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《第一次国共合作与北伐战争》同步测试
一、选择题
1．第一次国共合作正式形成的标志是（　　）
A．中共一大的召开　　　B．中共三大的召开C．国民党一大的召开　　D．黄埔军校的创建
【解析】正确答案是C。简单的识记题目。
2．（2013揭阳中考试卷改编）影片《西安事变》中，有这样一个镜头：蒋介石与周恩来互称“蒋校长”和“周主任”，源于他们曾共事于（　　）
A．同文馆　　B．京师大学堂　　C．北京大学　　D．黄埔军校
【解析】正确答案是D。蒋介石曾担任黄埔军校校长，周恩来曾担任黄埔军校政治部主任。
3．孙中山先生认为：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”纵观孙中山先生的一生，他顺应世界潮流的做法有（　　）
①成立中国同盟会　②推动国共第一次合作　③创办黄埔军校　④领导北伐战争
A．①②③　　B．①③④　　C．①②④　　D．②③④
【解析】正确答案是A。本题考查学生的识记和分析能力。孙中山先生于1925年去世，他不可能参加北伐战争，北伐战争的总司令为蒋介石。
4．关于黄埔军校的表述不正确的是（　　）
A．孙中山在苏联和中国共产党帮助下创办的　　B．军校尤其注重军事训练
C．军校是一所新式军事政治学校　　　　　　　D．军校是国共两党合作的主要成果
【解析】正确答案是B。军校尤其注重培养学生的爱国思想和革命精神。
5．（2013山东青岛中考试卷改编）从国家统一的角度看，国民政府的“北伐战争堪与美国历史上的“南北战争”相提并论，北伐战争的主战场在（　　）
A．湖南、湖北　　B．江西、湖南　　C．江西、湖北　　D．江西、江苏
【解析】正确答案是A。简单的识记题目。
6．北伐的主要对象不包括（　　）
A．张作霖　　B．吴佩孚　　C．孙传芳　　D．袁世凯
【解析】正确答案是D。简单的识记题目。北伐战争1926年开始，袁世凯1916年已经去世。
7．（2013山东菏泽中考试卷）北伐战争是国民革命中的最强音。下列宣传标语最能体现这一时代“最强音”的是（　　）
A．外争国权内惩国贼　　B．星星之火可以燎原 C．打倒列强除军阀　　　D．众志成城共赴国难
【解析】正确答案是C。A是五四运动口号，B指井冈山革命根据地，D是抗战时期口号。
8．（2013杭州中考试卷）宋庆龄说“孙中山和中国国民党之间具有历史意义的合作不是偶然的，它是当时的国际局势和中国本身的内部条件造成的。”这里的内部条件主要有（　　）
①北伐的顺利进军，极大地推动了国民革命②“打倒列强，消灭军阀”成为全国人民的共同愿望③“停止内战，一致抗日”成为全国人民的呼声④五四运动使孙中山看到了人民的力量，决定改组国民党
A．①②　　B．②④　　C．①③　　D．③④
【解析】正确答案是B。第一次国共合作时尚未北伐，“停止内战，一致抗日”是第二次国共合作的口号。
9．某革命历史题材影片中有这样一组镜头：叶挺率领的第四军独立团正在猛攻武昌城，该影片再现的是（　　）
A．武昌起义的战斗情景　　B．黄花岗起义的战斗情景C．北伐战争的战斗情景　　D．抗日战争的战斗情景
【解析】正确答案是C。
10．小明在一次做《历史与社会》练习时把下列选项连在一起，请帮他指出错误的一项（　　）
A．国民革命军第四军──“铁军”B．黄埔军校──周恩来C．南京国民政府──孙中山D．东北易帜──张学良
【解析】正确答案是C。南京国民政府是蒋介石建立的，孙中山在南京建立的是中华民国临时政府。
11．（2013年四川广安）中国近代史上，国共两党两次合作，都取得了重要的民主革命成果。其中，第一次国共合作（　　）
A．揭开了中国新民主主义革命的序幕 B．掀起了国民革命运动，动摇了北洋军阀的统治
