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2022年新初三化学人教新版新课预习《2.1空气》
一．选择题（共23小题）
1．（2022 石景山区二模）用如图装置测定空气中氧气的含量。下列说法正确的是（　　）
A．红磷取用量的多少不影响实验结果
B．将红磷点燃放入瓶内后，再用弹簧夹夹紧乳胶管
C．红磷熄灭后，应立即打开弹簧夹
D．反应后，瓶中剩余的气体主要是氮气
2．（2022 萧山区模拟）如图装置测定空气中氧气体积分数，关于该实验的分析正确的是（　　）
A．应将已燃的红磷由上到下缓慢伸入广口瓶以充分吸收瓶内氧气
B．未等广口瓶冷却就打开止水夹，不会影响倒吸的水量
C．广口瓶中预留的水能有效吸收有毒的五氧化二磷白烟
D．如果所有操作均符合规范，能精确测定空气中氧气体积分数
3．（2022 昌平区二模）用如图装置可验证空气中O2的含量。下列说法不正确的是（　　）
A．实验前一定要检查装置的气密性
B．该实验所用的红磷不可用木炭代替
C．待反应装置冷却至室温打开弹簧夹
D．集气瓶中水面最终上升至2处，证明了空气中氧气含量
4．（2022 博望区校级一模）二中实验化学兴趣小组的同学们用如图装置验证空气中氧气的含量，待白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，最终量筒中液面约降至26毫升刻度线处。下列叙述正确的是（　　）
A．实验中的白磷的量不会对实验结果产生影响
B．实验过程中观察到白磷燃烧产生大量烟雾
C．白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹前，试管内压强增大
D．计算得出空气中氧气的含量为20.0%
5．（2022 萧山区二模）某校科学小组同学在课题组老师的指导下，将教材中“测定空气中氧气含量的实验”的实验装置（如图甲）改进为新的实验装置（如图乙），改进后的实验装置与原装置相比，以下评价不恰当的是（　　）
A．反应容器体积小，药品消耗少
B．装置简洁，减小了图甲装置中导管引起的误差
C．图乙装置，开始加热后，胶塞即向左移动
D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
6．（2022 通州区一模）用如图装置可验证空气中氧气的体积分数。下列关于该实验的说法不正确的是（　　）
A．实验前需检验装置气密性
B．红磷的作用是消耗U型管左侧内的氧气
C．实验过程中U型管右侧液面高度一直保持不变
D．实验成功的标志为U型管左侧内液面上升到刻度1附近
7．（2008秋 宣武区期末）如图是测定空气中氧气含量的实验装置。下列叙述不正确的是（　　）
A．反应后燃烧匙中的红磷完全消失
B．进入瓶中水的体积约为氧气的体积
C．钟罩内气体压强的减小导致水面上升
D．反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度
8．（2022 北流市模拟）中国空间站“天宫”的重要组成部分——天和核心舱内气体组成和空气基本一致。天和核心舱内气体中含量最多的是（　　）
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
9．（2022 武进区一模）上课时教室门窗一直紧闭，可能会导致人体气闷头昏。此时教室内CO2的体积分数可能是（　　）
A．0.03% B．0.10% C．21% D．78%
10．（2022 凉山州）化学与生活息息相关。下列生活中常见的物质属于纯净物的是（　　）
A．矿泉水 B．河水 C．苏打水 D．蒸馏水
11．（2022 河西区一模）下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．液氮 B．食盐水 C．功能饮料 D．清洁空气
12．（2022 泰安三模）下列物质中属于纯净物的是（　　）
A．消毒酒精
B．部分结冰的蒸馏水
C．食盐水
D．空气中分离出来的稀有气体
13．（2022 广州二模）空气是一种宝贵的资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是（　　）
A．用于制造硝酸的氨气 B．磁悬浮列车用到的氮气
C．制作升空气球的氦气 D．用作火箭助燃剂的氧气
14．（2022 陵水县一模）如图是空气成分体积含量示意图，有关气体a和b的说法不正确的是（　　）
A．气体a在医疗上常用于抢救危重病人
B．气体a可用于食品包装达到防腐的目的
C．气体b可用作发射宇宙火箭的助燃剂
D．气体b主要来自绿色植物的光合作用
15．（2022春 周村区期中）有人患咽喉炎或鼻炎，医生常用“冷冻法”治疗，其冷冻剂是下列物质中的（　　）
A．液态氧气 B．液态空气 C．液化石油气 D．液态氮气
16．（2020秋 孙吴县期末）下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（　　）
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④
17．（2020秋 永城市期中）下列关于空气资源叙述中，错误的是（　　）
A．空气是一种重要的自然资源，空气中的氮气是制氮肥的重要原料
B．空气中的氮气用途广泛，例如：食品防腐、液氮超导实验车
C．空气按质量分数划分，氮气占78%，氧气占21%
D．空气中氧气的主要用途是供给呼吸和支持燃烧
18．（2013 黄埔区一模）空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（　　）
A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品防腐保护气
B．空气中的各组成成分是固定不变的，不同地区不会有什么差别
C．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的
D．空气中的稀有气体含量少，不能直接从空气中分离获得稀有气体
19．（2012秋 乳山市校级期中）我们每时每刻都要吸入空气，关于空气的下列说法正确的是（　　）
A．空气中有很多物质，其中只有氧气是有用的，其他成分都有害
B．空气中氧气能供给呼吸，而氮气不能供给呼吸，但对人呼吸无害
C．空气中的其他成分都分离出去，只留下氧气，对人类的生存更有益
D．空气是由多种物质组成的，各气体含量永远不会发生变化
20．（2022 东莞市校级一模）“空气污染指数”是我国城市空气质量日报的主要内容之一。目前计入其中的各项污染物除可吸入颗粒外，还应包括的气体是（　　）
A．SO2 CO NO2 O3 B．CO2 SO2 CO NO2
C．SO2 CO2 NO2 O3 D．SO3 CO CO2 NO2
21．（2021秋 曲靖期末）下列各项与形成雾霾天气有关的是（　　）
①森林砍伐
②汽车尾气
③燃放烟花爆竹
④工业粉尘
⑤煤炭燃烧
⑥焚烧秸秆
A．②③④⑤ B．③④⑤⑥ C．①③④⑤ D．①②③④⑤⑥
22．（2022 东莞市校级一模）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法中错误的是（　　）
A．植树造林、种草，可以保护空气
B．氧气在空气中的体积分数为21%
C．空气中臭氧（O3）含量少，属于稀有气体
D．空气中二氧化碳的含量是相对稳定的
23．（2022 武侯区模拟）化学与社会生活密切相关。下列有关做法不恰当的是（　　）
A．提倡公交出行，减少空气污染
B．增加烧煤发电量，保障城市电力供应
C．垃圾分类回收，充分利用资源
D．增加湿地、森林面积，创立公园城市
二．填空题（共6小题）
24．（2021秋 南岗区期末）分类、归纳是初中化学常用的学习方法。
（1）请根据物质的类别将下列物质平均分为两类：
①空气②自来水③液氮④酒精⑤五氧化二磷⑥饮料
Ⅰ.选出的一组物质是 　 　（填写序号）；
Ⅱ.分类标准是 　 　。
（2）导线内部材料通常是金属铜制成的。在常温下，金属铜（符号Cu）紫红色、具有金属光泽的固体，在空气中加热铜丝，能生成氧化铜（CuO）。根据以上信息回答下列问题：
①金属铜的物理性质有：　 　；
②在空气中加热铜丝反应的文字表达式为 　 　。
25．（2022 武功县模拟）下列物质：①氮气、②液态空气、③氧化镁、④矿泉水、⑤氧气、⑥二氧化碳、⑦铁、⑧冰水混合物。
（1）属于纯净物的有 　 　（填序号），仿写一例 　 　（填名称）。
（2）属于混合物的有 　 　（填序号），仿写一例 　 　（填名称）。
26．（2021秋 河西区校级月考）现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内．
（1）占空气总体积0.03%的气体是　 　；
（2）能支持燃烧的气体是　 　；
（3）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是　 　；
