资源简介

世界古代史
知识回扣
一、忆：根据表格回忆本单元重点知识
第一单元 1、文明的产生与早期发展 1、人类文明的产生（前提：农业畜、牧业的发展，标志：国家产生）
2、古代文明的多元特点（熟练背诵四大文明的主要特征）
2、古代世界的帝国与文明的交流 1、古代文明的扩展（农耕文明-武力扩张、海洋文明-移民）
2、古代世界的帝国（熟练背诵三大帝国的时间、统治概况）
3、文明的交流（西亚、冶铁、神话、文字、丝绸之路）
第二单元 中古时期的欧洲 西欧封建社会。西欧封建社会的基本特征；何为封君封臣制度；何为庄园制度；
中古西欧的王权、城市、教会：城市自治的表现；基督教会为何占有举足轻重的地位
拜占庭和俄罗斯：兴起、政治、经济、文化
中古时期的亚洲 阿拉伯帝国：伊斯兰教概述、阿拉伯帝国的政治、经济、文化；
奥斯曼帝国的兴起：奥斯曼帝国的政治经济文化；
南亚与东亚的国家：日本幕府统治
古代的非洲与美洲 古代非洲文明：北非、东非、西非、南非；
2、古代美洲文明：有哪些文明、由谁创造；
二、知识梳理：结合重点知识画世界古代史思维导图，形成世界古代史知识网络
典型例题
典例一：古代文明的文明特征
1．在原始农牧业发展的基础上，私有制、阶级产生，最终国家形成，人类文明产生。人类文明产生之初 （ ）
A．同一地点扩散，多元一体 B．基本独立发展，明显多元
C．都是大河文明，中央集权 D．都是城市国家，商业发达
2．下表为部分早期人类文明及其主要政治制度。这反映了早期人类文明的（ ）
古巴比伦 古埃及 古希腊 古印度
君主专制制度 法老制度 城邦制度 种姓制度
A．同源性 B．阶段性 C．规律性 D．多元性
3．据考古发现，原始社会后期，人们居住的房屋出现了明显区别，富人的房屋宽敞，穷人的房屋狭小。这一现象出现的根本原因是（ ）
A．阶级产生 B．生产力发展 C．贫富分化出现 D．国家形成
典例二：中古时期的欧洲
4．西欧中世纪的庄园承袭了罗马的大地产，但不同的是，庄园由农奴而不是奴隶耕种，他们的处境比奴隶要好得多，他们很少完全听凭领主随意支配打发。这反映了（ ）
A．西欧庄园经济具有进步性 B．庄园农奴享有一定政治权利
C．领主开始放松对农奴的控制 D．庄园是自给自足的经济单位
5．法兰克王国成立初期，国王赏赐贵族和功臣的土地不附带任何条件。到8世纪早期，国王以分封土地为条件，要求受封者宜誓为其效忠，战争时提供兵员并承担其他封建义务。这表明（ ）
A．国王意图加强王权 B． 商品经济不断发展
C．城市自治运动受挫 D． 基督教会控制思想
典例三：古代的非洲与美洲
6．14世纪，摩洛哥旅行家伊本·白图泰对摩加迪沙有如下描绘：“它是一座极大的城池。当地人有许多骆驼，每日屠宰数百峰。他们有许多绵羊。他们是一些强悍的商人。当地出产的摩加迪沙布远销埃及等地。”这主要表明，当时摩加迪沙（ ）
A．商品贸易发达 B．交通四通八达
C．城市功能完善 D．建筑风格独特
7．在古代美洲，发展了以种植玉米为主的农业，并知道了“零”的概念的是（ ）
A．班图人 B．玛雅人 C．阿兹特克人 D．印加人
典例四：古代世界文明的交流与扩张
8．阅读材料，回答问题。（11分）
材料 地图上的文明史
请为以上三幅地图分别命制一个合适的标题。（3分）
（2）指出三幅地图反映的共同主题，并进行阐释。（8分）
检测练习
选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)
1．“当他们分割普鲁沙时，……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”该神话故事发生于（ ）
2．腓尼基商人和工匠从美索不达米亚人和埃及人那里学来了书写符号。在此基础上，他们又发明了一种更加简单的书写系统。这些字母文字成为以后希腊和拉丁字母的基础。这表明（ ）
A．商业发展是文字产生的前提 B．腓尼基字母是现存最早的文字
C．古代埃及最早进入文明时代 D．文化交流推动人类文明发展
3．2世纪的演说家阿利斯提德说∶“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。”这里是指（ ）
A．罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国
4.《汉谟拉比法典》的序言写道：“为了民众的福祉，天神阿努与恩利尔神呼唤了我的名字；为了使正义在国中发扬光大以消灭邪恶与罪行和使强者不凌弱，（他们）擢升（我）汉穆拉比——虔诚敬神的王公——像太阳一样在万民之上光耀全国。”据此可知，《汉谟拉比法典》（ ）
A．宣扬君权神授 B．强化封建君主专制
C．巩固等级秩序 D．维护奴隶主的利益
