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(共30张PPT)
空气的成分
冀人版五年级上册
教学课件
目录
新课导入
新课教学
课堂小结
典型习题
课外延伸
01
02
03
04
05
01
新课导入
新课导入
01
想一想
点燃两支相同的蜡烛，用集气瓶将其中一支蜡烛罩起来，会发生什么现象呢？
新课导入
01
说一说
点燃两支相同的蜡烛，用集气瓶将其中一支蜡烛罩起来，会发生什么现象呢？
集气瓶中的蜡烛熄灭了
新课导入
01
想一想
有的同学说蜡烛在集气瓶中熄灭了，为什么蜡烛会熄灭呢？这节课让我们一起研究一下。
02
新课教学
新课教学
02
研究空气的成分
通过刚才的情境，我们知道了没用集气瓶罩着的蜡烛继续燃烧，而用集气瓶罩着的蜡烛熄灭了，蜡烛为什么会熄灭呢？蜡烛熄灭后，集气瓶中的空气用完了吗？让我们通过实验来探究吧。
新课教学
02
研究空气的成分
材料：蜡烛、玻璃片、水槽、集气瓶等。
实验方法：
1.把一支蜡烛粘在玻璃片上并放在水槽底部。
2.向水槽中加入适量的水，点燃蜡烛。
3.用一只集气瓶罩在蜡烛上方。
新课教学
02
研究空气的成分
将实验过程中观察到的现象记录下来
现象：蜡烛慢慢熄灭，蜡烛熄灭后，集气瓶内的水面上升了。
新课教学
02
研究空气的成分
为什么蜡烛熄灭后集气瓶内的水面会上升？蜡烛熄灭后，集气瓶内气体的成分还和原来的一样吗？
新课教学
02
研究空气的成分
为什么蜡烛熄灭后集气瓶内的水面会上升？
因为蜡烛燃烧需要氧气，蜡烛在集气瓶里燃烧直至集气瓶里面的氧气耗尽，因此集气瓶里面的气体变少，气压要比集气瓶外面的气压低，根据气压平衡原理，集气瓶里水面只有上升才能达到与外界气压平衡，上升的高度大约就是氧气在空气中的含量。
新课教学
02
研究空气的成分
蜡烛熄灭后，集气瓶内气体的成分还和原来的一样吗？ 剩下的气体还能支持燃烧吗？
将集气瓶慢慢从水中取出，待瓶口离开水面时，用玻璃片封住瓶口，收集剩下的气体，然后，把燃着的木条插入集气瓶，观察现象。
燃着的木条熄灭了
新课教学
02
研究空气的成分
燃着的木条熄灭说明剩余的气体不能支持燃烧
新课教学
02
研究空气的成分
综合以上现象，关于空气的成分我们能得出什么结论？
空气是由支持燃烧的氧气和不支持燃烧的其他气体组成的
新课教学
02
研究空气的成分
空气是由多种气体混合而成的。其中氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的21%；其他不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其他气体。
氮气78%
氧气21%
二氧化碳、水蒸气等其他气体1%
03
典型习题
典型习题
03
填空题
1.空气中的 支持物体燃烧。
氧气
2.空气是由多种 混合而成的。
气体
典型习题
03
判断题
1.如果没有氧气，我们会窒息而死，所以空气中含量最多的就是氧气。（ ）
2.有的空气是由多种气体混合而成的，而有的空气只含有一种气体。（ ）
X
X
典型习题
03
选择题
空气的成分：①氧气②氮气③二氧化碳、水蒸气等其他气体。各成分按体积占比由大到小排序正确的是（ ）。
A.①②③
B.③②①
C.②①③
D.②③①
C
04
课堂小结
课堂小结
04
空气是由多种气体混合而成的。其中氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的21%；其他不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其他气体。
05
课外延伸
课外延伸
05
空气中的氧气和氮气有哪些用途？请你搜集相关资料，并记录下来。
认识氧气和氮气的用途
课外延伸
05
氧气的用途
认识氧气和氮气的用途
1.供给呼吸：用于缺氧、低氧和无氧的环境。例如：登山运动、潜水、医疗抢救等。
2.国防工业：液氧是现代火箭最好的助燃剂，在超音速飞机中也需要液氧作氧化剂，可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧炸药。
潜水员需要携带供氧装置
液态氧用作火箭的助燃剂
课外延伸
05
氧气的用途
认识氧气和氮气的用途
3.冶炼工艺：在炼钢过程中吹以高纯度氧气，不但缩短了冶炼时间，同时提高了钢的质量。
4.其他方面：氧气本身作为助燃剂与乙炔、丙烷扽可燃气体配合使用，达到焊割金属的作用。
氧炔焰用于焊接和切割金属
炼钢需要氧气
课外延伸
05
氮气的用途
认识氧气和氮气的用途
1.液氮可用于医疗手术，用作深度冷冻剂，即将斑、胞、痘等冻掉。
2.氮是一种营养元素，可以用来制作化肥。
用于医疗手术
用于生产氮肥
课外延伸
05
氮气的用途
认识氧气和氮气的用途
3.由于氮的化学惰性，常用作保护气体，如：瓜果，食品的储存，灯泡填充气等。
用作灯泡填充气
用于储存食品
课外延伸
05
认识氧气和氮气的用途
空气的氮气含量过高，会使人缺氧窒息，使用氮气时，要注意安全。
氮气
冀人版五年级上册
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