（4）可制氮肥的气体是　 　；
（5）引起全球变暖的首要原因是　 　增多．
27．（2021秋 崖州区月考）如图为三亚市某日空气质量情况，请回答下列问题：
（1）图中还缺少的一种目前计入空气质量评价的主要污染物是 　 　；其中造成酸雨的气体是 　 　。
（2）据报道，2020年我市环境空气质量优良率为100%，其中全年空气质量一级（优）共333天，属二级（良）共32天。为保护三亚市空气质量，我们可以做到的是 　 　。
28．（2021秋 盐湖区期中）空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，能及时准确地反映空气质量状况，增强人们对环境的关注，提高环保意识。如表是某市连续两天的空气质量日报。
日期 污染物 空气质量指数 空气质量级别
可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳
10月6日 76 67 84 7 83 二级
10月7日 21 12 14 7 20 一级
（1）表中未列出二氧化碳，原因是 　 　。
（2）已知10月6日晚下了一夜雨，比较这两天的空气质量日报，发现含量变化不大的物质是一氧化碳，据此猜测一氧化碳具有的物理性质是 　 　。
（3）为了使空气清新，天空更蓝，请写出一条改善空气质量的措施 　 　。
29．（2021秋 临湘市期中）我们的生活中离不开空气。
（1）空气是混合物，其中氧气按体积计算约占空气含量的 　 　（填百分数）。
（2）二百多年前，法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究。用汞在密闭空气中加热，得到的氧化汞，汞在空气中加热与氧气发生反应的文字表达式为 　 　。
（3）初中阶段我们用如图所示的装置和药品研究空气的组成。写出发生反应的文字表达式 　 　。
（4）防止空气污染是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：　 　。
三．实验探究题（共2小题）
30．（2015秋 北京期末）关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？
（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有　 　．
（2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明空气中含有　 　．
（3）澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，说明空气中含有　 　．
（4）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有　 　．
31．（2021秋 依安县校级期末）某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，装置如图：
①红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式 　 　，该实验中红磷需过量，目的是 　 　，可以把红磷换成木炭吗 　 　（能或不能）。
②待燃烧停止一段时间后，打开弹簧夹观察到烧杯中的水进入集气瓶内，瓶内水面上升约占瓶内空气总体积的 　 　；
③得出的结论是：　 　；
④红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 　 　；该气体 　 　（填“支持”或“不支持”）燃烧和 　 　（填“难”或“易”）溶于水。
⑤实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不足，你认为导致这一结果的原因可能是 　 　、　 　。
2022年新初三化学人教新版新课预习《2.1空气》
参考答案与试题解析
一．选择题（共23小题）
1．（2022 石景山区二模）用如图装置测定空气中氧气的含量。下列说法正确的是（　　）
A．红磷取用量的多少不影响实验结果
B．将红磷点燃放入瓶内后，再用弹簧夹夹紧乳胶管
C．红磷熄灭后，应立即打开弹簧夹
D．反应后，瓶中剩余的气体主要是氮气
【考点】空气组成的测定．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
【解答】解：A、红磷取用量的多少影响实验结果，红磷的量必须足量，否则测定结果偏小，故选项说法错误。
B、先用弹簧夹夹紧乳胶管，再将红磷点燃放入瓶内后，以防止受热空气逸出，测定结果不准确，故选项说法错误。
C、红磷熄灭后，不能立即打开弹簧夹，因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，故选项说法错误。
D、反应后，氧气被消耗，瓶中剩余的气体主要是氮气，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
2．（2022 萧山区模拟）如图装置测定空气中氧气体积分数，关于该实验的分析正确的是（　　）
A．应将已燃的红磷由上到下缓慢伸入广口瓶以充分吸收瓶内氧气
B．未等广口瓶冷却就打开止水夹，不会影响倒吸的水量
C．广口瓶中预留的水能有效吸收有毒的五氧化二磷白烟
D．如果所有操作均符合规范，能精确测定空气中氧气体积分数
【考点】空气组成的测定．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】A、根据应将已燃的红磷由上到下迅速伸入广口瓶以充分吸收瓶内氧气进行分析；
B、根据待红磷熄灭并且集气瓶冷却至室温后，再打开弹簧夹，否则倒吸的水会偏少进行分析；
C、根据广口瓶中预留的水能有效吸收有毒的五氧化二磷白烟，防止污染空气进行分析；
D、根据即便是所有操作均符合规范，也不能精确测定空气中氧气体积分数，只能是测量氧气约占空气体积的多少进行分析。
【解答】解：A、应将已燃的红磷由上到下迅速伸入广口瓶以充分吸收瓶内氧气，伸入速度慢会导致进入集气瓶的水大于，故此选项错误；
B、待红磷熄灭并且集气瓶冷却至室温后，再打开弹簧夹，否则倒吸的水会偏少，故此选项错误；
C、广口瓶中预留的水能有效吸收有毒的五氧化二磷白烟，防止污染空气，故此选项正确；
D、即便是所有操作均符合规范，也不能精确测定空气中氧气体积分数，只能是测量氧气约占空气体积的多少，故此选项错误。
故选：C。
【点评】本题比较简单，主要考查测定空气里氧气含量的实验结论、现象、实验注意事项等，牢牢掌握测定空气中氧气含量的实验，是正确解决此类问题的关键。
3．（2022 昌平区二模）用如图装置可验证空气中O2的含量。下列说法不正确的是（　　）
A．实验前一定要检查装置的气密性
B．该实验所用的红磷不可用木炭代替
C．待反应装置冷却至室温打开弹簧夹
D．集气瓶中水面最终上升至2处，证明了空气中氧气含量
【考点】空气组成的测定．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
【解答】解：A、实验前一定要检查装置的气密性，否则可能导致测定结果偏小，故A正确；
B、木炭燃烧会生成二氧化碳气体，装置内的压强不变，因此该实验所用的红磷不可用木炭代替，故B正确；
C、待反应装置冷却至室温打开弹簧夹，以防瓶内气体膨胀导致测定结果偏小，故C正确；
D、集气瓶中水面最终上升至1处，说明氧气约占空气总体积的五分之一，能表明O2含量，故D错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
4．（2022 博望区校级一模）二中实验化学兴趣小组的同学们用如图装置验证空气中氧气的含量，待白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，最终量筒中液面约降至26毫升刻度线处。下列叙述正确的是（　　）
A．实验中的白磷的量不会对实验结果产生影响
B．实验过程中观察到白磷燃烧产生大量烟雾
C．白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹前，试管内压强增大
D．计算得出空气中氧气的含量为20.0%
【考点】空气组成的测定．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
【解答】解：A、实验中的白磷的量必须是过量的，白磷的量不足不能将氧气全部消耗掉，测定的结果偏小，故选项说法错误。
B、实验过程中观察到白磷燃烧产生大量白烟，不是雾，故选项说法错误。
C、白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹前，试管内压强减小，故选项说法错误。
D、由实验可知，试管中氧气的含量为50mL﹣26mL＝24mL，空气中氧气的含量为：＝20.0%，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
