资源简介

目录
一、 青春期身体变化/生理变化的表现？ .................................................................................... 1
二、 青春期生理变化为我们带来的影响？ .................................................................................. 1
三、 如何对待青春期生理变化/如何悦纳自己的生理变化？ .................................................... 1
四、 为什么要正确处理青春期矛盾心理？ .................................................................................. 1
五、 如何正确应对青春期的矛盾心理？ ...................................................................................... 1
五点五、如何调节青春期变化？（三+五）（综合） ..................................................................1
六、 尝试自我调节（读读就行） 六点五、矛盾心理的主要表现（读读就行） ......... 2
七、 独立思考的意义？ .................................................................................................................. 2
八、 如何理解独立思考？ .............................................................................................................. 2
九、 批判性思维的表现？ .............................................................................................................. 2
十、 为什么要培养批判性思维？（意义/作用） ........................................................................ 2
十一、 怎样做到合理批判？（批判性思维的要求？） ..............................................................2
十二、 青少年为什么要开发创造潜力？ ...................................................................................... 2
十三、 如何开发创造潜力？ .......................................................................................................... 3
十四、 思想和精神的变化？ .......................................................................................................... 3
十五、 男生与女生的主要差异？ .................................................................................................. 3
十六、 如何正确对待男生女生的性别差异？ ..............................................................................3
十七、 认识性别角色的意义？ ...................................................................................................... 3
十八、 怎样对待男生女生的性别优势？ ...................................................................................... 3
十九、 青春期心理萌动的含义及表现？ ...................................................................................... 3
二十、为什么要和异性交往？/意义/作用 .....................................................................................4
二十一、怎样与异性交往？ ............................................................................................................ 4
二十二、如何正确对待异性情感？ ................................................................................................ 4
二十二点五、对待朦胧情感我们应该怎么做？/怎样对待朦胧情感？（二十一+二十二） ....4
二十三、什么是真正的爱情？ ........................................................................................................ 4
二十四、青春的我们有哪些成长的渴望？ .................................................................................... 4
二十五、为什么要自信？（自信的作用） .................................................................................... 4
二十六、怎样获得自信？（获得自信的方式？） ........................................................................5
二十七、为什么要自强？ ................................................................................................................ 5
二十八、怎样做到自强？ ................................................................................................................ 5
二十九、自信+自强（二十五+二十六+二十七+二十八）（综合，前面四条会了就不用背）5
三十、为什么要行己有耻？ ............................................................................................................ 5
三十一、怎样做到行己有耻？（行己有耻的要求？） ................................................................5
三十二、如何理解/认识至于至善？ ...............................................................................................5
三十三、榜样的作用？（2 个人，3 国家） ..................................................................................6
三十四、怎样做到止于至善？（止于至善的要求？） ................................................................6
三十五、情绪的种类？ .................................................................................................................... 6
三十六、影响情绪的因素？ ............................................................................................................ 6
三十七、情绪的作用/影响？（2 积级 3 消极） ........................................................................... 6
三十八、青春期的情绪特点？ ........................................................................................................ 6
三十九、如何正确面对青春期的情绪？ ........................................................................................ 6
四十、为什么要以恰当方式表达情绪？ ........................................................................................ 7
四十一、为什么要调节情绪（调节情绪的作用） ........................................................................7
