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第28课 国殇
同步练习
1.查阅资料，完成下面的填空题。
(1)屈原， 时 国人，杰出的 和 。名 ，字 。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北秭归)人。他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是 主义诗人的杰出代表。
(2) 屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代，而开创了新诗体—— ，后人因此将《诗经》与《楚辞》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上 主义和 主义两大优良传统的源头。除此之外，以屈原为代表的楚还影响到汉赋的形成。
(3)屈原的传世作品有《九歌》、《离骚》、《九章》、 《天问》等。《国殇》选自 ，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出 。
(4) 楚辞本是我国古典诗歌的一种体裁，屈原等人在民间歌谣的基础上创造的这种新诗体，具有浓厚的地域文化色彩，“皆书楚语、作楚声、记楚地、名楚物”。它打破了《诗经》 言诗的格调，以 言、 言为主，多融进神话传说，具有浪漫主义色彩。汉武时， 整理古籍，把屈原、宋玉等人的作品编辑成书，定名《楚辞》，从此，“楚辞”成为一种 的名称。
答案：(1)战国 楚 政治家 爱国诗人 平原 浪漫(2)骚体诗 现实 浪漫(3)《九歌》《离骚》 (4)四 七 杂 刘向 诗体
2.下列加点字注音有错的一项是( )。
A.被犀(xī) 甲 车错毂(gǔ) 短(duǎn)兵接 汨(mì)罗江
B.躐(liè) 余行 左骖殪(yè) 被(pī)犀甲 挟(xié)秦弓
C.霾(mái)两轮 援玉桴(fú) 絷(zhí )四马 操吴戈(gē)
D.天时怼(duì) 旌(jīng)蔽日 心不惩(chéng) 为(wéi)鬼雄
答案：B
解析：殪：yì ，死。
3.对下列加点的词的解释有误的一项是( )。
A.严(残酷)杀尽兮弃原野
B.出不人兮往不反(同返)
C.诚(诚然，确实)既勇兮又以(句中助词)武
D.终(终于)刚强兮不可凌
答案：D
解析：终刚强兮不可凌——始终刚强啊没人能侵犯。终：始终。
4.选出下列对诗句的翻译有错的一项( )。
A.操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。
译文:手拿着长戈啊，身穿着铠甲，战车轮毂交错啊，短兵器相拼杀。
B.旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
译文:天空阴沉沉的，敌兵像乌云，箭矢交互坠落啊，战士冲向前。
C.霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。
译文:战车两轮陷啊，战马被羁绊，战士举鼓槌啊，击鼓声震天。
D.出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
译文:英雄们此去啊，不再盼回还，原野空茫茫啊，路途太遥远。
答案：B
解析：旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先——旗帜蔽日啊敌人如乌云，飞箭交坠啊士卒勇争先。
5.下列说法有错的一项是( )。
A.《国殇》是悼念阵亡将士的祭歌。
B.《国殇》描绘了一场敌众我寡、以失败告终的战争，在这失败的悲剧中，写出楚国将士们视死如归、不可凌辱的崇高品格。
C.“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌:身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”这几句诗，既呈现了楚人刚毅的性格，也寄托着屈原对祖国复兴的期望。
D.这首诗篇幅不长，却是中国文学史上最早的叙事诗。
答案：D
解析：《孔雀东南飞》是中国最早的叙事诗，也是最长的叙事诗，最早见于南朝末期徐陵编的《玉台新咏》。
6.下列对《国殇》一诗的艺术特色分析不准确的一项是( )。
A.《国殇》中战斗场面的描写很有特色。第一部分仅短短十句，就记叙了楚军与敌军短兵相接、壮烈牺牲的完整过程;诗中描写了吴戈、犀甲、兵车以及将士、人马等各个方面，内容极为丰富，容量很大。
B.从写法上看，《国殇》一诗把概括叙述与具体描写相结合，把动态描写和静止画面相结合，把明写楚军英勇和暗写敌人凶猛相结合，互相补充，展现了战斗场面的惨烈。.
