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(共21张PPT)
小狗学叫
读题目，预测故事
生字新词
讨厌 发怒 批评 来访 差不多 默默地 模仿 发疯 汪汪叫 搞不清
tǎo yàn
nù
pī
fǎng
chà
mó
fēng
wāng
gǎo
mò
yā（压力）
yà（压根）
压
zhōng（中间）
zhòng（中弹）
中
吗
má（干吗）
ma（好吗）
担
dān (承担）
dàn（重担）
dàn（子弹）
tán（弹琴）
弹
多音字
形声字识字
怒
批
疯
访
汪
搞
吗
熟字比较
付—讨 庄—压 着—差
回顾梳理《总也倒不了的老屋》和《胡萝卜先生的长胡子》两个故事的内容，找找这两个故事在结构上有什么特点。
合作探究
探究一 边读边预测故事内容
遇到谁 怎么了 结 果
小猫
想找一个安心睡觉的地方。
老屋给小猫提供了帮助。
想找一个安心孵蛋的地方。
找不到安心织网抓虫的地方。
老屋给老母鸡提供了帮助。
小蜘蛛一直给老屋讲故事，老屋一直听着。
老母鸡
小蜘蛛
《总也倒不了的老屋》
遇到谁 怎么了 结 果
小男孩
小男孩的风筝线太短了。
小男孩剪了胡萝卜先生的长胡子放风筝。
鸟太太想找一根绳子晾尿布。
白菜小姐用胡萝卜先生的长胡子系住了眼镜。
鸟太太剪了胡萝卜先生的长胡子晾尿布。
胡萝卜先生的眼镜不会滑落下来了。
鸟太太
白菜小姐
情节反复
《胡萝卜先生的长胡子》
默读课文，边读边预测，请同学们在引发自己预测的地方写一写自己的想法。如果有与原文不一样的地方及时修正自己的预测。
提示：
用“读到……我猜……是因为……”的句式交流自己的猜测。
树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。狗跑啊跑啊……接下来会发生什么呢？读一读课文的三种结局的发端，预测每一种的最终结局。
提示：
结合阅读经验和故事内容等进行预测。
合作探究
探究二 发挥想象，预测故事的结尾
预测内容 预测依据
第一种结局
第二种结局
第三种结局
第一种结局
“不错，但我没有把握这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一条狗。”
“你当然是条狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
“好主意！好主意！”狗大声说道。
“什么主意？”
“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。”
“你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”小狗学着。
这是一条不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
第二种结局
……
“你往哪儿跑啊？”
“我自己也不知道。”
“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
“行。”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
第三种结局
……
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”
小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“汪汪。”
“哦，也是一条狗。”
你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。
“你好，狗。”
“你好，狗。”
“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”
“发出的是什么声音？我不是发什么声音，我是在叫。”
“你这是狗叫？你会狗叫？”
“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”
“那你能教我吗？”
“你不会叫？”
“不会。”
“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”
“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”
你喜欢这个故事中的哪些内容呢？
探究三 与同学交流自己喜欢的故事内容
合作探究
选一本别人不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们预测后面可能会发生什么事情。
探究四 运用预测，拓展实践
合作探究
1．梳理了前两课的故事情节，了解了童话故事中具有情节反复的特点。
2．进一步练习了预测方法，并结合故事的三种结局发端预测了故事的最终结局。

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