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四十二、调节情绪的方法&运用这些方法的好处/意义？ ............................................................7
四十三、怎样进行愤怒管理？ ........................................................................................................ 7
四十四、我们为什么需要情感？ .................................................................................................... 7
四十五、情绪与情感的关系？（1 联系 2 区别） .........................................................................7
四十六、情感的分类？ .................................................................................................................... 8
四十七、情感的作用？/意义？/影响？ ......................................................................................... 8
四十八、体味美好情感的意义/作用？ ...........................................................................................8
四十九、如何获得美好情感？（获得美好情感的途径/方式） .................................................. 8
五十、负面情感对成长的意义？ .................................................................................................... 8
五十一、如何传递情感正能量？ .................................................................................................... 8
五十二、集体的含义？ .................................................................................................................... 9
五十三、集体的联结度与以下因素密切相关：（读读就行） ....................................................9
五十四、我们为什么要过集体生活？/集体带给我们什么？ ...................................................... 9
五十五、如何获得集体荣誉感？（3 是作用）（读读吧） .........................................................9
五十六、集体力量的来源？ ............................................................................................................ 9
五十七、个人力量与集体力量的关系？ ........................................................................................ 9
五十八、集体力量的作用？ ............................................................................................................ 9
五十九、如何在集体中涵养品格？（负责任和人际交往） ........................................................9
六十、如何在集体中发展个性？ .................................................................................................. 10
六十一、集体生活怎样成就我们？（集体生活的作用/意义）（涵养品格+发展个性） ......10
六十二、个人意愿与集体规则的关系？ ...................................................................................... 10
六十三、个人意愿和集体规则之间存在矛盾的原因？ ..............................................................10
六十四、如何处理集体规则和个人意愿的矛盾和冲突？ ..........................................................10
六十五、怎样处理个人利益与集体利益的关系？ ......................................................................10
六十六、集体生活中怎样处理与他人的关系？ ..........................................................................11
六十七、怎样让集体的和声更美？（1 做好自己 2 建言献策 3 集体主义 4 团结他人） ...... 11
六十八、个人节奏与集体旋律的关系？ ...................................................................................... 11
六十九、如何解决角色之间的冲突？ .......................................................................................... 11
七十、小群体的影响/作用？ .........................................................................................................11
七十一、如何正确认识小群体与集体的关系？ ..........................................................................12
七十二、集体愿景的含义、重要性？（1 含义 2 重要性） .......................................................12
七十三、美好集体对个人的作用/意义/重要性？ .......................................................................12
七十四、美好集体的特点？ .......................................................................................................... 12
七十五、1 民主公正 2 关怀友爱 3 善于合作 4 充满活力（读读就行）（找一下感觉） ...... 12
七十六、怎样在共建中尽责？ ...................................................................................................... 13
七十七、怎样在担当中成长/怎样在集体中承担责任？ ............................................................ 13
答案应为怎样在担当中成长/怎样在集体中承担责任？的随意两条与 ....................................13
怎样在担当中成长/怎样在集体中承担责任？的 2、3 条。（都是短句就行） ......................13
七十八、为什么要学会承担责任/承担责任的意义？ ................................................................ 13
七十九、为什么生活与法律息息相关？ ...................................................................................... 13
八十、法律的含义/本质？ .............................................................................................................14
八十一、法治的含义及要求？ ...................................................................................................... 14
八十二、各种有关法治的历史 ...................................................................................................... 14
八十三、法治的作用？ .................................................................................................................. 14
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八十四、法律的特征？ .................................................................................................................. 14