C.《国殇》一诗采用前叙后赞，叙赞有机结合的写法，完整地表现了诗的中心思想。
D.作品运用了夸张、比拟、借代、比喻、双关等修辞手法渲染战斗气氛；全诗都是七字句，而每句中的第四字又都是感叹词“兮”，这就使全诗句式整齐，节奏感强。
答案：D
解析：“运用了夸张、比拟、借代、比喻、双关等修辞手法”的分析不正确。
一、阅读下面文字，完成文后练习。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
7. 对该诗的赏析不正确的一项是( )。
A.这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，犹如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。
B.颔联两句，写出了江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚谊。
D.全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。
答案：C
解析：“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
2.诗中抒发作者乡愁的句子是 ， 。
答案：仍怜故乡水，万里送行舟
3.诗中写景的句子是 ， 。 ， 。这是按 顺序描绘的。
答案：山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。由远到近
4.找出自己最喜欢的诗句，并说说理由。
答案：“山随平野尽，江入大荒流。”前句形象描述了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色:山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。这句巧妙地将静止的山岭描绘出充满动感与空间感的活动画面来。后句写出江水奔腾直泻的气势和荆门一带平原旷野寥廓高远的景色。这两句把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广阔平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
“月下飞天镜，云生结海楼”是先以水中明月如圆镜反衬江水的平静，再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景和远景，奇妙多姿，艺术效果十分强烈。
“仍怜故乡水，万里送行舟”不直接说出对养育过自己的故乡的思念之意，而是说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，怀着深情厚谊;“万里送行舟”，从另一面写来，越发显出自己的思乡情深。
二、阅读课文，完成文后练习。
（一）解释下列句中加点的词。.
1.凌余阵兮躐余行
答案:凌：侵犯（犯我阵地啊践踏我队伍）
2.平原忽兮路超远
答案:超远：遥远（平原迷漫啊路途很遥远）
3.首身离兮心不惩
答案:惩:因受打击而不再干。（首身分离啊壮心不改变）
4.诚既勇兮又以武
答案:诚:诚然，确实。（实在勇敢啊富有战斗力）
（二）翻译是在读懂、弄通的基础上进行的，其原则是“信、达、雅”。试根
据此要求翻译下列诗句。
1. 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
答案:手拿吴戈啊身穿犀皮甲，战车交错啊刀剑相砍杀。
2.身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
答案:身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊为鬼中英雄！
阅读下面文字，完成文后练习。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
11.对这首诗语句的理解有误的一项是( )
A.题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“再次停宿”在北固山下的旅馆之内。
B.首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C.颌联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D.颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
答案： A
解析：次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。
2.对这首诗的赏析不恰当的一项是( )
A.诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。
B.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C.第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去,江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发,看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。
答案： C
解析：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？“表达了诗人内心的无比喜悦之情”的赏析错误。
3.品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。
答案示例：江水浩渺，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。第28课 国殇
同步练习
1.查阅资料，完成下面的填空题。
(1)屈原， 时 国人，杰出的 和 。名 ，字 。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北秭归)人。他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是 主义诗人的杰出代表。
(2) 屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代，而开创了新诗体—— ，后人因此将《诗经》与《楚辞》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上 主义和 主义两大优良传统的源头。除此之外，以屈原为代表的楚还影响到汉赋的形成。