5．（2022 萧山区二模）某校科学小组同学在课题组老师的指导下，将教材中“测定空气中氧气含量的实验”的实验装置（如图甲）改进为新的实验装置（如图乙），改进后的实验装置与原装置相比，以下评价不恰当的是（　　）
A．反应容器体积小，药品消耗少
B．装置简洁，减小了图甲装置中导管引起的误差
C．图乙装置，开始加热后，胶塞即向左移动
D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
【考点】空气组成的测定．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】本题是测定氧气在空气中的体积分数的实验探究，要把空气中的氧气消耗掉，在本实验中用的是过量的红磷或白磷，燃烧后的生成物是固体，不需要占很大的空间。内外形成压强差。
【解答】解：A、反应容器体积小，药品消耗少正确，可以节约药品，正确但不符合题意，故选项错误；
B、装置简洁，减小了图甲装置中导管引起的误差正确，正确但不符合题意，故选项错误；
C、图乙装置，开始加热后，胶塞即向左移动错误，因为空气热胀冷缩，因此胶塞先向右，后向左，错误符合题意，故选项正确；
D、容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量正确，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点是测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究。这类探究实验中要注意以下几点：①装置的严密性②所用药品的量③生成物的状态④读数时要冷却到原温度等。要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考，从而得出正确的结论。本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中．
6．（2022 通州区一模）用如图装置可验证空气中氧气的体积分数。下列关于该实验的说法不正确的是（　　）
A．实验前需检验装置气密性
B．红磷的作用是消耗U型管左侧内的氧气
C．实验过程中U型管右侧液面高度一直保持不变
D．实验成功的标志为U型管左侧内液面上升到刻度1附近
【考点】空气组成的测定．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】A、根据实验前需检查装置气密性，防止装置漏气进行分析；
B、根据红磷燃烧与氧气反应生成五氧化二磷进行分析；
C、根据红磷燃烧放出大量的热，气压增大，反应结束后，温度恢复正常，氧气消耗完，气压减小进行分析；
D、根据氧气约占空气体积的五分之一进行分析。
【解答】解：A、实验前需检查装置气密性，防止装置漏气，造成结果不准确，故A正确；
B、红磷燃烧与氧气反应生成五氧化二磷，红磷的作用是消耗U型管左侧内的氧气，故B正确；
C、实验过程中红磷燃烧放出大量的热，使U型管左侧的气压增大，导致右侧液面高度上升；反应结束后，温度恢复正常，U型管左侧氧气消耗完，气压减小，导致右侧液面高度下降。故C错误；
D、氧气约占空气体积的五分之一，所以实验成功的标志为U型管左侧内液面上升到刻度1附近，故D正确。
故选C。
【点评】本题主要考查空气中氧气的含量测定，注意实验前需检查装置气密性，防止装置漏气。
7．（2008秋 宣武区期末）如图是测定空气中氧气含量的实验装置。下列叙述不正确的是（　　）
A．反应后燃烧匙中的红磷完全消失
B．进入瓶中水的体积约为氧气的体积
C．钟罩内气体压强的减小导致水面上升
D．反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度
【考点】测定空气里氧气含量的探究．版权所有
【专题】实验方案评价题．
【分析】测定空气中氧气含量的实验原理是：红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进钟罩，钟罩内水面上升的体积就是钟罩内原来氧气的体积。
【解答】解：A、红磷的量必须过量，因为只有过量的红磷才能尽可能的把氧气消耗完。反应完后燃烧匙中的红磷应有剩余。A不正确
B、红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进钟罩，钟罩内水面上升的体积就是钟罩内原来氧气的体积。B正确
C、正确
D、若未冷却至室温就测量，钟罩内的气体还处于受热膨胀状态，测量值将偏小。D正确
故选：A。
【点评】做实验时一定要有严谨的科学态度。在做测定空气中氧气含量的实验时，若红磷量不足，或装置漏气，或没有冷却至室温就测量就会造成测量值偏小。
8．（2022 北流市模拟）中国空间站“天宫”的重要组成部分——天和核心舱内气体组成和空气基本一致。天和核心舱内气体中含量最多的是（　　）
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】根据空气中各成分的含量和题中信息进行分析。
【解答】解：空气中各物质体积分数氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，所以氮气含量最多；
由于天和核心舱内气体组成和空气基本一致，因此天和核心舱内气体中含量最多的是氮气。
故选：B。
【点评】掌握空气中各气体成分及其含量即可，题目基础且简单。
9．（2022 武进区一模）上课时教室门窗一直紧闭，可能会导致人体气闷头昏。此时教室内CO2的体积分数可能是（　　）
A．0.03% B．0.10% C．21% D．78%
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，结合题中信息分析。
【解答】解：空气中二氧化碳的体积分数大约为0.03%，教室内二氧化碳的体积分数比空气中稍高。
故选：B。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
10．（2022 凉山州）化学与生活息息相关。下列生活中常见的物质属于纯净物的是（　　）
A．矿泉水 B．河水 C．苏打水 D．蒸馏水
【考点】纯净物和混合物的判别．版权所有
【专题】物质的分类．
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。
【解答】解：A.矿泉水是由水和多种可溶性矿物质组成的，属于混合物，故A错误；
B.河水是由水和多种可溶性物质组成的，属于混合物，故B错误；
C.苏打水中含有小苏打和水，属于混合物，故C错误；
D.蒸馏水中只有水分子，属于纯净物，故D正确。
故选：D。
【点评】由一种物质组成的物质属于纯净物，根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物．
11．（2022 河西区一模）下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．液氮 B．食盐水 C．功能饮料 D．清洁空气
【考点】纯净物和混合物的判别．版权所有
【专题】物质的分类．
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，食盐水、功能饮料、清洁空气都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：A、液氮是一种物质，属于纯净物；故选项正确；
B、食盐水中有氯化钠和水，属于混合物；故选项错误；
C、功能饮料中有多种成分，属于混合物；故选项错误；
D、清洁空气中也有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
12．（2022 泰安三模）下列物质中属于纯净物的是（　　）
A．消毒酒精
B．部分结冰的蒸馏水
C．食盐水
D．空气中分离出来的稀有气体
【考点】纯净物和混合物的判别．版权所有
【专题】物质的分类．
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，消毒酒精、食盐水、空气中分离出来的稀有气体都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：A、消毒酒精中有酒精和水，属于混合物；故选项错误；
B、部分结冰的蒸馏水中只有水分子，属于纯净物；故选项正确；
C、食盐水中有氯化钠和水，属于混合物；故选项错误；
D、空气中分离出来的稀有气体中有氦、氖、氩、氪、氙等，属于混合物；故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
13．（2022 广州二模）空气是一种宝贵的资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是（　　）
A．用于制造硝酸的氨气 B．磁悬浮列车用到的氮气