八十五、法律的作用？ .................................................................................................................. 14
八十六、为什么未成年人需要特殊保护？ ..................................................................................15
八十七、保护未成年人的法律？（主要法律） ..........................................................................15
八十八、六道防线/六大保护？ .....................................................................................................15
八十九、未成年人应怎样珍惜法律给予的特殊保护？ ..............................................................15
九十、为什么要树立法治意识？（1 对国家 2 对人民 3 对法律 4 对青少年） ...................... 16
九十一、为什么要依法办事？ ...................................................................................................... 16
九十二、怎样依法办事？ .............................................................................................................. 16
九十三、青少年如何推进法治中国建设？（1 树立法治意识 2 学会依法办事） .................. 16
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一、青春期身体变化/生理变化的表现？
1. 身体外形的变化；
2. 内部器官的完善；
3. 性功能的成熟。
二、青春期生理变化为我们带来的影响？
积极：
1. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；
2. 我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无
限可能；
消极：
3. 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表，有时，一些常见的生理现象
也可能给我们带来烦恼。
三、如何对待青春期生理变化/如何悦纳自己的生理变化？
1. 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；
2. 不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；
3. 在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，体现青春的内在
美。
四、为什么要正确处理青春期矛盾心理？
1. 青春期的矛盾心理有时候让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；
2. 积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
五、如何正确应对青春期的矛盾心理？
1. 我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
2. 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
3. 可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调试青春期的矛盾心理；
4. 我们还可以学习自我调节，成为自己的心理保健医生。
五点五、如何调节青春期变化？（三+五）（综合）
1. 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；
2. 不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；
3. 在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，体现青春的内在
美。
4. 我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
5. 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
6. 可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调试青春期的矛盾心理；
7. 我们还可以学习自我调节，成为自己的心理保健医生。
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六、尝试自我调节（读读就行） 六点五、矛盾心理的主要表现（读读就行）
1. 把自己的想法写下来； 反抗与依赖
2. 参加体育活动； 闭锁与开放
3. 学习自我暗示； 勇敢与怯懦
4. 试试自我解嘲。
七、独立思考的意义？
1. 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化；
2. 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解；
3. 随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
八、如何理解独立思考？
1. 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的
见解；
2. 同时能接纳他人合理、正确的意见。
九、批判性思维的表现？
1. 对事情有自己的看法，而且敢于表达不同意见；
2. 敢于对不合理的事情说“不”；
3. 敢于向权威挑战。
十、为什么要培养批判性思维？（意义/作用）
1. 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同的角度思考问题，探
索解决方案；
2. 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题、改进
现状。
十一、怎样做到合理批判？（批判性思维的要求？）
1. 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
2. 而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问
题；
3. 批判只针对事情本身，不攻击人，并且要有一定的建设性。
十二、青少年为什么要开发创造潜力？
1. 青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；
2. 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有
改变自己，改变世界的创造潜力。
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十三、如何开发创造潜力？
1. 要勇于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；
2. 关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造
者。
3. 创造离不开实践，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实
践，通过劳动改变自己，影响世界。
十四、思想和精神的变化？
1. 学会独立思考；
2. 培养批判精神；
3. 开发创造潜能。
十五、男生与女生的主要差异？
1. 生理差异；
2. 兴趣爱好；
3. 性格特征；
4. 思维方式。
十六、如何正确对待男生女生的性别差异？
1. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受；
2. 在接受自己生理性别的同时，不要受性别刻板印象的影响。
十七、认识性别角色的意义？
1. 以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象； （积极）
2. 同时性别刻板印象也影响我们自身潜能的发挥。 （消极）
十八、怎样对待男生女生的性别优势？
1. 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自
己变得更加优秀；
2. 不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑；
3. 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
十九、青春期心理萌动的含义及表现？
1. 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，
这是青春期的心理萌动；（含义）
2. 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性
的肯定和接受。（表现）
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二十、为什么要和异性交往？/意义/作用
1. 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；
2. 能从对方身上看到某些优秀品质；
3. 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
二十一、怎样与异性交往？
1. 与异性交往，要内心坦荡、言谈得当、举止得体；
2. 要慎重对待，理智处理可能会出现的朦胧情感；
3. 要相互理解，相互帮助，互相学习，共同进步。
二十二、如何正确对待异性情感？
1. 青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常形象；