C．创建了中国第一个农村革命根据地 D．取得了中华民族一百多年来反抗外国侵略的第一次伟大胜利
【解析】正确答案是B。五四运动揭开了中国新民主主义革命的序幕，井冈山是中国第一个农村革命根据地，抗日战争取得了中华民族一百多年来反抗外国侵略的第一次伟大胜利。
二、非选择题
1．（金羊网讯）2014年5月30日下午，为庆祝第一次国共合作成立90周年，中国国民党革命委员会广州市委员会和孙中山大元帅府纪念馆共同举办《握手──纪念第一次国共合作90周年图片展》。展览由4个部分组成，用珍贵的历史、文物和文献照片再现那波澜壮阔的时代。
请回答：
（1）第一次国共合作正式形成的标志是什么？
（2）1924年国共两党能够实现合作的原因是什么？
（3）国共两党第一次合作取得了哪些成就？
【答案】（1）国民党一大的召开。
（2）国共两党有着共同的利益，共同的敌人，在追求利益的过程中找到了共同语言。
（3）创办黄埔军校，在广州成立国民政府、组建国民革命军，北伐战争基本消灭北洋军阀等
2．在一节历史课上，历史老师在大屏幕上出示了一张幻灯图片，请仔细观察，并回答问题：
（1）通过观察图片，可以判断老师正在讲述的内容是什么？
（2）图片中A、B、C代表的是三个派系的军阀势力，请分别填写他们的名字。
A B C
（3）从图片上看，这场战争从珠江流域打到了长江流域，北伐军得以胜利进军的原因有哪些？
【答案】（1）张作霖、孙传芳、吴佩孚，顺序不能颠倒。（2）①国共合作：国共两党团结合作、制定了正确的北伐方针；②工农支持：广大人民群众的支持使北伐军有了战胜敌人的深厚基础。③将士奋勇：北伐将士作战勇猛，共产党员的先锋模范作用。
3．结合教材和材料回答：
资料1：民国四大美男是指民国时代最负盛名的四个美男子。
一种说法是：周恩来、张学良、蒋介石、汪精卫。
资料2：七月一日，蒋介石下达“北伐部队动员令”：“本军继承先大元帅遗志，欲求贯彻革命主张，保障革命利益，必先打倒一切军阀，肃清反动势力，方得实行三民主义，完成国民革命。爰集大军，先定三湘，复规武汉，进而与我友军国民军会师，以期统一中国，继承遗志。
资料3：有人认为：蒋介石背离中山先生遗志破坏国共合作、屠杀革命群众，是“人民公敌”。也有人认为：蒋介石作为北伐军的总司令，领导北伐，取得重要成果，是“革命英雄”。
（1）他们当中在黄埔军校中担任过校长和政治部主任的人分别是谁？通电宣布“遵守三民主义，服从国民政府”，从而使南京国民政府在形式上“统一”了全国的人是谁？
（2）从资料2“北伐部队动员令”中看，北伐的目的是什么？
（3）蒋介石、汪精卫发动政变，大肆屠杀共产党员和革命群众。这带来了什么样的教训？
（4）你赞成资料3中的哪一种观点？试结合所学知识加以说明。
【答案】（1）蒋介石、周恩来、张学良。（2）打倒列强，推翻北洋军阀统治，统一全国。（3）共产党要掌握革命和武装的领导权。（4）要求学生结合史实进行分析。
《第一次国共合作与北伐战争》教学设计
一、教学目标
1．知识与能力
学生了解第一次国共合作的背景与方式，知道蒋介石通过政变建立南京国民政府以及南京国民政府在形式上“统一”中国的史实；掌握国共合作开始的标志、黄埔军校的创办、北伐战争的进程与结果等内容。
2．过程与方法
通过材料阅读、小组合作，培养学生分析史料以及合作交流的能力，通过原因分析，理解北伐胜利原因，培养分析问题、解决问题的能力；通过分组合作及展示，让学生体验合作学习的乐趣；利用图片、影视资料再现历史，激发学生学习兴趣，强化和丰富学生的知识和情感体验。
3．情感态度价值观
通过对北伐战争中革命人士把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，战斗中不惜流血牺牲的史实，学习他们的革命英雄主义精神；明白北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。