C．制作升空气球的氦气 D．用作火箭助燃剂的氧气
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】根据空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，进行分析。
【解答】解：A、用于制造硝酸的氨气不是空气的成分，故选项正确；
B、磁悬浮列车用到的氮气是来自空气的成分，氮气大约占空气体积的78%；故选项错误；
C、制作升空气球的氦气属于稀有气体，稀有气体来自空气的成分，稀有气体大约占空气体积的0.94%；故选项错误；
D、用作火箭助燃剂的氧气是来自空气的成分，氧气大约占空气体积的21%；故选项错误。
故选：A。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
14．（2022 陵水县一模）如图是空气成分体积含量示意图，有关气体a和b的说法不正确的是（　　）
A．气体a在医疗上常用于抢救危重病人
B．气体a可用于食品包装达到防腐的目的
C．气体b可用作发射宇宙火箭的助燃剂
D．气体b主要来自绿色植物的光合作用
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】根据空气中的成分和氧气的性质与用途的关系进行分析。
【解答】解：根据空气成分体积含量示意图可知，a为氮气；b为氧气。
A、气体a为氮气，氮气不支持呼吸，故项错误；
B、气体a为氮气，氮气的化学性质不活泼，可用于食品包装达到防腐的目的，该项正确；
C、气体b为氧气，氧气具有助燃性，可以用作发射宇宙火箭的助燃剂，该项正确；
D、气体b为氧气，氧气主要来自植物的光合作用，该项正确。
故选：A。
【点评】本题对空气中各成分的体积分数进行了考查，另外，还考查了氧气的性质、来源与用途，题目较简单。
15．（2022春 周村区期中）有人患咽喉炎或鼻炎，医生常用“冷冻法”治疗，其冷冻剂是下列物质中的（　　）
A．液态氧气 B．液态空气 C．液化石油气 D．液态氮气
【考点】空气对人类生活的重要作用．版权所有
【专题】生活实际型．
【分析】由“冷冻法”治疗可推出该物质必须温度很低，并且化学性质稳定．
【解答】解：这与氮气的沸点有关，沸点越低，同样质量汽化时吸热也就越多，冷冻效果也就越好！
氮气的沸点低，同样质量汽化时吸热也就越多，冷冻效果也就越好，所以一般采用液态氮气。而液化石油气具有可燃性，容易发生意外。
故选：D。
【点评】沸点越高，越容易压缩成液体．而沸点低，汽化热多的气体，使用效果更好呀．
16．（2020秋 孙吴县期末）下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（　　）
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④
【考点】空气对人类生活的重要作用．版权所有
【专题】物质的性质与用途．
【分析】回答本题涉及氧气、氮气和稀有气体的性质、用途。
氧气是无色无味的气体，不易溶于水，密度大于空气，化学活性较活泼，具有氧化性，支持燃烧、维持呼吸是其重要用途；
氮气，化学性质不活泼，常温下很难与其他物质发生反应，可用作保护气；
稀有气体，一般不与其他物质发生反应，又称为惰性气体。
【解答】解：①氧气不易溶于水，所以题中“易溶于水”的描述是错误的描述。
②氮气化学性质不活泼，不能维持粮食、瓜果呼吸，常用作瓜果、粮食的保护气。此句描述是正确的描述。
③氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，所以题中“用途火箭的高能燃料”的描述是对氧气的错误认识。
④稀有气体又称惰性气体，很难与其他物质反应，常用作金属焊接的保护气。此句描述属于正确描述。
故选：D。
【点评】水中动物依赖水中溶解的氧气生存，但这不能证明氧气易溶于水；氧气可以支持燃烧，但不能因此误认为氧气可以做燃料。
17．（2020秋 永城市期中）下列关于空气资源叙述中，错误的是（　　）
A．空气是一种重要的自然资源，空气中的氮气是制氮肥的重要原料
B．空气中的氮气用途广泛，例如：食品防腐、液氮超导实验车
C．空气按质量分数划分，氮气占78%，氧气占21%
D．空气中氧气的主要用途是供给呼吸和支持燃烧
【考点】空气对人类生活的重要作用；空气的成分及各成分的体积分数．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】A、根据空气是重要的自然资源，空气中氮气的用途，进行分析判断；
B、根据空气中氮气的用途，进行分析判断；
C、根据空气各成分的数值是体积分数解答；
D、根据空气中氧气的用途，进行分析判断．
【解答】解：
A、空气是一种重要的自然资源，空气中的氮气是制硝酸和化肥的重要原料，故对；
B、空气中氮气化学性质稳定，氮气用于防腐、液氮超导实验车，故对；
C、空气中各成分的数值是体积分数，不是质量分数，故错；
D、氧气的主要用途是供给呼吸和支持燃烧，故对。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解空气的重要作用是正确解答本题的关键．
18．（2013 黄埔区一模）空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（　　）
A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品防腐保护气
B．空气中的各组成成分是固定不变的，不同地区不会有什么差别
C．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的
D．空气中的稀有气体含量少，不能直接从空气中分离获得稀有气体
【考点】空气对人类生活的重要作用；空气的成分及各成分的体积分数．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】A、根据氮气的化学性质进行分析．
B、根据空气中的各组成成分不是固定不变的分析．
C、根据空气的成分进行分析；
D、根据空气中的稀有气体含量虽少，但仍能直接从空气中分离获得分析．
【解答】解：A、氮气化学性质不活泼，不和食品发生反应，可作食品防腐的保护气，故说法正确。
B、空气中的各组成成分不是固定不变的，不同地区略有差别，故说法错误；
C、空气主要是由氮气和氧气组成的，此外还含有其它气体和杂质，其中氧气的体积约占空气体积的五分之一，不是质量，故说法错误。
D、空气中的稀有气体含量虽少，但仍能直接从空气中分离获得，故说法错误。
故选：A。
【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，了解空气的组成和各组成成分的性质和用途是解题的关键．
19．（2012秋 乳山市校级期中）我们每时每刻都要吸入空气，关于空气的下列说法正确的是（　　）
A．空气中有很多物质，其中只有氧气是有用的，其他成分都有害
B．空气中氧气能供给呼吸，而氮气不能供给呼吸，但对人呼吸无害
C．空气中的其他成分都分离出去，只留下氧气，对人类的生存更有益
D．空气是由多种物质组成的，各气体含量永远不会发生变化
【考点】空气对人类生活的重要作用．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】根据空气的成分及各成分的性质分析判断。
【解答】解：A、空气中有很多物质，有广泛的应用，空气是一种宝贵的自然资源。故A说法错误；
B、空气中氧气能供给呼吸，而氮气不能供给呼吸，但对人呼吸无害。故B说法正确；
C、空气中的其他成分都分离出去，只留下氧气，不利于人类的生存。故C说法错误；
D、空气是由多种物质组成的，随着大量物质的排入，有些气体含量发生了改变。故D法错误。
故选：B。
【点评】解答本题的关键是要掌握空气中的各种成分的性质和用途等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断。
20．（2022 东莞市校级一模）“空气污染指数”是我国城市空气质量日报的主要内容之一。目前计入其中的各项污染物除可吸入颗粒外，还应包括的气体是（　　）
A．SO2 CO NO2 O3 B．CO2 SO2 CO NO2
C．SO2 CO2 NO2 O3 D．SO3 CO CO2 NO2
【考点】空气的污染及其危害．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】根据空气污染指数所涉及的空气污染指数的项目，进行分析判断。
【解答】解：目前计入我国“空气污染指数”的监测项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等。故选：A。
【点评】本题难度不大，空气污染指数作为城市空气质量日报的重要内容，了解包括的各个项目即可正确解答本题。