5.公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明的领袖”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等。“他”是（ ）
A．汉谟拉比 B．大流士 C．修昔底德 D．亚历山大
6．下列两则史料反映了中古中后期（ ）
A．王权强化 B．法律革新 C．宗教改革 D．国家统一
7．“在埃及语中，我们完全可以确定的来自西亚的塞姆语单词至少有300个，来自北非的闪姆语单词至少有100个。古埃及神明数量众多，西亚巴奥神和阿斯塔特女神也被请进埃及的神庙之中，受到埃及人的膜拜。”这主要体现了古埃及文明的（ ）
A．连续性 B．独特性 C．悠久性 D．包容性
8．古印度文化强调忠实于种姓社会秩序而不是忠于国家，种姓等级制度的地位甚至“比任何政治制度都要高”；当印度帝国遭遇分崩离析危机时，不同种姓的村民却能够“像观看自然现象那样无动于衷”地“静静地看着整个帝国的崩溃”。这突出说明，古印度（ ）
A．奴隶制文明高度发达 B．社会等级秩序森严
C．文化传统根深蒂固 D．人们国家观念淡薄
9．希腊化时代指从公元前330年波斯帝国灭亡到公元前30年罗马征服托勒密王朝为止的一段中近东历史时期。下列历史人物对“希腊化时代”的到来影响最大的是（ ）
A．亚历山大 B．伯利克里 C．查士丁尼 D．查理曼
10．“帝国建立后，消灭了中亚和西亚几乎全部国家，在东西方之间建立了持久稳固的直接联系渠道，帝国因此成为东西方世界交流的可靠‘中间人’……这是帝国所扮演的成功角色，无论在商业交流和文化交流上都是如此。”这里的“帝国”是指（ ）
A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．奥斯曼帝国 D．波斯帝国
11．古代两河流域的楔形文字是世界上最古老的文字。其它早期文明也创造了自己的文字，如中国的甲骨文、古埃及的象形文字和古希腊字母文字。由此可知（ ）
A．两河流域的文明最先进 B．所有民族都有自己创造的文字
C．早期文明之间联系密切 D．早期文明具有统一性和多样性
12．“撤回忠诚”是从11世纪开始的欧洲封建关系的法律特性，意即封建领主和附庸的关系中，如果附庸一方，违背约定，领主可以抛弃附庸，同样，领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主。以上材料说明欧洲中世纪（ ）
A．城市平民拥有充分的自由 B．实现了领主统领一切
C．政治上没有实现中央集权 D．证实了领主附庸平等
13．图1所示的是两种农作物的传播路径，这两种作物是（ ）
图1
A．小米和甘薯 B．玉米和水稻
C．甘蔗和咖啡 D．小麦和高粱
14．下图为美洲文明分布示意图。对其描述正确的是（ ）
A．阿兹特克人在①处建立帝国并划分四大政区
B．玛雅人在②处建造了用于祭祀的金字塔庙宇
C．印加人在③处发明了“浮动园地”
D．班图人在④处培育出了西瓜和棉花
15．伴随农耕文明的发展，古代世界崛起了一系列帝国。图中描述的帝国是（ ）
◎经历10年征战，灭亡波斯帝国 ◎建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 ◎宣布君权神投，地方实行行省制 ◎任用马其顿人和希腊人担任官职，推广希腊文化
A．亚述帝国 B．波斯帝国 C．亚历山大帝国 D．罗马帝国
二、非选择题(共2小题，共26分)
16.阅读材料，回答问题。（16分）
材料
有位学者在总结西欧封建社会的历史时，使用了如下标题：
“黑暗时代／充满变化的时代”
根据材料，结合5—15世纪的西欧历史，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。）
17．阅读材料，回答问题。（10分）
材料一
材料二
无论如何，中世纪都不是一个沉睡的可怕的时代，那是一个充满变化的时代。公元600年的欧洲和公元1100年或1400年的欧洲有着截然不同的景象，中世纪早期（均500一1000年）指成形时期。这段时期动荡不安，支化不断，从西罗马帝国的分离折，延续到校为稳定自信的西欧文明的出现，中世纪中期（约1000-1300年），人口逐渐增长，财富得以汇聚，成市得到发展，教育得到振头，成也在扩张。中世纪晚期（约1300一1500年）则见泛了可怕的灾难以及社会形态的变化。在1500年时，欧洲的生产技术，政治结构和经济组织的发达使之与世界上的其他文明相比，具有绝对优势。
——[美]朱迪斯·本内特《欧洲中世纪史》
（1）依据材料一中的两幅图片，概括中世纪西欧封建社会的基本特征。（4分）
（2）指出材料二中作者对欧洲中世纪所持的观点，结合材料二和所学知识闸释这一观点。（6分）

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