资源简介

道法六年级上册第九课《知法守法 依法维权》
（第三课时）教学设计
一、教学目标
1.掌握依法维权的方法，了解有效的维权途径，学习维权的技巧。
2.学会预防，学会自保，学会收集证据。
二、教学重点
掌握依法维权的方法及途径，学会自保，学会收集证据
三、教学难点
学会预防，学会自保
四、课前准备
1.PPT课件 2.素材收集
五、教学过程
情景导入
一天，六年级学生王强放学回家。途中李志和张明把他强行拉到偏僻处，抢走了他身上的5元钱，还狠狠地踢了他几脚，并威胁他不得告诉父母和老师。王强该怎么做？他维权有哪些途径？
这节课，我们来学习“依法维权有途径”。
活动一：未成年人维权途径
1.师：法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。
2.动漫微课《未成年人维权途径》
3.师：阅读教材第90页“活动园”，完成练习。
4.梳理小结：当我们的权利受到侵害时，要第一时间告诉家人或老师。
活动二：维护权利时学会保护自己
1.师：未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。
2.请听故事《机智自救的梁小惠》
3.师：在讨论梁小惠的故事时，有两名同学发表了不同的观点。我们来听听他们的讨论。
女生：梁小惠沉着机智，巧妙周旋，保全自己，值得学习。
男生：梁小惠胆子太小了，她一开始就应该与歹徒作斗争！
4.师：你认为谁说得更有道理？当我们遇到类似的情况时，应该如何应对？
生1：女同学说的对。
生2：未成年人自我保护能力弱，遇到他人侵害时首先要保证自己的人身安全。敢于同侵害行为作斗争是正确的，但不能莽撞行事，要沉着冷静地与侵害行为作斗争。因此，前面同学的观点是正确的。
生3：当我们遇到类似的情况时沉着冷静，伺机寻找逃跑和求救的办法。
5.梳理小结：当遭遇侵害时，首先要保护好自己，再考虑惩罚侵害者。
活动三：依法维权要靠证据
1.师：阅读教材第92页的内容，思考下列问题：
（1）哪些东西可以作为证据？
（2）完成“活动园”中的问题。
2.汇报
生1：一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。
生2：邵勇可以收集的证据是发票；张佳丽可以收集的证据是鞋印、监控录像、他人证言等；黄茜可以收集的证据是监控录像。
3.梳理小结：依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据。
课堂总结
1.维护权利的途径：及时将情况告诉家人或老师；寻求法律专业人员的帮助；向有关部门寻求保护。
2.未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。
3.依法维权要靠证据。

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