2. 对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情；
3. 要慎重对待，理智处理可能出现的朦胧情感。
（综合）
二十二点五、对待朦胧情感我们应该怎么做？/怎样对待朦胧情感？（二十一+
二十二）
1. 与异性交往，要内心坦荡、言谈得当、举止得体；
2. 要慎重对待，理智处理可能会出现的朦胧情感；
3. 要相互理解，相互帮助，互相学习，共同进步；
4. 青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常形象；
5. 对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情；
6. 要慎重对待，理智处理可能出现的朦胧情感。
二十三、什么是真正的爱情？
1. 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
二十四、青春的我们有哪些成长的渴望？
1. 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑；
2. 渴望自由，渴望飞翔；
3. 渴望指点江山，激扬文字。
二十五、为什么要自信？（自信的作用）
1. 自信让我们充满激情、信心和希望；
2. 自信的人有勇气，有信心，能坚持；
3. 自信能激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
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二十六、怎样获得自信？（获得自信的方式？）
1. 自强可以让我们更自信；
2. 克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我；
3. 相信自己，勇敢尝试，不断进步。
二十七、为什么要自强？
1. 自强，可以让我们更自信；
2. 自强，让青春奋进的步伐永不停息。
二十八、怎样做到自强？
1. 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；
2. 要有坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持。
二十九、自信+自强（二十五+二十六+二十七+二十八）（综合，前面四条会了就
不用背）
1. 自信让我们充满激情、信心和希望，有勇气和信心，能坚持，同时能激发潜
能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；
2. 自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息；
3. 获得自强和自信需要我们拥有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，克服
惰性和自己的弱点、抵制不良诱惑，相信自己，战胜自我，超越自己，勇敢尝试，
不断进步。
三十、为什么要行己有耻？
1. 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做；
2. 可以引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由；
3. 有利于我们真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
三十一、怎样做到行己有耻？（行己有耻的要求？）
1. 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；
2. 树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；
3. 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
三十二、如何理解/认识至于至善？
1. 是人的一种精神境界，我们应该有自己的至善追求；
2. 是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程；
3. 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
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三十三、榜样的作用？（2 个人，3国家）
1. 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；
2. 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的
思考，给予我们自我完善的力量；
3. 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会，国家就会
变得更加美好。
三十四、怎样做到止于至善？（止于至善的要求？）
1. 从点滴小事做起，积少成多，积善成德；
2. 在生活中寻找“贤”做榜样，向榜样学习；
3. 养成自我省查的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为；
4. 以修身为本，行走在“止于至善”的道路上，在学习中成长，在成长中收获。
三十五、情绪的种类？
1. 常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪；
2. 还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
三十六、影响情绪的因素？
1. 个人的生理周期；
2. 对某件事情的预期；
3. 周围的舆论环境；
4. 自然环境。
三十七、情绪的作用/影响？（2 积级 3消极）
1. 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念与行动；
2. 能激励我们克服困难、努力向上；
3. 也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
三十八、青春期的情绪特点？
1.情绪反映强烈 2.情绪波动与固执；3.情绪的细腻性；4.情绪的闭锁性；5.情绪
的表演性。
三十九、如何正确面对青春期的情绪？
1. 青春期的情绪特点体现了青春的活力，带给我们不同的感受；
2. 善于激发正面的情绪感受，让我们的生活绚烂多彩；
3. 青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学会积极面对这些负面情绪，同样是我们
成长中需要经历的。
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四十、为什么要以恰当方式表达情绪？
1. 人与人之间的情绪会相互感染；
2. 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往；
3. 在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以适当的方式
表达出来。
四十一、为什么要调节情绪（调节情绪的作用）
1. 保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好；
2. 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，
则可能危害我们的身心健康；
3. 学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。
四十二、调节情绪的方法&运用这些方法的好处/意义？
1. 方法包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等；
2. 这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人；
3. 运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积
极乐观的心境。
四十三、怎样进行愤怒管理？
1. 与信赖的长者交流；
2. 自我提醒；
3. 运用“我感到愤怒，是因为......”的表达方式；
4. 寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式；
5. 写一封信。
四十四、我们为什么需要情感？
1. 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；
2. 我们通过情感来体验生命、体验生活；
3. 情感让我们的内心世界更加丰富。
四十五、情绪与情感的关系？（1 联系 2 区别）
1. 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，随着时间的推移形
成比较稳定的倾向，产生某种情感；
2. 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活
中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
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四十六、情感的分类？
1. 有基础情感；
2. 有高级情感；
3. 有正面的体验；
4. 有负面的体验；
5. 有两方面混杂的体验。
四十七、情感的作用？/意义？/影响？
1. 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；
2. 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我
们做出行动；
3. 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地
观察事物，探索未知；
4. 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
四十八、体味美好情感的意义/作用？
1. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的
美好情感；
2. 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
四十九、如何获得美好情感？（获得美好情感的途径/方式）
1. 情由心生。情感是在人的社会交往、互动中引发的，不能强迫；
