资源简介

(共39张PPT)
利用拉波夫理论解构读后续写文本
01
什么是拉波夫叙事结构
What
为什么要用拉波夫叙事结构
Why
如何利用拉波夫理论进行读后续写教学
How
目录
CONTNET
02
03
What
01
Labov
拉波夫（W. Labov, 1927- ）美国语言学家，社会语言学的代表人物之一，宾夕法尼亚大学语言学教授。1927年12月4日出生于美国Rutherford。
拉波夫
评议
叙述者对人物、对事件等的评述，渗透在整个故事中。
结局
事件发展的最后结果或问题的解决。
回应
在叙事结构的结尾，往往有一两句话表示故事的结束，以接应主题，使听者对叙述有一个完整的了解，对故事有一个有头有尾的满意感。
点题
语篇讲了什么，即：What is the story about？通常出现在文章的首段。而标题是文章的高度概括，有标题的文章，标题就是点题。
指向
故事发生的时间、地点、人物或当时的情景，即故事发生的背景。
进展
故事发生的经过，占据语篇的最大篇幅，包含一系列事件，同时包括事件的冲突和转折点。
什么是拉波夫叙事结构
拉波夫将一个完整的叙事结构分为点题、指向、进展、评议、结局、回应六个部分。拉波夫认为“一个完整的叙事模式以点题和指向开始，以进展为主体，用评议烘托气氛，以结局结束情节，最后用回应将读者拉回现实” 。
A private conversation
Last week I went to the theatre.
I had a very good seat.
The play was very interesting.
I did not enjoy it.
A young man and a young woman were sitting behind me.
They were talking loudly.
I got very angry.
I could not hear the actors.
I turned round.
I looked at the man and the woman angrily.
They did not pay any attention.
In the end, I could not bear it.
I turned round again.
“I can’t hear a word!” I said angrily.
“It’s none of your business,” the young man said rudely.
“This is a private conversation!”
点题
指向
进展
评议
结局
回应
无
Why
02
故事叙述
人物传记
回顾感悟
夹叙夹议
+
+
=
阅读理解
完形填空
读后续写
记叙文
为什么要用拉波夫叙事结构
拉波夫理论打通所有记叙文
年份 省 份 篇章 内容
2022年 新高考I卷 B篇 每年食物浪费的现象非常严重，作者用种种事例呼吁人们不要浪费食物。
新高考I卷 C篇 养老院通过让老人养鸡来使他们减少孤独感，改善健康状况。
全国甲卷 C篇 讲述了Ginni Bazlinton难忘的南极洲之旅
全国甲卷 D篇 澳大利亚城市悉尼在发展过程中丢弃了很多传统，但作者认为城市发展不应丢弃传统，新旧交融自由其魅力。
浙江卷6月 A篇 讲述作者作为意大利人在美国的生活和成长经历，展现了作者对多元文化的接纳过程。
浙江卷1月 A篇 叙述了Merebeth由于公司破产失业后，在机缘巧合下成为宠物运送员，不仅帮助了动物，而且收获了旅行带来的精神自由。
2023年 浙江卷1月 B篇 讲述了作者践行零废弃生活方式，不被家人理解，但她坚持自己的生活方式，从而阐释了在群里生活中得不到理解和支持时，“用行动说话”是最好的办法。
年份 省 份 篇章 内容
2021年 新高考I卷 B篇 白天，罗伯特·提特顿是一个律师。但在空闲时间，他在舞台上与钢琴家并肩演出，不是作为音乐家，而是作为乐谱翻页者。
全国甲卷 C篇 本文讲述作者自己的经历，起初搬到伦敦很不适应，但是由于找到了玩滑板的地方，结识了玩滑板的朋友，因此很好的适应了。作者回到伦敦之后，经常去之前玩滑板的地方寻找自己的回忆，在与一个玩滑板的孩子打招呼的时候，终于找到了自己久违的熟悉感。
新高考II卷 B篇 讲述了作者为了保证两只老虎幼崽的存活，决定在家里全天候照顾它们。介绍了老虎在作者家生活的情况以及作者照顾老虎的感受。
C篇 文章讲述了英国一名女子在被评为世界最佳教师后获得了100万英镑的奖金，她将用这笔奖金发起一个项目，让艺术家进入学校。
天津卷 B篇 主要讲述的是作者喜爱写作并制定计划一直坚持下来
浙江卷 B篇 电影制作人David Bond为了让孩子们远离屏幕，拍摄自己的旅行，并将自然当做一个品牌，推销给年轻人。
北京卷 B篇 作者第一次参加志愿活动前后的心路历程，乐于助人，弘扬志愿者精神。
年份 省 份 篇章 内容
2020年 全国II卷 D篇 本文讲述了作者对图书馆的感情。第一份工作就是在图书馆；成为母亲后也积极培养小孩的阅读兴趣，将对书本的喜爱传承下去；作为一个作家，他也鼓励读者去图书馆。
山东卷 B篇 本文讲述了Jennifer艰难的求学，最终获得护理学位的经历。小的时候家境贫寒，他需要半工半读支持弟妹的学习。结婚后一边照顾小孩，一边上课，完成学业。
