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沪粤版九年级物理 11.4《认识动能与势能》 教案
备课人 胡美钰 新授课 上课时间 第 周
课 题 11.4《认识动能与势能》
教 学 目 标 知识与技能 知道什么是动能、重力势能、弹性势能、机械能，知道动能、重力势能、弹性势能分别跟哪些因素有关。 知道动能、重力势能、弹性势能可以相互转化，并能解释自然界中机械能相互转化的现象。
过程与方法 通过描述所观察各种能量现象的主要特征，培养学生的观察能力和分析概括能力。 通过探究动能和势能分别跟哪些因素有关，学习运用控制变量法研究问题的方法，进一步加强科学方法教育。
情感态度价值观 通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。
教学重点 动能和势能的概念、影响动能和势能大小的因素
教学难点 能的概念
教学准备
教 学 过 程 备 注
【课堂引入】 前面的章节我们已经学过了功的概念，请你根据已学的知识判断下列情况有没有做功，是什么力在做功？
【新课教学】 活动1 什么是能 【思考】在上述问题中，我们已经研究了这六种情况都做了功，那么他们为什么可以做功呢？ 【提示】
【归纳】 1.物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。 注： 1）物体能够做的功越多，它具有的能量就越多。 2）物体具有能量不一定要正在做功。 2.能量的单位与功的单位相同，也是焦耳（J）。 活动2 动能大小的影响因素 【自学】阅读课本15-16页内容，回答下列问题： 什么叫做动能？ 活动1中，图11-22探究的是什么因素对动能的影响？ 活动1中，图11-23探究的是什么因素对动能的影响？ 根据活动1的探究你可以的到什么结论？ 【提示】1.质量相同时，速度越快的物体能做的功多，表明它具有的动能大。 2.速度相同时，质量越大的物体能做的功多，这表明它具有的动能大。 【小结】 物体由于运动而具有的能量叫做动能。 实验表明小球从高处滚下，高度h越高，小球运动到底部时越_____(快、慢)，A处小球把物体撞得越远。所以，质量相同时，速度 的物体能做的功多，表明它具有的动能越 ______。 【思考】以同样速度行驶的列车和小汽车（图11-24），哪个动能大？假如发生交通事故，哪个导致的后果更严重？为什么？ 【提示】列车的动能大，因为列车的质量大，具有的动能大，能够对外做更多的功。
活动3 势能大小的影响因素 【自学】阅读课本17页内容，回答下列问题： （1）什么叫做势能？ （2）势能分成几种类型？分别受什么因素的影响？ 【提示】 1.被举高的物体能对别的物体做功，这说明被举高的物体具有能。 2.拉紧的弓、变形的撑杆也能做功，这说明发生弹性形变的物体也具有能量。 【小结】 1.物理学中把被举高的物体具有的能叫做重力势能。 2.物体发生弹性形变具有的能叫做弹性势能。 3.重力势能和弹性势能统称为势能。 【提示】物体质量相同时，被举高的高度越高，重力势能越大；物体被举高的高度相同时，质量越大，重力势能越大。 【小结】物体被举得越 ，质量越 ，它具有的重力势能就越大。 【提示】射箭时弓的形变越大，箭射得越远，弹性势能越大。 【小结】物体的弹性形变越 ，弹性势能越 。
活动4 机械能的转化 【思考】弓的弹性势能哪里去了？ 【提示】，弯弓射箭时，弓对箭做功，弓的弹性势能转化成箭的动能 【思考】举高的球释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？ 【提示】球自由下落时，重力对球做功，重力势能转化成动能。 【观察】观察课本18页活动3的内容，讨论动能与势能如何转化？ 【提示】从A到C，重力势能转化为动能；从C到B，动能转化为重力势能。 【提示】1→2→3，男生的重力势能转化为动能；4→5→6，女生的动能转化为重力势能。 【提示】 小孩下落时：重力势能转化为动能 小孩砸压蹦蹦床，蹦蹦床发生形变时：小孩的动能与重力势能转化为蹦蹦床弹性势能 蹦蹦床逐渐恢复原状，把小孩上弹时：蹦蹦床的弹性势能转化为小孩的动能和重力势能。 小孩被反弹起来后上升时：动能转化为重力势能
【提示】从高处到低处时，重力势能转化为动能；从低处到高处时，动能转化为重力势能。 【小结】物体具有的动能和势能之间可以相互转化。 【思考】铁锁会打到鼻子吗？？ 【提示】在上图所示的实验中，我们看到，摆球每次上升达到的高度都比之前一次要低一点。这是因为存在空气阻力的作用，使摆球每次上升的高度和最低点的速度都逐渐减小，这说明摆球的机械能减少了。 【思考】机械能与其他形式的能之间可以转化吗？ 风力发电、水力发电：机械能与电能之间的转化 【小结】 1.动能和势能能够相互转化。 2.机械能守恒：当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。 3.有摩擦等阻力时，在动能与势能的相互转化中，机械能会减少。（机械能转化为其他形式的能）
【例题精讲】 一辆拖车在平直的公路上匀速运动，在拖车的货架上放有体积相等的四块金属，如图所示，A为铜块，B、C为铁块，D为铝块．金属块相对于货架静止．则此时动能最大的是　　　　　　块，比较C、D重力势能　　　　　　块大．比较B、C的动能　　　　　大，比较B、C的重力势能　　　　　　大，比较B、C的机械能　　　　大． 如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿 水平向右运动直至停止．
（1）实验中是通过观察 来判断钢球的动能大小． （2）让同一钢球从斜面的不同高度由静止滚下，目的是探究钢球的动能大小与___________的关系． （3）换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与_________的关系． （4）木块最终会停下来的主要原因是 ． （5）如果木块在运动过程中所受的摩擦力为0，木块将 ． 学校的体育课上，同学们在进行篮球训练．运球过程中篮球由地面弹起后向上运动的过程中（若不计空气阻力），下列说法中正确的是（　　） A．篮球受支持力作用，动能增加 B．篮球动能不变，重力势能增加 C．篮球只受重力作用，机械能减少 D．篮球重力势能增加，动能减少 如图，足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球（　　） A．在b、d两点动能相等 B．从c到d的过程重力势能减少 C．在b点的动能大于在d点的动能 D．在a、d两点动能相等 如图所示，将小球拉到A点处由静止释放，不计空气阻力，小球将依次经过B、C、D点，并最终到达E点。A、E两点的高度相同，C点为最低点，则下列说法中正确的是（　　） A．小球在B点时，做圆周运动，所以受力平衡 B．小球在C点时，速度最大，所以受力平衡 C．小球在E点静止的瞬间，受力平衡 D．从A点释放后，小球摆动过程中受力均不平衡 如图所示，人造卫星沿椭圆形轨道绕地球运行，下列说法正确的是( ) A．卫星在近地点时，动能最大，机械能最大 B．卫星在远地点时，势能最大，机械能最大 C．卫星从近地点向远地点运行时，动能逐渐减小，势能逐渐增大，机械能不变 D．卫星从远地点向近地点运行时，动能逐渐减小，势能逐渐增大，机械能不变
【板书设计】 11.4 动能与势能 一、动能与势能 机械能的转化
【教学反思】

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