，激发学生对学校生活的热爱，为后面的学习打下基础。
二、讲解（20分钟）
教师：大家能不能举个例子，说说在学校中留下的足迹和发生过的小事？
学生：某某同学曾经获得过文艺比赛的一等奖，还有某某同学在运动会中跑了100米，拿到了第一名。
教师：很好，这些都是学校中的美好回忆。你们还有什么感受想要和大家分享吗？
学生：我觉得学校的氛围很好，老师也很好，在学校里可以和很多同学一起玩。
教师：非常好，学校的氛围、老师的教学方式、同学之间的友情都是学校生活中的重要组成部分。除了这些美好的回忆，大家知道学校中还有哪些规定吗？
学生：比如上课要遵守纪律，不可以在校园内乱扔垃圾等。
教师：非常好，这些规定就是学校中的规章制度。大家知道这些规定的作用吗？
学生：是为了让我们更好地学习和生活。
教师：对，这些规定是为了让我们更好地学习和生活，同时也是为了让我们遵守道德和法律的要求。这也是本节课的重点内容之一。
【设计意图】通过讲述学校中留下的足迹和发生过的小事，让学生进一步了解学校生活的美好；引导学生谈论自己在学校中的感受和体会，让学生更加深入地了解学校生活的内涵；讲解学校中的规章制度，让学生了解道德和法律对于生活的重要性。
三、交流（10分钟）
教师：好的，现在我们来分享一下自己在学校中的一些美好经历和感受。谁想先分享一下？
学生：我曾经在学校的运动会上拿到过第一名，感觉非常开心。
教师：太棒了，恭喜你！还有其他同学想分享吗？
学生：我觉得在学校里可以认识很多新朋友，和他们一起学习和玩耍很开心。
教师：非常好，学校是一个认识新朋友、一起学习和玩耍的好地方。听了大家的分享，我们更能感受到学校生活的美好。
【设计意图】通过分享自己在学校中的一些美好经历和感受，让学生互相了解，增强彼此之间的感情，同时也让学生更深刻地认识学校生活的美好。
四、总结（5分钟）
教师：今天我们回忆了一下在学校中留下的足迹和发生过的小事，也分享了自己在学校中的一些感受。同时，我们也了解了学校中的规章制度，明白了遵守道德和法律对于生活的重要性。你们觉得今天的内容学到了什么？
学生：学到了要珍惜学校生活，遵守规章制度，同时也要乐于分享自己的经历和感受。
教师：非常好，你们总结得非常到位。我们应该珍惜学校生活，遵守规章制度，同时也要乐于分享自己的经历和感受，从而更好地享受学校带来的愉快。好了，今天的课程就到这里，谢谢大家的参与。
【设计意图】通过总结今天的学习内容，让学生进一步理解学校生活的重要性，激发学生对学校生活的热爱，同时也让学生明白珍惜生活、遵守规章制度、乐于分享的重要性。
作业布置：
请同学们回家后，思考并写下自己在学校中的美好回忆和感受，并且思考一下自己在学校中要如何遵守规章制度，做一个遵纪守法的好学生。
板书设计：
说说我们的学校
感受学校生活的美好，了解学校中的规章制度
教学评价：
教师可以通过课堂观察和学生的作业来评价学生的学习效果。同时还可以进行小组讨论和班级分享，

展开更多......

收起↑