资源简介

授课年级 六年级下 学 校 设计者
课 题 Unit 2 Seeing the doctor 修改者
教学目标 知识目标：能听懂、读懂Read, think and write中的内容，能读懂A joke中的内容。能力目标: 能读懂Look, read and write中的内容，并能根据实际情况写出请假条。情感目标：注意引导学生积极参与小组活动，并能在小组活动中与其他同学积极配合。
教学重点 能读懂Read, think and write中的对话，完成读对话及填空的任务。
教学难点 能根据实际情况写请假条。
教学方法 讲授法
教学用具 PPT课件、教科书、纸盒、若干纸条 课时 第二课时
教师活动 学生活动 二次备课
教学过程 一、热身1、表演对话表演对话二、呈现1、出示PPT课件，呈现Read ,think and write中的课文图片。T: What can you see in the pictures 板书:absent解释其含义根据第4部分写一份请假条Look, read an write简介请假条的基本写作模式指导写作To:病假条是写给谁的简单说明请假的原因From:请假人 学生小组合作Play and say部分的对话表演。学生小组合作表演Listen an say部分的对话。1.学生畅所欲言。自己阅读，并思考完成填空任务。然后同桌进行交流检验。2.在教师的帮助下写请假条。3.自己阅读书中请假条。模仿Look, read and write中的例文试着写一张请假条。4.四人一组，写完后组内同学分享。5.自己阅读A joke部分的内容。小组合作表演A joke.
5.尝试让学生翻译take my tooth out“拔牙”, upper one “上面那个”三、运用1、说说玩玩拿出准备好的纸盒。接龙游戏。3.朗读接龙比赛四、作业 1.每人在纸条上写一个关于生病的短语。小组同学互问互答。2.看小组内谁的记忆力最好、说得最快。3.学生每人一句进行朗读接龙比赛。
板书设计 Unit 2 Seeing the doctorDear Miss Lin, I have a cold today.I can’t go to school. Mark 随堂测试 仿照Look, read and write中的内容，写一张请假条。

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