21．（2021秋 曲靖期末）下列各项与形成雾霾天气有关的是（　　）
①森林砍伐
②汽车尾气
③燃放烟花爆竹
④工业粉尘
⑤煤炭燃烧
⑥焚烧秸秆
A．②③④⑤ B．③④⑤⑥ C．①③④⑤ D．①②③④⑤⑥
【考点】空气的污染及其危害．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物；粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等。
【解答】解：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物；粉尘主要是粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴、森林砍伐、汽车尾气、燃放烟花爆竹、煤炭燃烧、焚烧秸秆等；
故选：D。
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
22．（2022 东莞市校级一模）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法中错误的是（　　）
A．植树造林、种草，可以保护空气
B．氧气在空气中的体积分数为21%
C．空气中臭氧（O3）含量少，属于稀有气体
D．空气中二氧化碳的含量是相对稳定的
【考点】防治空气污染的措施；空气的成分及各成分的体积分数．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】A、植树造林、种草，可以保护空气；
B、氧气在空气中的体积分数为21%；
C、臭氧不属于稀有气体；
D、根据空气中二氧化碳的含量是相对稳定来分析。
【解答】解：A、植树造林、种草，可以净化环境，保护空气，该选项正确；
B、氧气在空气中的体积分数为21%，该选项正确；
C、稀有气体包括氦气、氖气、氩气、氪气等，不包括臭氧，该选项错误；
D、空气中二氧化碳的含量是相对稳定的，维持在0.03%左右，该选项正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
23．（2022 武侯区模拟）化学与社会生活密切相关。下列有关做法不恰当的是（　　）
A．提倡公交出行，减少空气污染
B．增加烧煤发电量，保障城市电力供应
C．垃圾分类回收，充分利用资源
D．增加湿地、森林面积，创立公园城市
【考点】防治空气污染的措施．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】根据常见防治空气污染的措施进行分析。
【解答】解：A、提倡公交出行，减少化石燃料的燃烧，可以减少空气污染，故A正确；
B、增加烧煤发电量，会增加化石燃料的燃烧，会导致酸雨，故B错误；
C、垃圾分类回收，充分利用资源，有利于环境保护，故C正确；
D、增加湿地、森林面积，创立公园城市，有利于保护环境，故D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查防治空气污染的措施，本题较为简单，注意保护环境，知道常见防治空气污染的措施。
二．填空题（共6小题）
24．（2021秋 南岗区期末）分类、归纳是初中化学常用的学习方法。
（1）请根据物质的类别将下列物质平均分为两类：
①空气②自来水③液氮④酒精⑤五氧化二磷⑥饮料
Ⅰ.选出的一组物质是 　③④⑤　（填写序号）；
Ⅱ.分类标准是 　纯净物　。
（2）导线内部材料通常是金属铜制成的。在常温下，金属铜（符号Cu）紫红色、具有金属光泽的固体，在空气中加热铜丝，能生成氧化铜（CuO）。根据以上信息回答下列问题：
①金属铜的物理性质有：　在常温下，金属铜是紫红色、具有金属光泽的固体　；
②在空气中加热铜丝反应的文字表达式为 　铜+氧气氧化铜　。
【考点】纯净物和混合物的判别；化学性质与物理性质的差别及应用．版权所有
【专题】物质的变化与性质；物质的分类．
【分析】（1）根据纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成解答；
（2）根据物理性质的概念，以及文字表达式的书写方法解答。
【解答】解：（1）根据物质的组成可以把物质分为纯净物和混合物，液氮、酒精、五氧化二磷都是由一种物质组成的，都属于纯净物；空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，自来水中含有水、可溶性物质，属于混合物，饮料中含有水、色素等物质，属于混合物；
（2）①在常温下，金属铜是紫红色、具有金属光泽的固体，这些性质不需通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
②在空气中加热铜丝发生反应，生成氧化铜，反应的文字表达式为铜+氧气氧化铜。
故答案为：（1）Ⅰ.③④⑤；Ⅱ.纯净物；（2）①在常温下，金属铜是紫红色、具有金属光泽的固体；②铜+氧气氧化铜。
【点评】本题涉及物质的分类、物理性质和化学性质的判断，以及文字表达式的书写，难度较小。
25．（2022 武功县模拟）下列物质：①氮气、②液态空气、③氧化镁、④矿泉水、⑤氧气、⑥二氧化碳、⑦铁、⑧冰水混合物。
（1）属于纯净物的有 　①③⑤⑥⑦⑧　（填序号），仿写一例 　高锰酸钾　（填名称）。
（2）属于混合物的有 　②④　（填序号），仿写一例 　自来水　（填名称）。
【考点】纯净物和混合物的判别．版权所有
【专题】物质的分类．
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：（1）纯净物是由一种物质组成，氮气、氧化镁、氧气、二氧化碳、铁、冰水混合物中只有水分子，它们都属于纯净物；如高锰酸钾、氯酸钾都属于纯净物；故答案为：①③⑤⑥⑦⑧；高锰酸钾；（合理即可）
（2）混合物是由两种或两种以上的物质组成，液态空气、矿泉水都属于混合物，如自来水、海水、生铁等；故答案为：②④；自来水。（合理即可）
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
26．（2021秋 河西区校级月考）现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内．
（1）占空气总体积0.03%的气体是　④　；
（2）能支持燃烧的气体是　②　；
（3）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是　③　；
（4）可制氮肥的气体是　①　；
（5）引起全球变暖的首要原因是　④　增多．
【考点】空气对人类生活的重要作用．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】空气中各成分的体积分数为：氧气21%、氮气78%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%．其中氧气能支持燃烧和供给呼吸；氮气可以做化工原料，如制氮肥，还可以做保护气，液态氮可以做制冷剂；稀有气体化学性质稳定，能做保护气，又可制多种电光源；温室气体有很多，二氧化碳是造成温室效应的主要气体．
【解答】解：（1）二氧化碳约占空气总体积0.03%，故答案为：④
（2）氧气的化学性质是氧化性和助燃性，因此能够支持燃烧．故答案为：②
（3）稀有气体化学性质稳定，能做保护气又可制多种电光源．故答案为：③
（4）氮气可以制氮肥，做化工原料．故答案为：①
（5）二氧化碳是造成温室效应的主要气体，故答案为：④
【点评】本考点考查了空气中各成分的体积分数，氧气、稀有气体和氮气的用途，还有环保问题，综合性比较强，要加强记忆，综合把握，理解应用．本考点主要出现在填空题中．
27．（2021秋 崖州区月考）如图为三亚市某日空气质量情况，请回答下列问题：
（1）图中还缺少的一种目前计入空气质量评价的主要污染物是 　一氧化碳　；其中造成酸雨的气体是 　二氧化硫、二氧化氮　。
（2）据报道，2020年我市环境空气质量优良率为100%，其中全年空气质量一级（优）共333天，属二级（良）共32天。为保护三亚市空气质量，我们可以做到的是 　骑自行车上学，使用清洁能源，植树造林等　。
【考点】防治空气污染的措施；空气的污染及其危害．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】（1）根据空气中三大有害气体和形成酸雨的物质进行分析；
（2）根据空气污染来考虑保护空气的方法。
【解答】解：（1）空气中三大有害气体是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，还缺少的一种目前计入空气质量评价的主要污染物是一氧化碳；造成酸雨的气体是二氧化硫、二氧化氮；
（2）为保护空气质量我们可以做到的是骑自行车上学，使用清洁能源，植树造林等。
故答案为：（1）一氧化碳；二氧化硫、二氧化氮；
（2）骑自行车上学，使用清洁能源，植树造林等.
