资源简介

粤教版小学科学二年级上册
《变化的月亮》教案
一、教材分析：
本节课是小学科学二年级上册第四单元第三节《变化的月亮》。通过教授这一节课，学生将了解月亮的变化规律，了解月相的概念，并能够观察和描述月亮的变化过程。
二、教学目标：
知识目标：了解月亮的变化规律，掌握月相的概念。
能力目标：能够观察和描述月亮的变化过程。
情感目标：培养学生对科学的兴趣，激发学生的好奇心和探索精神。
三、教学重点和难点：
教学重点：月亮的变化规律，月相的概念。
教学难点：观察和描述月亮的变化过程。
四、学情分析：
学生是小学二年级的学生，他们对于月亮的变化规律还不太了解，对于月相的概念也不太熟悉。他们对于科学的兴趣较高，喜欢动手实践和观察事物的变化。
五、教学过程：
第一环节：引入新课
1. 老师向学生展示一张月亮的图片，询问学生月亮有什么特点。
2. 引导学生观察月亮的形状和亮度，并提问：你们有没有发现月亮的形状和亮度会发生变化？
老师：同学们，你们看这张图片，这是一张月亮的图片。你们有没有发现月亮的形状和亮度会发生变化呢？请大家仔细观察一下。
学生：月亮有圆圆的形状，有时候亮，有时候暗。
第二环节：探究月亮的变化规律
1. 老师向学生介绍月亮的变化规律，即月亮会从圆变成弯月，再变成圆。
2. 老师通过示意图和实物模型向学生展示月亮的变化过程，并引导学生观察和描述月亮的变化。
老师：对，月亮的形状和亮度会发生变化。那么，月亮是如何变化的呢？我们来看一下。请看这张示意图，月亮从圆圆的满月变成了弯弯的月亮，然后又变回了满月。这个变化过程是循环往复的。大家能否观察到这个规律呢？
学生：月亮从圆圆的满月变成了弯弯的月亮，然后又变回了满月。这个变化过程是循环往复的。
3. 学生们分组进行实际观察，每组一张月亮的图片，观察并记录月亮的变化过程。
老师：现在，我把一些月亮的图片分发给你们，请你们观察并记录月亮的变化过程。
学生们分组进行实际观察，观察并记录月亮的变化过程。
4. 学生们回到教室，向全班展示他们的观察结果，并进行讨论。
学生A：我们观察的月亮的变化过程是从满月变成弯月，再变成了新月，然后又变回了满月。
学生B：我们观察的月亮的变化过程也是一样的，从满月变成弯月，再变成了新月，然后又变回了满月。
第三环节：认识月相
1. 老师向学生介绍月相的概念，即月亮不同形状的变化叫做月相。
2. 老师通过图片和实物模型向学生展示不同的月相，并引导学生观察和描述月相的变化。
老师：同学们，我们刚才观察到的月亮的变化过程就是月相的变化。月亮不同形状的变化叫做月相。我们来看一下不同的月相是什么样子的。请看这些图片和实物模型。
学生们观察图片和实物模型。
3. 学生们分组进行实际观察，每组一张月相的图片，观察并记录月相的变化过程。
老师：现在，我把一些月相的图片分发给你们，请你们观察并记录月相的变化过程。
学生们分组进行实际观察，观察并记录月相的变化过程。
4. 学生们回到教室，向全班展示他们的观察结果，并进行讨论。
学生A：我们观察的月相是从满月变成弯月，再变成了新月，然后又变回了满月。
学生B：我们观察的月相也是一样的，从满月变成弯月，再变成了新月，然后又变回了满月。
第四环节：巩固与拓展
1. 老师出示一张月亮的图片，让学生根据月亮的形状判断是哪个月相。
老师：现在，我出示一张月亮的图片，请你们根据月亮的形状判断是哪个月相。
学生们看图片，思考一会儿。
学生A：这个月亮是弯弯的，应该是弯月。
学生B：我觉得这个月亮是新月，因为它是一条弯弯的线。
2. 学生们分组进行小组竞赛，看哪个小组能够最快速准确地判断出月相。
老师：现在，我将给你们一些月亮的图片，请你们快速准确地判断出月相。最快完成的小组将获得奖励。
学生们分组进行小组竞赛。
3. 老师展示月亮的变化过程的动画视频，加深学生对月亮变化规律和月相的理解。
老师：同学们，现在我将展示一个月亮变化过程的动画视频，让我们再次回顾一下月亮的变化规律和月相的概念。
学生们观看视频。
第五环节：总结
1. 老师与学生一起总结月亮的变化规律和月相的概念。
老师：同学们，我们今天学习了月亮的变化规律和月相的概念。请你们总结一下，月亮的变化规律是什么？月相是什么？
学生A：月亮的变化规律是从满月变成弯月，再变成了新月，然后又变回了满月。月相是月亮不同形状的变化。
学生B：没错！月亮的变化规律是循环往复的，月相是指月亮不同形状的变化。
2. 老师在黑板上绘制月亮的变化过程图，并标注月相的名称和形状。
老师在黑板上绘制月亮的变化过程图，并标注月相的名称和形状。
六、板书设计：
月亮的变化规律
圆弯圆
七、教学反思：
在本节课中，我通过观察和实践的方式，让学生亲自体验和探索月亮的变化规律和月相的概念。学生们积极参与课堂活动，通过小组讨论和竞赛，培养了他们的合作意识和团队精神。在教学过程中，我注重启发学生的思维，引导他们观察和描述月亮的变化过程。通过反复观察和实践，学生们对月亮的变化规律和月相的概念有了更深入的理解。同时，我也注意到一些学生对于月亮的变化规律和月相的概念理解较困难，需要进一步巩固和强化。在以后的教学中，我会更加注重巩固学生的基础知识，提供更多的实践机会，帮助学生深入理解科学知识。

展开更多......

收起↑