二、教学重难点
1．重点：黄埔军校的创办和北伐战争。
2．难点：北伐战争胜利进军的原因。
三、教学策略
学生是教学过程中的主体，所以要解决这些问题，就要利用歌曲、对联、自学、小组讨论、动手动脑、多媒体、图片等灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与教学的全过程。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（5分钟）
教材57页有一首《国民革命歌》，曾在军内外广泛传唱，是家喻户晓的革命歌曲，1926年7月1日被广州“中华民国国民政府”启用为代国歌。出示作业本第32页《国民革命歌》相关资料，猜一猜它的旋律与哪一首著名儿歌相同？
──出示《两只老虎》歌词
提问：歌曲中列强、军阀指的是谁？为什么要打倒他们？怎样才能打倒他们？
导入课题：第一次国共合作与北伐战争
学生哼唱旋律
比较两首歌曲的联系
预计学生能顺利地回忆旧知识，并从国际、国内两个角度说出20世纪中国的时局，进而理解国共两党合作的背景──要打败共同而强大的敌人北洋军阀需要联合其他革命党派
歌曲有利于激发学生的学习动机，由《国民革命歌》导入新课，便于学生理解国共合作的原因以及北伐的目的、主要对象和成果等内容
新课教学
（一）
整体感知：（1）什么是第一次国共合作？
（2）本节课的主要内容：
第一次国共合作的背景、标志、成果、破裂
学生快速阅读课本，回答相应的历史事件
有利于学生整体把握，形成体系，对本节课的学习做到心中有数
新课教学
（二）
出示图片：《握手──纪念第一次国共合作90周年图片展》
（一）第一次国共合作的背景
提问：（1）共产党国民党的阶级属性相同吗？
（2）共产党为什么要与国民党合作？
（3）孙中山领导的国民党为什么同意与共产党合作？
（二）第一次国共合作的标志
第一次国共合作的召开时间、主要内容、重要意义
讲解：合作不等于合并，中国共产党只以个人身份参加国民党，并不是两个政党的合并
第一次国共合作的成果
出示：黄埔军校图片及其介绍资料以及门上的对联
提问：
（1）为了完成革命，孙中山采取了哪些措施？
（2）你能从哪些方面看出这是国共合作的产物？
（3）对联体现了军校的什么样的创办宗旨？
（4）与旧式军校相比，黄埔军校的最大特点是什么？
（三）北伐战争
播放“北伐战争的开始”视频，学生自学课文，回答北伐的目的、开始时间、主要对象、进军路线及战况、成果等
出示《北伐战争示意图》
提问：
（1）说一说三大军阀主要的势力范围？
（2）北伐军为什么采取各个击破的战略？
（3）结合当时中国形势，分析北伐胜利进军原因
强调叶挺独立团英勇善战的史实。补充材料：曹渊的战报，其中写道：“职全营已牺牲殆尽，仅存十余人。但革命军人有进无退，如何处置，请指示。”下面署名曹渊，渊字最后划得很长，因为当他写这一笔时，头部中弹牺牲了
过渡：在北伐胜利进军的同时，南方革命阵营的分裂趋势也在不断增加
（四）第一次国共合作的破裂
1927年蒋介石等人悍然发动反革命政变，屠杀共产党人和革命群众。不久，南京国民政府继续“北伐”，占领北京，奉系军阀张作霖退到关外后被日军炸死。1928年12月，东北保安司令张学良通电宣布“遵守三民主义，服从国民政府”。南京国民政府在形式上“统一”了全国
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学生讨论，合作探究，联系旧知识
（共产党代表劳苦大众的大多数人民的利益。国民党代表的是地主官僚资本少数人的利益。）