【点评】熟悉空气污染的途径和保护空气的方法。
28．（2021秋 盐湖区期中）空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，能及时准确地反映空气质量状况，增强人们对环境的关注，提高环保意识。如表是某市连续两天的空气质量日报。
日期 污染物 空气质量指数 空气质量级别
可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳
10月6日 76 67 84 7 83 二级
10月7日 21 12 14 7 20 一级
（1）表中未列出二氧化碳，原因是 　二氧化碳不属于空气污染物　。
（2）已知10月6日晚下了一夜雨，比较这两天的空气质量日报，发现含量变化不大的物质是一氧化碳，据此猜测一氧化碳具有的物理性质是 　难溶于水　。
（3）为了使空气清新，天空更蓝，请写出一条改善空气质量的措施 　使用新能源或植树造林等　。
【考点】防治空气污染的措施；空气的污染及其危害．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】（1）根据目前计入空气主要污染物的种类进行分析；
（2）根据一氧化碳的性质进行分析；
（3）根据改善空气质量的措施进行分析。
【解答】解：（1）目前计入空气质量评价的主要污染物为二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，没有二氧化碳。二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，不属于空气污染物。
（2）由表格数据知：下了雨之后，空气中二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物明显减少，而一氧化碳的含量不变，说明一氧化碳难溶于水，溶解性不需要通过化学变化来表现，属于物理性质。
（3）为了使空气清新，天空更蓝，改善空气质量的措施很多如：使用新能源、植树造林等。
故答案为：（1）二氧化碳不属于空气污染物；
（2）难溶于水；
（3）使用新能源或植树造林等（合理即可）。
【点评】本题以列表的形式展示了城市的空气质量，并依次为依据考查空气污染．提醒学生关注我们的生活。
29．（2021秋 临湘市期中）我们的生活中离不开空气。
（1）空气是混合物，其中氧气按体积计算约占空气含量的 　21%　（填百分数）。
（2）二百多年前，法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究。用汞在密闭空气中加热，得到的氧化汞，汞在空气中加热与氧气发生反应的文字表达式为 　汞+氧气氧化汞　。
（3）初中阶段我们用如图所示的装置和药品研究空气的组成。写出发生反应的文字表达式 　红磷+氧气五氧化二磷　。
（4）防止空气污染是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：　工厂废气处理后再排放（合理即可）　。
【考点】防治空气污染的措施；空气的成分及各成分的体积分数；空气组成的测定．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】（1）根据空气中氧气的体积分数来分析；
（2）根据化学反应的原理来分析；
（3）根据化学反应的原理来分析；
（4）根据减少空气污染的措施来分析。
【解答】解：（1）空气是混合物，其中氧气按体积计算约占空气含量的21%；故答案为：21%；
（2）在加热的条件下，汞和氧气反应生成氧化汞，反应的文字表达式为：汞+氧气氧化汞；故答案为：汞+氧气氧化汞；
（3）在点燃的条件下，红磷与氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；故答案为：红磷+氧气五氧化二磷；
（4）防止空气污染措施很多，例如：工厂废气处理后再排放、减少使用化石燃料、开发新能源、植树造林、绿色出行等；故答案为：工厂废气处理后再排放（合理即可）。
【点评】本题比较全面地考查了空气的成分、氧气的体积分数的测定等知识，属于课本的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解答。
三．实验探究题（共2小题）
30．（2015秋 北京期末）关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？
（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有　氧气　．
（2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明空气中含有　水蒸气　．
（3）澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，说明空气中含有　二氧化碳　．
（4）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有　水蒸气　．
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，因为氧气能支持燃烧和供给呼吸；（2）夏天在盛放冰块的杯子外壁常常附有一层水珠，说明空气有水蒸气；（3）澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，说明空气中有二氧化碳，因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；（4）水的存在会使物品吸水潮湿、甚至是变质．
【解答】解：（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，因为氧气能支持燃烧和供给呼吸，故答案为：氧气；
（2）夏天在盛放冰块的杯子外壁常常附有一层水珠，说明空气有水蒸气，故答案为：水蒸气；
（3）澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊说明空气中有二氧化碳，因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故答案为：二氧化碳；
（4）饼干放在空气中不脆了，这是饼干吸水之后潮湿的缘故，说明空气中含有水蒸气．
故答案为：（1）氧气；（2）水蒸气；（3）二氧化碳；（4）水蒸气．
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
31．（2021秋 依安县校级期末）某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，装置如图：
①红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式 　红磷+氧气五氧化二磷　，该实验中红磷需过量，目的是 　将装置内氧气充分反应完　，可以把红磷换成木炭吗 　不能　（能或不能）。
②待燃烧停止一段时间后，打开弹簧夹观察到烧杯中的水进入集气瓶内，瓶内水面上升约占瓶内空气总体积的 　　；
③得出的结论是：　氧气约占空气体积的　；
④红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 　氮气　；该气体 　不支持　（填“支持”或“不支持”）燃烧和 　难　（填“难”或“易”）溶于水。
⑤实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不足，你认为导致这一结果的原因可能是 　红磷的量不足　、　装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹。　。
【考点】空气组成的测定．版权所有
【专题】空气与水．
【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数。
【解答】解：①红磷燃烧生成五氧化二磷，后应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；该实验中，红磷需要过量，才能将装置内氧气耗尽；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强的变化不大，无法测定空气中氧气的含量，故不能将红磷换成木炭；故答案为：红磷+氧气五氧化二磷；将装置内氧气充分反应完；不能；
②待燃烧停止一段时间后，打开弹簧夹，由于消耗了氧气，装置内压强减小，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，可观察到瓶内水面上升约占瓶内空气总体积的；故答案为：；
③瓶内水面上升约占瓶内空气总体积的，可得出氧气约占空气体积的；故答案为：氧气约占空气体积的。
④空气主要由氮气和氧气组成，红磷燃烧消耗了氧气，所以剩下的气体主要是氮气，红磷过量，氧气耗尽后，红磷熄灭，说明氮气不支持燃烧；进入水的体积约占集气瓶体积的便不再进入，说明氮气难溶于水；故答案为：氮气；不支持；难；
⑤实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不足，可能是红磷的量不足，不能将氧气完全耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积；故答案为：红磷的量不足；装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹。
【点评】本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点．评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握。
考点卡片
1．测定空气里氧气含量的探究