(3)屈原的传世作品有《九歌》、《离骚》、《九章》、 《天问》等。《国殇》选自 ，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出 。
(4) 楚辞本是我国古典诗歌的一种体裁，屈原等人在民间歌谣的基础上创造的这种新诗体，具有浓厚的地域文化色彩，“皆书楚语、作楚声、记楚地、名楚物”。它打破了《诗经》 言诗的格调，以 言、 言为主，多融进神话传说，具有浪漫主义色彩。汉武时， 整理古籍，把屈原、宋玉等人的作品编辑成书，定名《楚辞》，从此，“楚辞”成为一种 的名称。
2.下列加点字注音有错的一项是( )。
A.被犀(xī) 甲 车错毂(gǔ) 短(duǎn)兵接 汨(mì)罗江
B.躐(liè) 余行 左骖殪(yè) 被(pī)犀甲 挟(xié)秦弓
C.霾(mái)两轮 援玉桴(fú) 絷(zhí )四马 操吴戈(gē)
D.天时怼(duì) 旌(jīng)蔽日 心不惩(chéng) 为(wéi)鬼雄
3.对下列加点的词的解释有误的一项是( )。
A.严(残酷)杀尽兮弃原野
B.出不人兮往不反(同返)
C.诚(诚然，确实)既勇兮又以(句中助词)武
D.终(终于)刚强兮不可凌
4.选出下列对诗句的翻译有错的一项( )。
A.操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。
译文:手拿着长戈啊，身穿着铠甲，战车轮毂交错啊，短兵器相拼杀。
B.旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
译文:天空阴沉沉的，敌兵像乌云，箭矢交互坠落啊，战士冲向前。
C.霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。
译文:战车两轮陷啊，战马被羁绊，战士举鼓槌啊，击鼓声震天。
D.出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
译文:英雄们此去啊，不再盼回还，原野空茫茫啊，路途太遥远。
5.下列说法有错的一项是( )。
A.《国殇》是悼念阵亡将士的祭歌。
B.《国殇》描绘了一场敌众我寡、以失败告终的战争，在这失败的悲剧中，写出楚国将士们视死如归、不可凌辱的崇高品格。
C.“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌:身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”这几句诗，既呈现了楚人刚毅的性格，也寄托着屈原对祖国复兴的期望。
D.这首诗篇幅不长，却是中国文学史上最早的叙事诗。
6.下列对《国殇》一诗的艺术特色分析不准确的一项是( )。
A.《国殇》中战斗场面的描写很有特色。第一部分仅短短十句，就记叙了楚军与敌军短兵相接、壮烈牺牲的完整过程;诗中描写了吴戈、犀甲、兵车以及将士、人马等各个方面，内容极为丰富，容量很大。
B.从写法上看，《国殇》一诗把概括叙述与具体描写相结合，把动态描写和静止画面相结合，把明写楚军英勇和暗写敌人凶猛相结合，互相补充，展现了战斗场面的惨烈。.
C.《国殇》一诗采用前叙后赞，叙赞有机结合的写法，完整地表现了诗的中心思想。
D.作品运用了夸张、比拟、借代、比喻、双关等修辞手法渲染战斗气氛；全诗都是七字句，而每句中的第四字又都是感叹词“兮”，这就使全诗句式整齐，节奏感强。
一、阅读下面文字，完成文后练习。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
7. 对该诗的赏析不正确的一项是( )。
A.这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，犹如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。
B.颔联两句，写出了江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚谊。
D.全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。
2.诗中抒发作者乡愁的句子是 ， 。
3.诗中写景的句子是 ， 。 ， 。这是按 顺序描绘的。
4.找出自己最喜欢的诗句，并说说理由。
二、阅读课文，完成文后练习。
（一）解释下列句中加点的词。.
1.凌余阵兮躐余行
2.平原忽兮路超远
3.首身离兮心不惩
4.诚既勇兮又以武
（二）翻译是在读懂、弄通的基础上进行的，其原则是“信、达、雅”。试根
据此要求翻译下列诗句。
1. 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
2.身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
阅读下面文字，完成文后练习。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
11.对这首诗语句的理解有误的一项是( )
A.题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“再次停宿”在北固山下的旅馆之内。
B.首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C.颌联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D.颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
2.对这首诗的赏析不恰当的一项是( )
A.诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。
B.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C.第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去,江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发,看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。
3.品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。

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