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《人口与人种》学案（第2课时）
【学习目标】1．能正确认识人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响和人口政策。2．能说出世界三大人种的体质特点，并在地图上指出三大人种的主要分布区。
【自主预习】阅读教材内容，完成下列填空。三、人口问题1.一个地区保持合理的 和 ，可以促进经济和社会的发展。所以，一个地区人口数量 或 ，人口增长 或 ，都会成为人口问题。2. 有的国家和地区人口增长过慢，甚至停止增长或不断减少，也会带来一些 影响。比如， 短缺， 不足， 的负担加重。四、不同的人种1.根据 方面的特征，人类可以分为 、 和 三个主要人种。2.不同人种虽然有 上的差异，但没有 之分，所以人种都是 的。
【互动探究】活动三：探究世界人口问题 阅读漫画“失衡的天平”（图甲））和组图“人口数量过多造成的社会问题。”（图乙），完成下列活动。图甲图乙（1）漫画反映了什么地理现象？（2）人口数量过多，增长过快，会给社会带来影响，组图中的每一幅图分别表示了哪些方面的影响？除此之外，你还能说出哪些影响？（3）人口增长过快会带来问题，那么人口增长过缓会带来哪些问题？ （4）为了解决人口增长过快的问题，应该采取什么措施？活动四：探究世界不同人种读“世界人种分布图”， 完成下列活动。1.自我突破 （1）人种划分的依据是什么？ 世界的居民可分为哪几个人种？（2）我们身边的同学和老师属于什么人种？他们在肤色、眼色、毛发、脸型等方面有什么特征？（3）非洲是不是都是黑种人？亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？（4）黄种人分布在哪几个洲？ 印度南部分布着哪两种人？ 我国有无白种人分布？是什么民族？2.小组探究（1）举例说明环境对人种形成的影响有哪些？（2）归纳世界三大人种的主要分布地区，并把结论填入下表中。人种主要分布地区白种人 黄种人 黑种人
【自主检测】读不堪重负的地球图,完成1、2题。 1.该漫画反映了当前世界上存在着严重的(B)A.环境问题 B.人口问题C.资源问题 D.水污染问题2.漫画所反映的问题可能产生的后果是 (B)A.劳动力普遍短缺 B.资源短缺C.国防兵员不足 D.人口老龄化严重3.下列选项中,与其他三个不属于同一人种的是 (B)A.日本人 B.阿拉伯人C.印第安人 D.因纽特人“微笑是最美的语言”,下图是在“笑脸”征集活动中的一张照片。读图完成4、5题。4.图中的小朋友属于 (C)A.黄种人 B.白种人C.黑种人 D.混血种人5.下列不属于图中小朋友体质特征的是 (B)A.肤色黝黑 B.鼻梁细高C.体毛较少 D.头发卷曲6.(2021·邵阳质检)世界人种分布和当地的自然环境有密切关系,下列搭配正确的是 (D)A.北欧白种人鼻子高而长——夏季高温B.非洲黑种人头发卷曲——降水丰富C.印度白种人肤色较深——气候凉爽多阴天D.非洲黑种人肤色黝黑——紫外线强
【拓展延伸】人种的气候密码人类学家主要以皮肤颜色来区别人种，按此把人类划分为黄种人、黑种人和白种人。大气中的各种物理参数，如气温、气压、湿度以及日照、降水等是形成人种特征的重要因素。在欧亚大陆，可以明显地看出，越往南走，人的皮肤黑色越深。生活在赤道附近的人，由于光照强烈，气温又高，人的皮肤颜色是黑黝黝的，大多为黑种人。黑种人有着抵御非常酷热气候的“面目”：他们脖子短，体型大多前屈，就头型而言，其脑骨容量为1297立方厘米，头明显偏小，头形前后长，而鼻子较阔，呈“塌鼻子”，这种长相有利于散发体内热量。有趣的是，非洲黑人几乎都是卷发，每一卷发周围都留有很多空隙。当炽热的阳光向头顶辐射时，这种卷发恰似一顶凉帽。另外，他们的手掌和脚掌汗腺发达，在每一单元面积中的数量比白种人和黄种人都多，而且汗腺也粗得多，这就更有利于排汗散热。在寒带、温带的高纬度地区，常年太阳不能直射，光照强度较弱，气温较低，严寒期又长，这里大多为白种人。白种人皮肤白，头发黄，眼睛蓝，与阳光照射微弱的环境相适应。白种人为了抵御严寒，往往有一个比住在湿热地区的人更钩的鼻子，他们鼻梁高，鼻腔长，鼻孔细小，鼻尖呈爪状，体毛发达，这些特征都与气候有关。因为经过长长的鼻腔后，干冷的空气可以得到缓冲，变得较为暖湿，不会使干冷的空气一下子冲进去而伤害呼吸道。体毛发达，则起着保暖作用。就头型而言，寒带和温带居民的脑骨容量1386立方厘米，他们头大，头型圆，脸部比较平，这很有利于保温。黄种人的容貌介于两者之间，主要分布在气候温和的亚洲东部。
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