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学生自主完成课堂学案，进行成果展示
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学生观看视频、自主完成课堂学案，进行成果展示
学生运用地图学习
要求学生充分利用课本插图和图说，以及补充材料提供的有效信息，分析历史问题
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培养学生自主阅读、收集信息和归纳信息的能力
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增加教学的生动性和直观性
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一方面加深学生对共产党员先锋模范作用的印象，另一方面发挥历史课堂的情感教育的功能，激发学生的爱国主义热情，提高学生历史知识的运用能力和表达交流能力
新课教学
（三）
补充材料：结局是如此的两败俱伤──共产党人从五万被屠杀成不到一万；至少20万无辜“左倾”爱国青年命丧黄泉；国民党则几乎丧失了在青年中的号召力，号称代表全民利益的国民党，再也没有能够从这浓厚的血污中重新找回自己的人民
出示图片“习近平总书记会见中国国民党荣誉主席连战”
补充材料：我们期待：早日实现中华民族的伟大复兴！我们期盼：国共两党真诚地携起手来，我们祝愿：我们的祖国早日实现统一
引导学生认识到：国共两党，合则两利、分则两伤
学生齐读
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情感教育，以史励今
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课堂小结
（5分钟）
讨论：轰轰烈烈的国民革命始于国共合作，终于国共分裂。有人评论这样的结果说：“早知今日，何必当初！”你同意这个看法吗？
这一看法是错误的。尽管国民革命运动最终失败了，但并不能因此就否定国共合作的意义。事实上，国共两党携手合作，有力地推动了全国反帝反封建斗争的高涨，而且也扩大了国民党的影响，壮大了中国共产党的力量。据统计，至1926年国民党“二大”时，国民党党员已达到16万人。共产党员也由1923年的400余人，猛增到1927年的5.7万余人，实力显著增强，影响迅速扩大
孙中山开一大，国共合作成一家
苏联中共帮助下，黄埔军校建立啦
两党携手齐北伐，军阀基本被打垮
蒋汪政变大屠杀，国民革命失败啦
对凌乱的历史知识进行梳理，帮助学生建构知识
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五、板书设计
国共第一次合作
1．背景：略
2．形成：国民党一大
3．成果：①黄埔军校的成立②北伐战争
4．破裂：①四一二政变②南京国民政府成立
六、教学反思
本课的最大特点主要有二：
1．整体感知，形成体系。由教材或者作业本《国民革命歌》相关资料，导入新课，激发了学生学习探究动机，而且便于学生理解国共合作的原因以及北伐的目的、主要对象和成果等内容。增强了学生历史学习认知兴趣。在新课学习过程中，首先让学生整体感知：（1）什么是第一次国共合作？（2）本节课的主要内容：第一次国共合作的背景、标志、成果、破裂。把本课重点内容北伐战争作为第一次国共合作的重要成果予以讲解，符号学生的认知规律，使学生更好地理解北伐战争的相关内容，通过这样的设计，教学思路清晰，有利于学生整体把握，形成体系，对本节课的学习做到心中有数。