【知识点的认识】该探究是为了测定空气里氧气含量，并且是测定其中氧气的体积含量的．最早是二百多年前，法国的化学家拉瓦锡用定量的方法，通过实验得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占其体积的1/5的结论．目前，人们已能用实验方法精确地测定空气里氧气大约占其体积的21%．
【命题方向】近几年来，对该考点的命题，主要是围绕教材中的用红磷燃烧消耗密闭容器中氧气的方法，来测定空气里氧气的含量的实验而进行的．考查的内容常常有以下七点：
1．仪器和药品的选用．
2．实验操作注意事项及其原因．
3．实验现象及其分析．
4．实验数据处理和误差分析．
5．反推剩余气体（即氮气）的性质和用途．
6．空气的污染．
7．实验后瓶内液体的酸碱性等等．
中考的考试重点是其中的第2、3、4、5四个考点；题型主要是以实验探究的形式出现，当然有时还以选择题和填空题的形式出现．
【解题方法点拨】在解答这类题时，一般是不考虑空气中氧气和氮气之外的其它成分．要理解该实验探究的原理如图所示， 即利用红磷燃烧消耗空气里的氧气后，使瓶内压强小于外界大气压，当打开弹簧夹时，在瓶内外压强差的作用下，水就会被压入瓶中，使液面大约上升至原来瓶内气体体积的1/5．这样通过有形的水柱体的体积来暗示无形的氧气在瓶内空气里的体积，从而推算出空气里氧气的体积含量．解答每个考点的方法点拨如下：
1．仪器和药品的选用要注意两点：（1）仪器选用要恰当，填写其名称时不可有错别字；特别是燃烧匙中的匙经常被写错．（2）药品选用时，要所选的药品能够在空气中燃烧，并且还不能有气体生成．
2．实验操作注意事项及其原因，要注意以下四点：（1）操作要规范、准确；例如，引燃红磷后一定要迅速地把塞子塞紧；否则，燃烧匙进入装置过程中装置内部分空气受热逸出，会使实验结果偏大，引起实验误差；还有可能会使白烟扩散到空气中，造成空气污染；等等．（2）顺序要正确；例如，实验前在集气瓶中先装入少量水，然后将余下部分再划分为五等分，否则会使实验结果偏大，引起实验误差；再如，实验时一定先检查装置的气密性，否则会引起实验误差或者造成实验失败；又如，实验时还要先用弹簧夹夹住橡皮管，否则，红磷燃烧时有部分空气从导管口逸出，引起实验误差偏大或者造成实验失败；还有，要待红磷熄灭并冷却到室温后再打开，否则，可能使氮气仍然处于膨胀状态，导致实验结果偏小；等等．（3）实验时引燃红磷后，要立即伸入瓶中，以防生成的白烟过多地扩散到空气中，造成空气污染；（4）红磷和烧杯中的水一定要足量，否则会使实验结果偏小，引起实验误差．
3．实验现象及其分析，需要抓住两点：（1）红磷燃烧的现象﹣﹣发出黄白色火焰，并有大量的白烟生成，放出热量；这说明红磷能在空气中燃烧，其实生成的白烟就是五氧化二磷的小颗粒．（2）打开弹簧夹后，烧杯中的水就会倒吸进入集气瓶中；且液面上升至原来瓶内气体体积的1/5．这说明氧气约占空气体积的1/5．
4．实验数据处理和误差分析，要弄清两点：（1）瓶内液面上升至原来瓶内气体体积的1/5，也就说明了氧气约占空气体积的1/5．（2）误差偏小的原因有：①装置漏气；②红磷的量不足；③没待装置冷却就打开了弹簧夹，并进行读数判定了（因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积）；④弹簧夹右边的导管中存有的空气进入集气瓶内；⑤红磷熄灭时，集气瓶中的氧气并没有完全耗尽，只是氧气的浓度达不到红磷燃烧的要求而已；⑥烧杯中的水可能不足以注满原来瓶内气体体积的1/5．当然，装置漏气还有可能会使瓶内气体受热膨胀时溢出，从而引起误差偏大；还有，集气瓶装水前，就将其划分为了五等分；这样实验前装的水会增加用来暗示氧气体积的水柱体的体积，从而引起误差偏大．
5．反推剩余气体（即氮气）的性质和用途，由空气的成分可知，集气瓶内剩余的气体主要是氮气．通过该实验可以推断归纳出氮气的性质有：氮气化学性质稳定，氮气不支持燃烧，氮气难溶于水，常温下氮气是无色气体等等．进而推断出氮气的用途有：氮气常用作保护气，食品包装时充氮可以防腐等等．
6．空气的污染，由于红磷燃烧产物五氧化二磷是白色固体，扩散到空气中，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）；从而造成空气污染．
7．实验后瓶内液体的酸碱性，由于红磷熄灭后不长时间，白烟也就逐渐消失，溶解于瓶内水中，生成了磷酸，导致瓶内液体显酸性；如果滴入石蕊试液会变成红色．
2．空气的成分及各成分的体积分数
空气的成分及各成分的体积分数
【知识点的认识】空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%”。由此可见，空气中体积分数最大（或含量最多）的气体是氮气。最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论是法国化学家拉瓦锡。
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置问题情景，或者是直接命题设问，让学生阅读、思考后，根据所学来分析、解答相关的实际问题。题型有选择题、填空题。中考重点是考查学生对空气的成分及各成分的体积分数的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等。
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记空气的成分及各成分的体积分数，空气中体积分数最大（或含量最多）的气体等；以及最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论是法国化学家拉瓦锡。然后，根据所给的问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可。
另外，为了准确、熟练地牢记空气的成分及各成分的体积分数，可以运用如下口诀：“氮七八，氧二一；零点九四稀有气；还有两个零零三，二氧化碳气杂唤”，来导学导记之。
3．空气组成的测定
空气组成的测定
【知识点的认识】空气组成的测定主要是指空气中氧气的含量的测定（具体敬请查阅考点21：测定空气里氧气含量的探究）；当然，也包括以下三种情况：
1．通过离开了空气，人和动物就无法呼吸，来说明空气组成中含有氧气．
2．通过放置在空气中的酥瓜子（或花生米、或饼干等）会变软，铁制品会生锈（也能说明空气组成中含有氧气），敞口的氢氧化钠会潮解且质量增大（也能说明空气组成中含有二氧化碳），敞口的浓硫酸会变稀且质量增大，敞口的浓盐酸在瓶口会形成白雾，等等；来说明空气组成中含有水蒸气．
3．通过放置在空气中的澄清的石灰水变浑浊，来说明空气组成中含有二氧化碳．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学来分析、解答相关的实际问题．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生对空气组成的测定的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记空气的成分及各成分的体积分数，以及与空气中的各成分有关的物质及其相关性质等；还要知道最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论是法国化学家拉瓦锡．然后，根据所给的问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
4．空气对人类生活的重要作用
空气对人类生活的重要作用
【知识点的认识】空气对人类生活的重要作用，实际上是指空气中的各成分的重要作用．具体内容如下：
1．氧气，在过去人们曾把它叫做“养气”，这充分说明了氧气的重要性；通常状况下，人吸入空气就可以，但如潜水、医疗急救等时，则需要用纯氧（或富氧空气）；还有，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊、金属切割以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气．
2．氮气，用途也比较广泛．它是制硝酸和化肥的重要原料；由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气，如焊接金属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使用寿命，食品包装时充氮以防腐；医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能．
3．稀有气体，在空气中所占比率虽然不大，但它们却是一类很重要的气体．它在生产和科学研究中，有着广泛的用途．由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气，如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、闪光灯、霓虹灯等；氦、氖、氩、氪、氙等可用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉．
4．二氧化碳，只占空气总体积的0.03%．可是，它对自然界的生命活动是非常重要的．没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，也就无法满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的空气成分的重要作用及相关知识，来分析、解答相关的实际问题．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对空气成分的重要作用的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，对空气中氮气和稀有气体作保护气的考查，是近几年中考对这一块知识考查重点．其中，氮气还是考查的重中之重．并且，主要是考查氮气的化学性质不活泼，以及食品包装时充氮以防腐等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记空气的成分的重要作用，尤其是空气中氮气和稀有气体的重要作用及其相关性质等；然后，根据所给的实验、问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