C篇 Tom Bissell在乌兹别克斯坦时身心受到了伤害，但之后依旧回到了那里，并记录下了那里的故事。不管是积极的还是黑暗的。
天津卷 B篇 一个17岁的女孩想为林肯总统做一个全身的塑像,总统一开始持怀疑态度,但是小女孩的认真执着最终说服了他。
海南卷 B篇 作者为了收集学生带到学校的玩具，想出了“奶奶的盒子”的办法，说这是给她孙子准备的玩具箱。作者第一个孙子出生后，学生们不再要求归还他们的玩具。而且，作者还收到儿子制作的大木箱，将“奶奶的盒子”变成了现实。
北京卷 C 篇 主要讲述科学家Paula Smith致力于对古代手工技能的研究，认为科学家如果能够把古代的手工技能和现代的科学方法结合起来，就能够创造更大成就。
年份 省 份 篇章 内容
2019年 全国卷I B篇 介绍了Newyork州 PatchogueCanaan Elementary学校的二年级教师Thomas Whaley开展“总统竞选演讲”项目,以帮助学生树立自信的故事。
全国卷II B篇 作者通过介绍自己说服别人参与志愿者工作的经历,论述了志愿者工作的意义。
浙江卷 A篇 讲述了Zachariah Fike的一项特殊爱好。他在古董店和互联网上买到军队勋章,然后把它们归还给勋章的拥有者
天津卷 B篇 讲述了作者从小到大的阅读经历,并指出阅读是其人生中重要的一部分,书中有无限的可能。
北京 B篇 关于青少年创业者Alice Moore创建healthy candy的原因，以及2015年创建自己公司并帮助她人的故事
江苏卷 D篇 讲述一个钢琴师帮助一个患老年痴呆症的老人录制音乐的故事。
2018年 北京卷 A篇 尽管初一时就被体育老师认为没有运动天赋，并且在参加马拉松前一个月还受伤，30多岁的作者仍然坚持跑完马拉松，完成自我挑战。
天津卷 B篇 作者之前与朋友误闯私人住宅参观，以为那是博物馆。30年后，私宅主人认出了作者告诉他正是因为他们，她才意识到自己的住处有多美
年份 省 份 篇章 内容
2017年 全国卷I B篇 本文讲述了一位志愿者成功救助一只落到地上的猫头鹰雏鸟的故事。
全国卷II B篇 描述作者与著名演员保罗·纽曼的友情。
全国III卷 B篇 本文介绍了一家经营了75年的影院关张的原因以及影院场地的改造计划。
北京卷 A篇 介绍了Taylar Bisbee用刚刚学到的心肺复苏（CPR）及时救助队友Paris White 的过程。
天津卷 B篇 在我的一次路途中我发现了一个非常值得拍摄的美景，就在我准备拍摄之际镜头中出现了一个“破坏”风景的女人身影。万般无奈之后这张照片中留下了她的身影，却有了意想不到的效果。
天津卷（3月） C篇 Debra小时候非常喜欢骑马,并且给她留下了很深的情结.
浙江卷 A篇 本文介绍了本文介绍了本杰明·韦斯特在六岁到九岁时对绘画的热爱,他所面临的问题以及大艺术家威廉·威廉姆斯对他的影响及帮助,在他们的帮助和影响下，他立志成为一名画家。
How
03
结合教材
加强训练
构建题库
如何利用拉波夫理论进行读后续写教学
Unit 1 The freshman challenge（叙事）
Unit 3 Living legends（人物传记）
Going positive（叙事）
Unit 4 The night the earth didn’t sleep（叙事）
Unit 1 From problem to solutions（叙事）
Promoting culture through digital images（新闻报道）
Unit 2 A day in the clouds（叙事）
Unit 3 Stronger together: how we have been changed by the internet（叙事）
Unit 1 My amazing Naadam experience（叙事）
Unit 2 Mother of ten thousand babies（人物）
The stone in the road（叙事）
Unit 3 Travel journal（叙事）
Unit 5 The million pound bank note（戏剧）
分析阅读文本
利用拉波夫结构分析文本内容
划分句子成分
一句一句拆解句子，划分句子成分
复习语法知识
挑选一到两个语法知识进行复习
渗透写作手法
结合续写写作微技能，如心理描写，无灵主语，修辞格等
加强训练
试题来源
大市的模考、联考卷以及优秀的原创试卷
精校试题
精确校对试题，确保试题无误
分析篇章
分析篇章内容，把握续写思路
提供范文
修改参考范文，撰写下水作文
主题分类
根据篇章内容进行主题分类，续写合理结局
构建题库
试题来源
紧扣大纲
大市的模考联考卷
及
高质量的原创试卷
精校试题
分析篇章
提供范文
主题分类
序号 主题 续写合理结局
1 亲情篇 为亲人付出
2 助人篇 给他人提供帮助
3 脱险篇 陷入危险境地，成功脱险
4 成长篇 做错事，知错就改，收获成长感悟
5 师生篇 老师帮助学生，鼓励学生
6 朋友篇 朋友之间误会解除，友情深化
7 趣事篇 幽默有趣的故事
8 人与自然和谐篇 人救助动物、植物，和谐相处
感谢大家的倾听

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