2. 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情
感。
五十、负面情感对成长的意义？
1. 体验负面感受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；
2. 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从
中获得美好的情感体验，不断成长。
五十一、如何传递情感正能量？
1. 用自己的热情和行动来影响环境；
2. 在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；
3. 在生活中不断创造美好的情感体验，在传播情感的过程中不断获得新的感受，
使我们的生命更有力量，让周围的世界因为我们的积极情感多一份美好。
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五十二、集体的含义？
1. 集体是人们联合起来的有组织的整体；
2. 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
五十三、集体的联结度与以下因素密切相关：（读读就行）
1. 成员间相互关联的程度；
2. 集体对成员的重要性；
3. 成员间相互交流的频率；
4. 成员对共同目标的共识程度；
5. 成员间的默契程度；
6. 集体存在的时间长短。
五十四、我们为什么要过集体生活？/集体带给我们什么？
1. 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感；
2. 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
五十五、如何获得集体荣誉感？（3是作用）（读读吧）
1. 集体荣誉的获得需要集体成员共同奋斗，是所有成员共同努力的结果；
2. 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感；
3. 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
五十六、集体力量的来源？
1. 集体并不是简单的成员相加，而是有共同目标、分工明确的整体；
2. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
五十七、个人力量与集体力量的关系？
1. 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
2. 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
五十八、集体力量的作用？
1. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；
2. 个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；
3. 集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大
视野，健康成长。
五十九、如何在集体中涵养品格？（负责任和人际交往）
1. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，在认真做事的过程中体现自己
的价值，体验责任感，做有担当的人；
2. 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，在交往中可以学会彼此
接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
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六十、如何在集体中发展个性？
1. 在集体的平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善
自我；
2. 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；
3. 积极参加共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
六十一、集体生活怎样成就我们？（集体生活的作用/意义）（涵养品格+发展个
性）
1. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；
2. 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；
3. 在集体的平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善
自我；
4. 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；
5. 积极参加共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
六十二、个人意愿与集体规则的关系？
1. 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；
2. 当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于
积极遵守和维护；
3. 集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
六十三、个人意愿和集体规则之间存在矛盾的原因？
1. 一方有不正当或不合理的要求；
2. 个人和集体的需要不同。
六十四、如何处理集体规则和个人意愿的矛盾和冲突？
1. 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；
2. 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡
点，解决冲突。
六十五、怎样处理个人利益与集体利益的关系？
1. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发
生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
2. 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护
个人正当利益的前提下，反对极端个人主义。
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六十六、集体生活中怎样处理与他人的关系？
1. 学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静思考，慎重
选择适当的处理方式；
2. 心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事
情。
六十七、怎样让集体的和声更美？（1 做好自己 2 建言献策 3集体主义 4 团结他
人）
1. 需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声之美；
2. 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意
见，提出积极的改进建议；
3. 正确处理集体利益与个人利益之间的关系，反对只顾自己，不顾他人的极端
个人主义；
4. 在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
六十八、个人节奏与集体旋律的关系？
1. 当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
2. 当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整
自己的节奏；
3. 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我
们带来烦恼。
六十九、如何解决角色之间的冲突？
1. 考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴
趣、爱好以及任务的紧迫程度等；
2. 当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从
整体利益，个人利益服从集体利益。
七十、小群体的影响/作用？
1. 在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安
全感；
2. 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交
往，在与同伴的互学共进中增长才干。
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七十一、如何正确认识小群体与集体的关系？
1. 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿
意参与集体的建设；
2. 当小群体不能很好的融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学，甚
至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
七十二、集体愿景的含义、重要性？（1 含义 2重要性）
1. 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，
形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景；
2. 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引领集
体成员团结一致，开拓进取。
七十三、美好集体对个人的作用/意义/重要性？
1. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；
2. 在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感
受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
七十四、美好集体的特点？
1. 美好集体是民主的、公正的；
2. 美好集体是充满关怀和友爱的；
3. 美好集体是善于合作的；
4. 美好集体是充满活力的。