5．空气的污染及其危害
空气的污染及其危害
【知识点的认识】空气的污染及其危害，是指随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘等对空气造成了污染．被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡．并且，全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等也都与空气污染有关．就空气污染物的来源来说，主要有以下几个方面：
1．工业生产是空气污染的一个重要来源．工业生产排放到大气中的污染物种类繁多，有烟尘、硫的氧化物（如二氧化硫等）、氮的氧化物（如二氧化氮等）、有机化合物、卤化物、碳化合物等．
2．人民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的烟尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染空气．特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源．
3．交通运输工具（如汽车、火车、飞机、轮船等）燃烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物．特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一．汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大．
4．森林火灾、意外事故火灾等产生的烟雾和有害气体等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的空气污染及其危害的相关知识，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、常用燃料的使用与其对环境的影响、完全燃烧与不完全燃烧等联系起来考查．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生对空气污染的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，对空气污染源的考查，是近几年中考对这一块知识考查重点．其中，有害气体的来源是这块考查的重中之重．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记空气的污染及其危害，尤其是空气的污染及其污染物的来源等；然后，根据所给的问题情景信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
6．防治空气污染的措施
防治空气污染的措施
【知识点的认识】防治空气污染的措施，有加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等．还有，就是空气质量日报．空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“首要污染物”、“空气质量级别”、“空气质量状况”等．如表所示：．目前，计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等．这里说的空气污染指数（Air Pollution Index，简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况．空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布环境信息，可以及时准确地反应空气质量状况，增强人们对环境的关注，促进人们对环境保护工作的理解和支持，提高全民的环境意识，促进人们生活质量的提高．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的防治空气污染的措施，以及与其相关的空气质量日报和其中的污染指数等知识，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常与“一氧化碳的毒性”、“酸雨的产生、危害及防治”、“常用燃料的使用与其对环境的影响”、“化石燃料及其综合利用”、“资源综合利用和新能源开发”联系起来考查．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生对防治空气污染的措施的掌握情况和对空气质量日报的了解情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记防治空气污染措施，并了解与之相关的知识，尤其是空气质量日报和其中的污染指数等；然后，根据所给的问题情景信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
7．纯净物和混合物的判别
纯净物和混合物的判别
【知识点的认识】纯净物和混合物的判别是根据纯净物和混合物的概念或特点，来对某物质进行辨析、推断，看它到底是纯净物还是混合物．具体的判别方法或技巧是：
1．从宏观角度来说，主要看它含有几种物质，含有一种的是纯净物；含有多种的是混合物．当然，也有一定的规律或技巧所在，那就是只要它是溶液、悬浊液、乳浊液或合金时，就不用再细分析了，它一定是混合物．还有，由于纯净物只含有一种物质，并且有且只有一个化学式；所以只要某物质有化学式，也就不用再细分析了，它一定是纯净物．
2．从微观角度来说，如果是由分子构成的物质，那么含有一种分子的是纯净物，含有多种分子的是混合物．如果是由原子构成的物质，那么含有一种原子的是纯净物，含有多种原子的是混合物．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对纯净物和混合物的判别方法或技巧的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与纯净物和混合物的概念、物质的组成和构成及进一步分类等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对纯净物和混合物的判别等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对物质的分类、纯净物和混合物的类别辨析（或判断）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记纯净物和混合物的判别方法或技巧，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．值得一提的是：
在判别某物质是纯净物或混合物时，不要只看表面字眼“纯”或“混”，而要看其实质（即它的物质组成，也就是它由几种物质组成的）．否则，就会误入圈套，进而导致出错失分．例如，纯净的盐酸就不是纯净物而是混合物（因盐酸是氯化氢的水溶液，当然是混合物）；而冰和水的混合物却不是混合物而是纯净物（因为冰和水都是由水分子构成的，它们是同一种物质）．
8．化学性质与物理性质的差别及应用
化学性质与物理性质的差别及应用
【知识点的认识】化学性质与物理性质的差别是它们是否需要发生化学变化表现出来．物质不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，如汽油易挥发（不需要发生化学变化表现出来）；物质在化学变化中表现出来的性质是化学性质，如汽油易燃烧（需要发生化学变化表现出来）．应用这个差别可以来判别某一性质是化学性质，还是物理性质．
对于化学性质与物理性质的应用，是不仅可以用来推断物质及其用途，而且可以用来鉴别具体的物质，等等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对化学性质与物理性质的差别及应用的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“化学性质和物理性质、化学变化和物理变化、物质的用途、物质的推断和鉴别”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化学性质与物理性质的差别及应用等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“利用化学性质与物理性质的差别来判别化学性质和物理性质，利用化学性质与物理性质来推断物质及其用途和鉴别物质”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化学性质与物理性质的差别及应用，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．对于不需要发生化学变化，可以联系着“非负数”的两种情况，从这样两个方面来理解．（1）需要发生物理变化；（2）不需要发生物理变化，也不需要发生化学变化．
2．对于化学性质与物理性质的应用，可以联系着物质的性质与用途或变化之间的相互联系（即性质用途或变化），根据它们之间的联系来分析、推断、鉴别和解答，将会是事半功倍的．
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2022/6/27 11:33:56；用户：组卷23；邮箱：zyb023@；学号：41418986

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