2．史料引领，解读历史。本课史料丰富，图文并茂，教师以史料为证据，通过精心设问带领学生重回历史现场。如补充系列图片史料，形象地展示黄埔军校是国共两党共同创办的；引入多则文献史料，引导学生通过研读理解共产党人的大无畏精神；充分挖掘教材的丰富史料，组织学生探究北伐战争胜利进军的原因。总之，本课的史料教学较为成功，既将研究历史的方法和理念（史论结合、论从史出）引进课堂，又通过史学资料（文物资料和文献资料）的丰富解读让学生更近距离的接近历史的真相和提升历史思维。
课件24张PPT。第一次国共合作与
北伐战争《国民革命军军歌》两只老虎 两只老虎
跑得快 跑得快
一只没有眼睛
一只没有尾巴
真奇怪 真奇怪列强、军阀指的是谁？
为什么要打倒他们？
怎样才能打倒他们？国民党一大 四一二政变
南京国民政府成立主要内容国共为什么要合作？国共两党第一次合作是怎样实现的？黄埔军校在国民革命中起了什么作用？北伐战争为什么势如破竹？蒋介石怎样在人民血泊中建立起南京国民政府？黄埔军校的创建
北伐战争标志 成果破裂共同目标背景 第一次国共合作与 北伐战争今年是第一次国共合作成立90周年，90年前的中国共产党为什么要与国民党合作？他是谁？他领导的国民党为什么同意与共产党合作？第一次国共合作形成原因共产党方面：国民党方面：领导工人运动被军阀镇压孙中山领导的国民党屡遭挫折。打倒列强
消灭军阀在共产国际促成下欧美列强卷土重来，军阀割据混战。国共
第一次
合作一战结束后的中国是怎么样的？联合其他革命党派,寻求新的力量支持目标
共同认识第一次国共合作形成原因第一次国共合作正式形成1924年1月
通过了反对帝国主义和打倒军阀的主张，事实上确立了联俄、联共、扶助农工三大政策，确定共产党员可以个人身份加入国民党的原则。
标志着第一次国共合作正式形成。
中国进入国民革命时期国民党“一大”1．召开时间：2．主要内容：3．重要意义：中国国民党第一次全国代表大会合作是不是等于合并？（1924—1927，也称第一次国内革命战争时期，也称大革命时期）中国共产党只以个人身份参加国民党，并不是两个政党的合并。孙中山与李大钊步出国民党一大会址国民党中央执行委员和候补执行委员名单1924年
创办黄埔军校
1925年
在广州成立国民政府
组建国民革命军
1926年
北伐战争基本消灭北洋军阀孙中山先生给革命者留下了什么遗嘱？第一次国共合作的成果北伐战争2．开始时间：4．对象：1．目的：5．进军路线及战况：打倒列强，推翻北洋军阀统治，统一全国1926年吴佩孚、孙传芳、张作霖6．成果：3．总司令：蒋介石第一次国共合作的成果　1927年4月12日，蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变，三天时间，共产党员工人领袖，革命群众被杀300多人，被捕1000多人，失踪5000多人。4月18日蒋介石在南京成立了国民政府。第一次国共合作破裂不久，国民政府举行继续“北伐”，占领北京，奉系军阀张作霖退到关外后被日军炸死。1928年12月，东北保安司令张学良通电宣布“遵守三民主义，服从国民政府”。南京国民政府在形式上“统一”了全国。 结局是如此的两败俱伤——共产党人从五万被屠杀成不到一万；至少20万无辜左倾爱国青年命丧黄泉；国民党则几乎丧失了在青年中的号召力，号称代表全民利益的国民党，再也没有能够从这浓厚的血污中重新找回自己的人民……白崇禧是“清党”的积极执行者，但他是如此感叹清党的恶果的：“此次清党后……故民众对本党已渐失信仰，这是非常痛心的。”第一次国共合作破裂讨论：轰轰烈烈的国民革命始于国共合作，终于国共分裂。有人评论这样的结果说：“早知今日，何必当初！”你同意这个看法吗？