七十五、1 民主公正 2 关怀友爱 3善于合作 4 充满活力（读读就行）（找一下感
觉）
1. 每个人都可以提出意见和建议，得到尊重和重视；遵守共同的规则，没有特
权和例外；享有公平的发展机会，没有偏见和排斥；
2. 友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助；有关怀和包容之心，
有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，不歧视、欺侮他人；
3. 分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；让每个
人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价
值，不消极依赖或袖手旁观；
4. 集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，体现集体发展的动力与集体活力；
集体成员之间承认、尊重竞争，交流互鉴，合作学习，共同提高。
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七十六、怎样在共建中尽责？
1. 集体需要我们自主建设，自我管理；
2. 共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和
目标经过努力一定能够实现；
3. 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，
通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；
4. 发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体
荣誉；
5. 共同创造良好的集体氛围。
七十七、怎样在担当中成长/怎样在集体中承担责任？
1. 集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，每个
人都是集体的主人；
2. 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；
3. 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
注意：怎样承担美好集体/怎样让集体发展壮大？
答案应为怎样在共建中尽责？的随意两条与
怎样在担当中成长/怎样在集体中承担责任？的 2、3 条。（都是短句就行）
七十八、为什么要学会承担责任/承担责任的意义？
1. 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；
2. 在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程；
3. 有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我
成长的空间；
4. 勇于担责，是出于内心的责任感，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予
更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
七十九、为什么生活与法律息息相关？
1. 我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要
依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整；
2. 法律已经深深嵌入我们的生活当中，影响社会的方方面面；
3. 法律与我们每个人如影随形，相伴一生，我们一生都享有各种权利，同时必
须履行各项义务。
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八十、法律的含义/本质？
1. 法律是统治阶级共同意志的体现；
2. 是用来统治国家，管理社会的工具；
3. 也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
注意：我国的统治阶级是人民。
八十一、法治的含义及要求？
1. 含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上；
2. 要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
八十二、各种有关法治的历史
1. 1954年，我国通过了《中华人民共和国宪法》，这是新中国第一部社会主义
类型的宪法；
2. 1982年，我国通过了我国现行宪法；
3. 1999年，我国宪法修正案明确规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社
会主义法治国家；
4. 2014年，提出全面推进依法治国的总目标，是建设中国特色主义法治体系，
建设社会主义法治国家；
5. 2020年，明确了习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。
八十三、法治的作用？
1. 法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志；
2. 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治
久安的必由之路。
八十四、法律的特征？
1. 法律是由国家制定或认可的；
2. 法律是由国家强制力保证实施的；
3. 法律对全体社会成员具有普遍约束力。
注意：每个公民都必须承担相应的法律责任。
八十五、法律的作用？
1. 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展
创造安全、健康、有序的社会环境；
2. 法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；也为我们评判自己和他人
的行为提供了准绳，指引、教育人向善；
3. 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法
权益。
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注意：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民
八十六、为什么未成年人需要特殊保护？
1. 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制
力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；
2. 未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已
经成为人类的共识，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之
义。
八十七、保护未成年人的法律？（主要法律）
专门法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
其他法律：《宪法》《民法典》《义务教育法》
八十八、六道防线/六大保护？
名称 执行者 地位
父母、其他监护人和共同生活的其他成年 第一个阵地、
家庭保护 家庭成员 基础
学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构 重要作用
必不可少的组成
社会保护 全社会 部分
网络保护 国家、社会、学校和家庭对网络 专门保护
政府保护 各级人民政府及有关部门 主体责任
国家司法机关（包括公安机关、人民检察
司法保护 院、人民法院以及司法行政部门在内的广 重要保障
义上的司法机关）
注意：派出所不属于公安机关，属于民政机关。
八十九、未成年人应怎样珍惜法律给予的特殊保护？
1. 我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
2. 同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
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注意：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
九十、为什么要树立法治意识？（1对国家 2 对人民 3 对法律 4 对青少年）
1. 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的
受益者；
2. 有助于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家；
3. 当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有
的功能；
4. 树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
九十一、为什么要依法办事？
1. 法律保障人们的幸福生活；法律保障功能的实现，靠我们对法律的尊崇和遵
守。
九十二、怎样依法办事？
1. 依法办事，就是要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治
方式，表达自身合法的诉求和愿望；在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他
人和集体的合法权益；
2. 依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的
忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
注意：背到这里时不要忘了前面“法治的作用”一题，也会经常出现
九十三、青少年如何推进法治中国建设？（1树立法治意识 2学会依法办事）
1. 树立法治意识，发自内心地认可、崇尚、遵守、服从法律；
2. 学会依法办事，遵守各种法律、法规，养成尊法学法守法用法的习惯。
注意：推进法治中国是每个人的责任和义务，作为祖国未来的建设者，我们要努
力为法治中国建设贡献自己的力量；
至此，由 Tommy整理的七年级下册道法提纲完毕。感谢老师的教导。
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