答案：这一看法是错误的。尽管国民革命运动最终失败了，但并不能因此就否定国共合作的意义。事实上，国共两党携手合作，有力地推动了全国反帝反封建斗争的高涨，而且也扩大了国民党的影响，壮大了中国共产党的力量。据统计，至1926 年国民党“二大”时，国民党党员已达到16 万人。共产党员也由1923 年的400 余人，猛增到1927 年的5 . 7 万余人，实力显著增强，影响迅速扩大。

第一次国共合作破裂第一次国共合作国民党一大召开两党合作正式形成黄埔军校成立北伐战争开展南京国民政府形式“统一”全国反革命政变、合作破裂共同目标促成国共合作“猜猜民国几大美男他们都是谁？” 说一说第一次国共合作期间与他们有关的历史事件周恩来张学良汪精卫蒋介石


1924年1月1924年5月1926年1927年请将下列相应内容进行正确连线国民党一大召开，第一次国共合作形成蒋介石在南京建立了国民政府国民革命军从广东出师北伐孙中山创办黄埔军校 辛亥革命后，孙中山不断领导反对军阀的斗争孙中山会不会同意与共产党合作，为什么？资料1：孙中山在黄埔军校开学典礼上说：“中国革命迟迟不能成功，就是因为没有真正的革命武装队伍。为了早日完成革命的使命，我们采下决心改组国民党，建立革命军，使革命与民众力量相结合。”根据材料分析：为了完成革命，孙中山采取了哪些措施？资料2：黄埔军校是一所国共合作的学校，蒋介石为校长，后来周恩来任政治部主任。从1924年5月创建于广州长洲岛。1924年5月至1927年7月，招收了六期学生共2万多人。黄埔军校为国共两党培养了一批著名将领和军事人才。改组国民党，与共产党合作创办军校，建立革命军。你能从哪些方面看出这是国共合作的产物？林彪 徐向前 陈毅 聂荣臻 叶剑英张治中 、白崇禧 、李宗仁、傅作义、张自忠等叶剑英1924任军校教官聂荣臻罗瑞卿陈赓1924年5月考入黄埔军校第一期 陈毅林彪1925年考入黄埔军校第四期，同年转入中国共产党 赵一曼1927年入黄埔军校武汉分校学习 臧克家1927年，考入黄埔军校武汉分校 黄埔军校的建立说一说，对联体现了军校的什么样的创办宗旨？“创造建立革命军队，来挽救中国的危亡。”升官发财请往他处贪生畏死勿入斯门革命者来与旧式军校相比,黄埔军校的最大特点是什么？新式军事政治学校，注重培养学生的爱国思想和革命精神。北伐时，国民革命军仅8个军，兵力10万人左右。吴佩孚
兵力20万孙传芳
兵力20万张作霖
兵力30万 北伐的对象北伐战争进军示意图 直隶广州桂林长沙安
徽山东黑吉辽武昌北伐对象主要战场吴佩孚 孙传芳 张作霖两湖战场江西战场闽浙战场上海短短十个月内，革命势力从珠江流域扩展到长江流域。广州国民政府迁到武汉。叶挺独立团为国民革命军第四军赢得了“铁军”的称号。敌众我寡，北伐军为什么能取得节节胜利？（可从战争性质、各方面配合、官兵作战情况、战略方针等方面分析）①国共合作：
国共两党团结合作、制定了正确的北伐方针；
②工农支持：
广大人民群众的支持使北伐军有了战胜敌人的深厚基础。
③将士奋勇：
北伐将士作战勇猛，共产党员的先锋模范作用。讨论探究铁军的称号是怎么来的？武昌之役战况
武昌是南北交通的枢纽，华中军事重镇，地势险要。吴佩孚派主力3万余人驻守，“依山之险，作困兽之斗”。3日至6日，北伐军组织敢死队，多次进攻，敌依仗高墙重炮，负隅顽抗。叶挺在参战报告中说：“以第一营为奋勇队，拟以竹梯攀登城垣，（6日）天未明全营迫近城下，受敌猛烈射击，加之以手榴弹及大炮之威力，不二十分钟全营几为敌覆灭”。叶挺率独立团二营、三营继续攻城，有人送来共产党员、一营营长曹渊的战报，其中写道：“职全营已牺牲殆尽，仅存十余人。但革命军人有进无退，如何处置，请指示。”下面署名曹渊，渊字最后划得很长，因为当他写这一笔时，头部中弹牺牲了。经过40天的鏖战，10月10日（武昌起义纪念日），北伐军终于攻克武昌，活捉敌军主将刘玉春。叶挺

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